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00:00:01,780 --> 00:00:08,080
Hola, este es el PowerPoint que he preparado sobre la situación de aprendizaje que versa sobre animales

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00:00:08,080 --> 00:00:12,300
y que vamos a utilizar en el área de inglés.

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00:00:12,740 --> 00:00:24,820
En primer lugar, la introducción en la que hablaremos sobre qué vamos a trabajar en esta unidad.

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00:00:26,219 --> 00:00:29,719
Practicaremos el vocabulario que ya conocemos y nueva gramática,

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00:00:30,719 --> 00:00:34,859
qué comen los animales, dónde viven, qué cosas pueden hacer o no pueden hacer,

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00:00:34,859 --> 00:00:37,000
partes del cuerpo y sus descripciones.

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00:00:37,179 --> 00:00:50,960
Esto lo haremos a través de fichas, buscaremos información en páginas web, haremos un lab book, la presentación del trabajo realizado y por último un cajón.

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00:00:53,729 --> 00:01:06,069
Los objetivos de esta situación de aprendizaje serán aprender vocabulario nuevo y gramática, aprender sobre la manera de vida de los animales, se trabajará de una forma cooperativa y se mejorarán las destrezas orales.

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00:01:06,069 --> 00:01:22,189
La organización. Dentro de la clase se trabajará de forma individual para escuchar al profesor y entender la gramática, estudiar el vocabulario para hacer las fichas correctamente y en grupos para hacer el lab book.

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00:01:23,189 --> 00:01:38,870
También trabajaremos en el habla Atenea, que es el aula del futuro del centro, y para este trabajo utilizaremos el trabajo cooperativo en grupos, porque habrá que buscar información, habrá que hacer una presentación del trabajo y se trabajará también el Cajú.

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00:01:38,870 --> 00:01:45,099
La temporalización de la situación de aprendizaje se va a dividir en 10 unidades.

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00:01:45,599 --> 00:01:56,560
La unidad de las sesiones 1, 2 y 3 se escuchará al profesor atentamente para la gramática y vocabulario, para hacer las fichas.

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00:01:56,560 --> 00:02:03,120
En las sesiones 4 y 5 buscaremos la información en grupos usando los Chromebooks del aula del futuro.

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00:02:03,120 --> 00:02:21,159
En las sesiones 6, 7 y 8 se trabajará en grupos de cuatro para hacer los lab books, será el trabajo cooperativo. Después, en la sesión 9, se dedicará a la presentación de los trabajos realizados en grupos y, por último, la realización del CAHUT.

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00:02:21,159 --> 00:02:37,110
Y en la evaluación tendremos en cuenta las fichas que han realizado los alumnos, la actitud en clase, la actitud del trabajo en grupo, la presentación del lab book, las destrezas orales y los resultados del cajón.