1 00:00:00,000 --> 00:00:05,920 Buenas tardes, soy Mercedes Palatucci García y este es el vídeo número 1 que 2 00:00:05,920 --> 00:00:11,680 relaciona los contenidos digitales para la certificación del nivel B2 de la 3 00:00:11,680 --> 00:00:16,080 competencia digital docente de la Comunidad de Madrid. Bien, el primero que 4 00:00:16,080 --> 00:00:23,160 he elegido es un REA, es un Excel Learning, se denomina libros que curan y 5 00:00:23,160 --> 00:00:30,320 está insertado en nuestro aula virtual. Entonces, en esta actividad la idea es 6 00:00:30,320 --> 00:00:36,080 que los alumnos puedan compartir los unos con los otros diversas 7 00:00:36,080 --> 00:00:42,440 recomendaciones literarias. El sentido de esta actividad es que ellos puedan no 8 00:00:42,440 --> 00:00:46,360 solamente ser conscientes de que la literatura es un espacio de 9 00:00:46,360 --> 00:00:51,520 autoconocimiento y aprendizaje, sino también una oportunidad para conocerse 10 00:00:51,640 --> 00:00:57,240 mejor. Además, por otra parte, esta actividad pretende dinamizar el uso de 11 00:00:57,240 --> 00:01:03,120 la biblioteca, que en muchos centros educativos está deteriorado u olvidado. 12 00:01:03,120 --> 00:01:08,320 Entonces, un elemento fundamental de este Excel Learning, de este REA, va a ser la 13 00:01:08,320 --> 00:01:13,560 utilización de la biblioteca. Aquí puedes ver un poco las actividades, 14 00:01:13,560 --> 00:01:18,280 se va a poder, en primer lugar, se van a hacer unas fichas de observación donde 15 00:01:18,280 --> 00:01:22,760 podamos nosotros tener en cuenta qué tipo de textos son los que quieren 16 00:01:22,760 --> 00:01:28,160 nuestros alumnos. También se van a, vamos a trabajar unas cuestiones relacionadas 17 00:01:28,160 --> 00:01:35,720 como la CDU para saber cómo se organizan los libros en la biblioteca. 18 00:01:35,720 --> 00:01:40,240 También vamos a construir una biblioteca ideal para que ellos puedan pensar cómo 19 00:01:40,240 --> 00:01:44,320 sería esa biblioteca en la que les gustaría estar. 20 00:01:44,320 --> 00:01:48,960 Como siempre, tenemos en cuenta, 21 00:01:49,080 --> 00:01:54,160 voy a decir aquí, sí, que la petición de los libros se va a hacer por escrito, esto 22 00:01:54,160 --> 00:02:00,440 es, cada uno de los alumnos va a elegir, va a escribir qué libros necesita y va a 23 00:02:00,440 --> 00:02:06,000 recibir una correspondencia, una recomendación individualizada. Vamos a 24 00:02:06,000 --> 00:02:10,560 trabajar como si fuésemos bibliotecarios. Y, finalmente, lo que vamos a hacer con 25 00:02:10,560 --> 00:02:15,080 la actividad es evaluarla. Tenemos una rúbrica de evaluación y una de 26 00:02:15,080 --> 00:02:20,640 coevaluación para saber si efectivamente esta actividad ha merecido la pena. 27 00:02:20,640 --> 00:02:26,240 Finalmente, en cuanto a la accesibilidad, aquí tenemos diferentes 28 00:02:26,240 --> 00:02:33,680 elementos. Como veis, la posibilidad de cambiar los parámetros de la letra, 29 00:02:33,680 --> 00:02:47,160 el tamaño, la posibilidad de leer lo que necesitamos y, asimismo, en algunos 30 00:02:47,160 --> 00:02:51,200 elementos del Excel Learning, también tenemos la posibilidad de hacer una 31 00:02:51,200 --> 00:02:57,680 lectura mucho más pausada con un resumen. 32 00:02:58,680 --> 00:03:03,680 Bien, hay diferentes enlaces. 33 00:03:05,680 --> 00:03:11,680 Ese es el Excel Learning. Muchas gracias.