1
00:00:00,000 --> 00:00:08,800
Hola, mi nombre es Rebeca Manzano Bravo y voy a explicar el contenido digital que he desarrollado

2
00:00:08,800 --> 00:00:13,320
para mi alumna de 5 años. Con este contenido digital se pretende trabajar con animales

3
00:00:13,320 --> 00:00:16,720
en peligro de extinción, que es uno de los contenidos que se van a desarrollar en el

4
00:00:16,720 --> 00:00:24,160
proyecto de primer trimestre. Es por ello que se han creado diferentes actividades para

5
00:00:24,160 --> 00:00:30,000
conseguir que nuestro alumnado se convierta en un verdadero explorador, siguiendo siempre

6
00:00:30,000 --> 00:00:34,640
su propio ritmo de aprendizaje. Empezaríamos pensando en los dos niños, donde aparece un

7
00:00:34,640 --> 00:00:42,160
vídeo explicativo sobre los animales en peligro de extinción, cómo hacer para protegerlos

8
00:00:42,160 --> 00:00:46,560
y sus características más importantes. Una vez que han visualizado este vídeo pasarían

9
00:00:46,560 --> 00:00:52,360
al mapa, que es la actividad número 1, y en él aparece también otro vídeo explicativo,

10
00:00:52,360 --> 00:00:57,680
en este caso, de los compañeros de la clase de al lado, donde muestran y hacen una exposición

11
00:00:57,680 --> 00:01:01,240
de las características más importantes, a modo de resumen, de los animales en peligro

12
00:01:01,240 --> 00:01:06,120
de extinción. Posteriormente pasarían a la brújula, que sería el número 2, donde

13
00:01:06,120 --> 00:01:12,520
hay un juego de la aplicación Google, que es un memory, donde tienen que seleccionar

14
00:01:12,520 --> 00:01:18,880
las tarjetas que son iguales. Una vez que han completado este juego pasarían a los

15
00:01:18,880 --> 00:01:23,840
animales en peligro de extinción, que sería también otro juego de LeapWarship, en este

16
00:01:23,840 --> 00:01:30,080
caso tienen un poquito más de complejidad y tienen que, a través de una imagen, leer

17
00:01:30,080 --> 00:01:38,600
el nombre de ese animal y unir esa imagen y nombre. Luego pasarían a la mochila, que

18
00:01:38,600 --> 00:01:45,760
es el número 4, que es un juego con otro poquito más de complejidad, de DucaPlay,

19
00:01:45,760 --> 00:01:49,600
en el que tienen que, a través de una rana, ir contestando las preguntas. Por ejemplo,

20
00:01:49,600 --> 00:01:56,560
aparecen tres imágenes y pregunta ¿qué color es el guacamayo? y tendría que ir contestando.

21
00:01:56,560 --> 00:02:00,320
Saltaría a otra pregunta ¿qué animales están en peligro de extinción? y aparecen

22
00:02:00,320 --> 00:02:05,240
tres animales diferentes y tienen que seleccionar la respuesta correcta. Y una vez que han completado

23
00:02:05,240 --> 00:02:14,000
las cuatro actividades, cada una con un nivel o una dificultad diferente, que se va incrementando,

24
00:02:14,000 --> 00:02:18,960
pasarían a la última parada, que sería un quiz final, en el que se ponen en práctica

25
00:02:18,960 --> 00:02:23,800
todos los aprendizajes que han ido adquiriendo. En caso de que una alumna no tenga dificultad

26
00:02:23,800 --> 00:02:27,840
para contestar cada una de las actividades propuestas, siempre puede ir al canto implora,

27
00:02:27,840 --> 00:02:35,720
donde pone repostaje, que hay un general en el que, de manera visual, se vuelve a hacer

28
00:02:35,720 --> 00:02:38,840
alusión y a explicar las características más importantes de los animales en peligro

29
00:02:39,160 --> 00:02:45,120
de extinción, para que, con ayuda de esto, puedan completar las diferentes áreas.

30
00:02:45,120 --> 00:02:51,360
Como elementos de accesibilidad, tenemos la letra mayúscula para que la puedan leer y

31
00:02:51,360 --> 00:02:54,920
elementos visuales y motivadores para ello.