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00:00:01,399 --> 00:00:09,279
Continuamos con las evidencias. Llega el turno de la creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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00:00:10,240 --> 00:00:14,259
Seguimos en el bloque 1, pero en el apartado número 2.

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00:00:15,380 --> 00:00:19,120
¿Qué es lo que vamos a hacer en esta evidencia? Pues vamos a crear un contenido digital.

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00:00:19,780 --> 00:00:22,820
Vamos a crear una tarea. ¿Cómo se crea una tarea?

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00:00:22,820 --> 00:00:31,059
nos encontramos en un módulo, en el módulo de dinamización del punto de venta, queremos

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00:00:31,059 --> 00:00:39,899
crear una tarea, pues activamos el modo edición y vamos al apartado evaluación de la unidad

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00:00:39,899 --> 00:00:45,640
de trabajo número 1 y creamos la tarea. Como viene dicho hay que tener siempre activado

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00:00:45,640 --> 00:00:52,359
el modo edición para poder crear una tarea. Pinchamos sobre la tarea. Siempre las tareas

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00:00:52,359 --> 00:01:00,179
tener un día y una hora de apertura y una hora y un cierre para finalizar la entrega

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00:01:00,179 --> 00:01:06,760
de la tarea. Es muy importante que no se olvide. Clicamos sobre la tarea. La tarea siempre

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00:01:06,760 --> 00:01:14,859
va a tener unos elementos que son el enunciado donde se describe brevemente en qué consiste

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00:01:14,859 --> 00:01:20,920
la tarea que tienen que realizar. Se puede acompañar también de alguna imagen ilustrativa

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00:01:20,920 --> 00:01:31,120
para facilitar el desarrollo de la tarea, algún cuadro y también hay tareas que son de pregunta-respuesta,

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00:01:31,920 --> 00:01:37,439
como es el caso de la actividad 2. Y por último, la actividad 3, se plantea que los estudiantes

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00:01:37,439 --> 00:01:44,760
tienen que realizar el seguimiento de la organización de un punto de venta,

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cómo deben colocar los productos, realzarlos, cómo presentar una buena atención al cliente, etc.

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00:01:50,959 --> 00:02:02,799
Como veis siempre todas las tareas tienen una descripción para que los alumnos puedan entender sin ningún tipo de dificultad la tarea.

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00:02:03,219 --> 00:02:20,719
Además de todo esto tenemos cómo se califica la tarea. La tarea se califica según la rúbrica de la guía didáctica que aparece situada en cada módulo que estén matriculados al principio del apartado de recursos de comunicación.

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00:02:20,960 --> 00:02:27,180
¿Y cómo deben entregarla? Pues también se especifica qué aspectos formales deben de seguir a la hora de entregar las tareas.

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00:02:28,740 --> 00:02:42,919
Si no lo hubiesen entendido, se les facilita también un vídeo con subtítulos para que puedan desarrollar también la tarea mediante el formato audiovisual.

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Esta tarea en concreto está hecha para los alumnos de primero de grado medio del ciclo de actividades comerciales.