1
00:00:00,180 --> 00:00:07,960
que cómo podemos impulsar la investigación en este aspecto dentro de los grandes problemas que tenemos a nivel ético

2
00:00:07,960 --> 00:00:14,240
y a nivel de conseguir también financiación para este tipo de proyectos, que no es fácil, porque no hay nadie detrás,

3
00:00:14,939 --> 00:00:22,620
no hay ninguna industria que promocione esto, no hay nadie que quiera que esto realmente tenga un buen empuje.

4
00:00:23,399 --> 00:00:29,660
¿Qué hacemos con las instituciones o cómo hablamos con los ministerios para que esto tenga la potencia suficiente

5
00:00:29,660 --> 00:00:34,479
como para que podamos investigar o seguir sabiendo más.

6
00:00:34,579 --> 00:00:38,659
¿Has encontrado algo de cómo en esa investigación que viste, en ese ensayo en fase 1,

7
00:00:39,359 --> 00:00:43,920
cómo potenciaron la posibilidad de investigar y que lo podamos trasladar a nuestro país?

8
00:00:44,600 --> 00:00:52,840
Bueno, el ensayo era meramente bibliográfico y solo exponía cómo se llevó a cabo la aplicación con células,

9
00:00:53,060 --> 00:00:58,759
entonces no sugerían nada de cómo se empezó a llevar a cabo este proceso.

10
00:00:58,759 --> 00:01:28,739
Pero sí que desde mi punto de vista yo creo que la muerte de bebés prematuros al final que es lo que causa cuando no se tratan y la insuficiencia que padecen ellos a lo largo, las innumerables cirugías que tienen que llevar a lo largo de su vida porque solo conocemos estos métodos, traer uno nuevo yo creo que sería ya una motivación para ellos y para el resto de saber que podríamos formar la vida de miles de bebés y de niños que aunque sean todavía muy pequeños,

11
00:01:28,760 --> 00:01:34,400
pequeños las padecen pero que no se les han podido curar del todo porque no hay los medios

12
00:01:34,400 --> 00:01:41,900
suficientes. También otro punto que has mencionado, la parte ética, sería también ponernos

13
00:01:41,900 --> 00:01:46,379
más serios en cuanto a esto para llegar a un consenso y como he dicho antes, que no

14
00:01:46,379 --> 00:01:53,359
se restrinja la accesibilidad para todos, que todos podamos tener acceso a ellas porque

15
00:01:53,359 --> 00:01:58,599
que no es justo, que en otros países sí se pueda y en otros no.

16
00:01:58,739 --> 00:02:03,420
Y luego también otro problema es ese dinero, pero claro, eso ya no está en nuestra mano.

17
00:02:04,780 --> 00:02:10,719
Yo, si me permites, por añadir aquí, creo que es importante que todos los que estamos en un instituto público,

18
00:02:10,719 --> 00:02:14,580
sobre todo los alumnos que abandonaréis dentro de poco el instituto público,

19
00:02:14,659 --> 00:02:18,560
que os convertiréis en ciudadanos funcionales, ejerciendo derechos y deberes,

20
00:02:18,560 --> 00:02:23,620
valoreis la importancia de lo público, valoreis la importancia de la sanidad pública

21
00:02:23,620 --> 00:02:28,020
sostenida por todos, reclaméis la potencia de esa sanidad

22
00:02:28,020 --> 00:02:36,379
reclaméis que se le dé voz a los científicos, a los médicos, a los enfermeros, a las sociedades de enfermería

23
00:02:36,379 --> 00:02:39,060
para que sean ellos los que gestionen este sistema

24
00:02:39,060 --> 00:02:44,699
y permitan que todas estas terapias, estas investigaciones lleguen a toda la población

25
00:02:44,699 --> 00:02:51,939
Que no tengamos que depender de iniciativas privadas o de centros privados que algunos se pueden pagar y otros no se pueden pagar.

26
00:02:52,479 --> 00:02:59,520
Entonces, en los ciudadanos que estáis aquí y que abandonaréis el centro está la defensa de la sanidad pública, entre otras cosas.

27
00:03:02,080 --> 00:03:03,400
Pues muchas gracias.

