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Hola, mi nombre es Matilde Barroso y soy profesora de inglés del Colegio Villalcoren I de Bachillerato.

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Tengo un LMS actualizado donde tengo a mis alumnos matriculados, he hecho un pantallazo

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con la protección de datos, además he introducido una vía didáctica de la asignatura hecha

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con Google y donde todo está organizado por temas.

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Estos temas están directamente relacionados con la PD de la asignatura.

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He desarrollado mis experiencias a través de Learning by Doing, creando en este caso

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ABPs y también Visual Thinking y Flipped Classroom o clase invertida.

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Dentro de la ola de aprendizaje he integrado diferentes contenidos digitales, no solo de Google

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como pueden ser, por ejemplo, formularios de Google, Excel, Doc o Site, sino también

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con otras herramientas, en este caso Canva. Canva me ha servido no solo para hacer presentaciones

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sino también infografías y Mindmap o incluso las insignias de principio de curso.

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Además he utilizado otras herramientas como puede ser, por ejemplo, la de Waking, ya que

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tiene una parte de lectura inmersiva en la que a los niños con diferentes problemas

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les puede ayudar. También hemos realizado vídeos de YouTube.

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Otras dos herramientas que he utilizado este año han sido, gracias a la ponencia que hice

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en UCETAM, un proyecto colaborador con un colegio de Nueva York y la diferencia horaria

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era un plus, con lo cual lo que hice fue utilizar la herramienta de Flipgrid y otra herramienta

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la herramienta de Bookaroo. Además he tenido en cuenta este año a aquellos niños que

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tienen problemas de algún tipo. Entonces lo que hice fue añadir en mi navegador,

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lector de texto, traductor, Hyperbear, que eran para los niños con dyslexia, Iris o

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Nimbus también. Y como he llevado a cabo toda esta evaluación de todos los contenidos,

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lo he llevado a cabo de la siguiente manera. En principio con una guía de observación

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que en este caso cualquier documento de Google me podría servir. El desempeño de mis alumnos

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lo he llevado a cabo a través de la herramienta Parcel y el análisis lo he analizado de dos maneras.

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Una creando un portafolio en el que de hecho el círculo de cursos tiene que rellenar un formulario

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y que las diez etiquetas más importantes, dos de ellas tienen que ser tratadas.

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O también con la herramienta Corubric haciendo la coevaluación, la autoevaluación y la heteroevaluación.

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He hecho un patallazo por la protección de datos. Además de todo esto, la gamificación en el caso de ellos

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les ha ayudado a que ellos tengan todo más organizado y para mí fácil evaluarles.

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De hecho cualquiera de los juegos que en ese Simbaloo creé, le servía a ellos de ayuda y a mí

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como he dicho para evaluarles a todos mejor. Espero que os haya gustado mi explicación.