28
00:03:19,270 --> 00:04:31,420
Bueno, antes de empezar me gustaría agradecer al tribunal por estar hoy presente,

29
00:04:31,420 --> 00:04:36,360
a mis tutores que me han ayudado a hacer este trabajo y al instituto por darme la oportunidad

30
00:04:36,360 --> 00:04:43,579
de hacerlo y defenderlo. Entonces, dicho esto, comencemos. La popularización del cigarrillo

31
00:04:43,579 --> 00:04:51,360
electrónico ha permitido que el tabaco se esparce entre los adolescentes y de hecho

32
00:04:51,360 --> 00:04:55,160
ha sido tan común que se ha podido ver incluso en lugares tan cercanos como lo que es el

33
00:04:55,160 --> 00:05:00,000
instituto. Por ello, mi trabajo parte de la hipótesis de que la nicotina, en cualquiera

34
00:05:00,000 --> 00:05:04,379
de sus formas afecta de igual manera al cerebro adolescente. Y por ende, estudiar el tabaco

35
00:05:04,379 --> 00:05:08,899
no solo proporciona saber el conocimiento de sus efectos, sino también los del vapor

36
00:05:08,899 --> 00:05:14,399
al ser extrapolables en una cierta proporción. Por ello, hoy veremos cómo afecta el consumo

37
00:05:14,399 --> 00:05:18,019
de tabaco al cerebro adolescente y qué medidas se pueden hacer al respecto.

38
00:05:22,670 --> 00:05:27,110
Este trabajo de investigación comenzó con una encuesta dirigida aquí en el IES Parque

39
00:05:27,110 --> 00:05:34,629
de Lisboa a 204 alumnos de entre 13 y 18 años con el objetivo de conocer sus hábitos de

40
00:05:34,629 --> 00:05:39,769
consumo de nicotina, además de su grado de conocimiento y sus efectos. Los resultados

41
00:05:39,769 --> 00:05:45,730
fueron muy llamativos y evidenciaron una realidad preocupante en la que hay un gran consumo

42
00:05:45,730 --> 00:05:52,310
aquí en el instituto. Además, mi trabajo se enfoca también en esta realidad cercana

43
00:05:52,310 --> 00:06:06,829
Por lo que combinó también no solo la parte online, sino que fue más allá y se centró también en consultas presenciales a, por ejemplo, centros de adicción de Madrid y llamadas a expertos, lo que proporcionó una subidez al trabajo.

44
00:06:06,829 --> 00:06:10,470
Entonces obtenemos dos tipos de resultados

45
00:06:10,470 --> 00:06:15,470
Por un lado, la revisión biográfica nos muestra que el cerebro adolescente es especialmente vulnerable

46
00:06:15,470 --> 00:06:20,769
Debido a factores como, por ejemplo, la corteza prefrontal está aún inmadura

47
00:06:20,769 --> 00:06:23,389
Y también la hiperactividad del sistema límbico

48
00:06:23,389 --> 00:06:28,189
Que recordemos que está enfocado en las recompensas, en las emociones y tal

49
00:06:28,189 --> 00:06:31,889
Entonces también otros factores, la neuroplasticidad

50
00:06:31,889 --> 00:06:35,209
Que se refiere a que se moldea fácilmente a estímulos

51
00:06:35,209 --> 00:06:42,689
y también al sistema dopaminérgico, que es especialmente sensible, lo que les hace ser más impulsivos y buscar más las recompensas, como el tabaco.

52
00:06:44,089 --> 00:06:49,589
Para llegar al cerebro, la nicotina se une al torrente sanguíneo y se unen a los receptores nicotínicos de la cetilcolina,

53
00:06:49,910 --> 00:06:57,930
unos receptores que liberan neurotransmisores como la gaba, la dopamina o el glutamato, que son esenciales para la regulación emocional y cognitiva.

54
00:06:58,610 --> 00:07:00,990
Entonces, la nipotina produce diferentes efectos.

55
00:07:00,990 --> 00:07:08,149
A corto plazo se observan unas mejoras transitivas y aparentes, que bueno, esto lo comentaremos después,

56
00:07:08,790 --> 00:07:12,290
relacionadas por la desensibilización de los receptores.

57
00:07:13,029 --> 00:07:18,149
Entonces, se observan mejoras en la memoria, en la atención y en el rendimiento.

58
00:07:18,930 --> 00:07:22,629
Pero a largo plazo, suele haber más cambios que a corto plazo.

59
00:07:22,629 --> 00:07:34,949
Se observa que a largo plazo en el tabaquismo crónico se relacionan con cambios celulares, con cambios en los tipos de células como el estrés oxidativo, la inflamación o la apoptosis, es decir, muerte celular.

60
00:07:35,589 --> 00:07:46,269
Además también se observan algunas alteraciones en la estructura como la reducción de la matriz gris y blanca del cerebro, además de la funcionalidad del cerebro.

61
00:07:46,269 --> 00:07:53,269
Y también se relaciona con alteraciones en la plasticidad sináptica y la neurogénesis, especialmente en el hipocampo.

62
00:07:55,430 --> 00:07:59,990
Esto demuestra un desarrollo pobre, vulnerable para los adolescentes.

63
00:08:00,129 --> 00:08:08,949
Pero sobre todo en este grupo existen muchos efectos cognitivos relacionados con la memoria y la atención, pero también la función cognitiva.

64
00:08:08,949 --> 00:08:19,610
Y también problemas con la salud mental relacionados como por ejemplo la ansiedad, la depresión, el consumo de otras sustancias y también la desregulación emocional, lo que los hace especialmente vulnerables.

65
00:08:20,069 --> 00:08:25,949
Y esto sucede incluso en consumos bajos y se puede extender en la edad adulta.

66
00:08:27,350 --> 00:08:33,429
Como hemos dicho hay controversia entre los efectos positivos porque hay estudios que incluso lo llaman neuroprotector.

67
00:08:33,429 --> 00:08:46,309
Pero la evidencia más sólida y actual muestra que la nicotina realmente no tiene ningún beneficio porque lo que pasa es como una señal aparente de un sistema que está sobreestimulado y que favorece la dependencia.

68
00:08:46,809 --> 00:08:52,649
Y en relación a la dependencia tenemos la adicción, una de las consecuencias más notorias del cavaquismo crónico.

69
00:08:53,289 --> 00:09:01,809
De modo que se define como una enfermedad crónica caracterizada por la tolerancia, por los síntomas de abstinencia y la pérdida de control.

70
00:09:01,809 --> 00:09:09,570
los adolescentes son especialmente vulnerables a esta debido a factores como la neuroplasticidad, que permite el condicionamiento,

71
00:09:10,049 --> 00:09:14,750
y también el sistema dopaminérgico sensible, lo que le hace ser especialmente vulnerables.

72
00:09:15,450 --> 00:09:21,750
Y también explica por qué la mayoría de los fumadores actuales han empezado antes de los 18 años.

73
00:09:23,350 --> 00:09:31,269
Los factores de riesgo incluyen tanto personales como el sexo, la pertenecencia a minorías, internos como problemas mentales o incluso los genes mismos,

74
00:09:31,269 --> 00:09:34,370
y también externos como la presión familiar o social.

75
00:09:35,750 --> 00:09:37,149
¿Y qué pasa con el VAPER?

76
00:09:37,370 --> 00:09:40,870
Bueno, pues la cosa es que no sabemos muy bien que contiene un VAPER

77
00:09:40,870 --> 00:09:46,309
porque incluso se puede cambiar la disposición, la composición del VAPER cuando se entiende.

78
00:09:46,870 --> 00:09:49,049
Entonces, pues es difícil determinar los componentes,

79
00:09:49,129 --> 00:09:52,309
pero aún así sabemos que es menos tóxico que el cigarrillo convencional

80
00:09:52,309 --> 00:09:56,509
y que presenta nicotina, por lo tanto sus efectos son bastante similares.

81
00:09:57,370 --> 00:10:05,690
Entonces, aunque pueda parecer que tiene efectos similares, lo cierto es que los adolescentes suelen consumir incluso más nicotina con el VAPER

82
00:10:05,690 --> 00:10:15,970
debido a factores como la publicidad, el lugar donde encuentra tu VAPER ideal, los diferentes sabores y también existe el diseño del dispositivo

83
00:10:15,970 --> 00:10:19,070
que les hace que no sepan muy bien cuánta nicotina están consumiendo.

84
00:10:19,450 --> 00:10:22,370
Esto es lo que provoca una percepción de que sea como menos dañino.

85
00:10:22,370 --> 00:10:31,470
Y en cuanto a los medios de prevención, destaca la educación por excelencia, siendo la más efectiva de todas, sobre todo en el ámbito escolar

86
00:10:31,470 --> 00:10:41,470
Entonces, también se observa que el personal sanitario pesa un gran rol en la prevención, además del desarrollo socioemocional

87
00:10:42,389 --> 00:10:50,889
También para el abandono se recomienda las terapias cognitivos-conductuales, el asociamiento individual, las charlas motivacionales y el método de las 5 A's

88
00:10:50,889 --> 00:10:56,629
De modo que, como hemos dicho, hicimos una encuesta

89
00:10:56,629 --> 00:10:58,850
y los resultados fueron bastante llamativos

90
00:10:58,850 --> 00:11:03,090
El 71% de los entrevistados tuvieron 15 años o menos

91
00:11:03,090 --> 00:11:06,889
y aún así el 30,3% demuestra que ha probado alguna vez vapor

92
00:11:06,889 --> 00:11:09,629
o cualquier elemento con nicotina

93
00:11:09,629 --> 00:11:13,669
siendo un 11,11% los que lo consumen diariamente

94
00:11:13,669 --> 00:11:18,529
Luego el 68,8% conoce de los efectos negativos

95
00:11:18,529 --> 00:11:26,490
en cuanto al estrés, la agresividad y los que hemos mencionado, y aún así un 16,58% considera que fumar ayuda en algo.

96
00:11:26,990 --> 00:11:35,629
Finalmente, el 51,3% considera que es difícil dejar de fumar, lo cual es un acierto, pero muestra que la otra mitad todavía está mal informada.

97
00:11:36,769 --> 00:11:46,409
De modo que la relación que podemos concluir es que la adolescencia es un periodo especialmente crítico para el consumo de nicotina

98
00:11:46,409 --> 00:11:59,190
Y a pesar de que conocen la mayoría de los efectos, siguen consumiendo una pequeña parte, que bueno, la verdad es un tercio, así que según datos de la Moncloa tampoco es una cifra pequeña.

99
00:11:59,570 --> 00:12:03,830
Lo que muestra que la información sola no es suficiente para la prevención del consumo.

100
00:12:04,330 --> 00:12:12,809
Además que existen personas que piensan que existen beneficios en la nicotina, lo cual no es cierto y podría incluir incluso más para consumir.

101
00:12:12,809 --> 00:12:31,809
Por otro lado, hay un cuarto que está influenciado por familiares para comenzar a fumar y también la mayoría, como cerca de un 60%, considera que existe una presión sexual, lo cual también influenciaría a consumir más nicotina.

102
00:12:31,809 --> 00:12:38,929
Finalmente, como hemos dicho, se hizo una consulta con la directora para conocer las

103
00:12:38,929 --> 00:12:43,830
condiciones del centro, entonces estas mostraron que cumplía parcialmente con las medidas

104
00:12:43,830 --> 00:12:49,509
de prevención, pero estas se destacaban por ser de intensidad medio baja, centradas sobre

105
00:12:49,509 --> 00:12:54,649
todo en primero y segundo de la ESO y sin extensión a bachillerato, además de que

106
00:12:54,649 --> 00:12:59,049
eran impartidas por profesores, por tutores y por especialistas en ese tema.

107
00:12:59,049 --> 00:13:20,090
Bueno, esto contrasta totalmente con la bibliografía, la cual muestra un especial gusto hacia la intensidad alta, personalizados, activos, en la que incluya no solo personas de confianza, sino sanitarios, especialmente médicos y enfermeras, además del desarrollo de inteligencia emocional y habilidades sociales.

108
00:13:20,090 --> 00:13:29,789
Además de que presentan, claro, justo otra vez, sobre los programas por pares, es decir, alumno a alumno

109
00:13:29,789 --> 00:13:34,590
De esta forma también se observa que no se extiende por bachillerato

110
00:13:34,590 --> 00:13:38,509
Y lo hemos visto tanto en la bibliografía como en los datos preliminares de esta encuesta

111
00:13:38,509 --> 00:13:44,470
Que bachillerato es una etapa crucial debido a tanto estrés que desemboca en el consumo de estas drogas

112
00:13:44,470 --> 00:13:50,169
Por ende, el conjunto de la falta de estas prevenciones puede explicar el gran consumo del instituto.

113
00:13:51,809 --> 00:14:04,139
En conclusión, este trabajo es la evidencia de que el tabaco en la adolescencia es un riesgo real y demostrado para la prevención del consumo.

114
00:14:04,659 --> 00:14:11,120
Además, la literatura muestra que afecta áreas como la corteza prefrontal o el sistema límbico, que se va con las emociones,

115
00:14:11,259 --> 00:14:17,679
y afecta neurotransmisores claves en la memoria, en la atención, en la ejecución psicomotora, etc.

116
00:14:18,379 --> 00:14:23,519
Además, como el cerebro adolescente está en desarrollo, esto puede afectarle especialmente

117
00:14:23,519 --> 00:14:29,019
y puede explicar, como hemos dicho, que empiecen antes de lo que se conoce como legal

118
00:14:29,019 --> 00:14:33,519
y que favorezcan hábitos que empezados en la adolescencia se mantengan a la vida adulta.

119
00:14:34,559 --> 00:14:39,460
Además, este trabajo presentó limitaciones como el tamaño de la muestra

120
00:14:39,460 --> 00:14:42,639
o la subjetividad de las propias respuestas de los entrevistados,

121
00:14:42,639 --> 00:14:50,039
pero aún así la combinación de charlas con expertos en el tema, revisiones bibliográficas y reflexiones personales

122
00:14:50,039 --> 00:14:55,679
aportan una solidez al trabajo para que este pueda ser utilizado como una medida para mejorar al centro.

123
00:14:56,340 --> 00:15:01,600
De modo que estudiar los efectos neurológicos de la nicotina no es solo un tema académico,

124
00:15:01,759 --> 00:15:06,879
sino también una forma de ayudar a los adolescentes y a mejorar su desarrollo integral,

125
00:15:06,879 --> 00:15:14,720
Porque proteger al cerebro adolescente hoy es prevenir problemas de adicción, bienestar y salud mañana. Muchas gracias.

126
00:15:16,539 --> 00:15:35,679
Bueno, Cristian, yo te quiero felicitar por realizar tu propia investigación y además centrarte en un contexto cercano y en un contexto que era real para ti,

127
00:15:35,679 --> 00:15:42,700
con un objetivo no solo de conocer lo que está ocurriendo, sino también de procurar medidas y sugerencias

128
00:15:42,700 --> 00:15:46,899
que pueden ayudarnos a todos a mejorar la intervención que se hace en este tema.

129
00:15:48,240 --> 00:15:54,700
Al final, los centros educativos son reflejo de la sociedad y aunque tú has utilizado una muestra del centro,

130
00:15:54,700 --> 00:16:01,279
eso es extrapolable al resto del mundo que nos rodea. Nuestros alumnos forman parte del mundo que nos rodea.

131
00:16:01,279 --> 00:16:08,580
Quería hacerte una pregunta porque cuando has pasado de la explicación del tabaco al VAPER

132
00:16:08,580 --> 00:16:13,019
Has dicho algo así como que el VAPER es menos perjudicial

133
00:16:13,019 --> 00:16:17,460
Pero luego has pasado a decir que tienen efectos similares

134
00:16:17,460 --> 00:16:22,220
Y que de hecho es posible que los alumnos consuman, bueno los alumnos, las personas que consumen VAPER

135
00:16:22,220 --> 00:16:25,580
Consuman más nicotina porque lo hacen con mayor frecuencia

136
00:16:25,580 --> 00:16:38,899
Entonces, no me ha quedado claro por qué consideras tú que el VAPER es menos perjudicial si al final está provocando un mayor consumo y un mayor contacto con la nicotina.

137
00:16:39,120 --> 00:16:49,080
Sí, bueno, el VAPER como es menos conocido, no se conocen muy bien los efectos, entonces estas son extrapolaciones.

138
00:16:49,080 --> 00:16:55,740
entonces lo de que es menos perjudicial eso es cierto o sea por ejemplo en una proporción de

139
00:16:55,740 --> 00:17:00,960
dos gramos de nicotina entre el papel y el cigarrillo el papel es menos tóxico por una

140
00:17:00,960 --> 00:17:06,720
porque en el cigarrillo convencional se queman las cosas entonces acaba respirando pues el

141
00:17:06,720 --> 00:17:13,259
humo la combustión y genera una cosa que se llama hipoxia o hipoxemia entonces el papel no es