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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Quisiera presentar como evidencia la creación de contenido digital a un blog mío,

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
donde este blog está en abierto, todo el mundo puede entrar en él,

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
está hecho con Blogger de Google,

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
y el blog tiene, por ejemplo, algunas herramientas

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
para aumentar, por ejemplo, el número de la letra,

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00:00:22,000 --> 00:00:25,000
por si alguien tiene dificultades a la hora de leer el texto,

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
o incluso de traducir dicho texto a otros idiomas,

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
que algunas veces los alumnos de otros países lo necesitan.

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00:00:31,000 --> 00:00:34,000
Y también tengo un enlace a las netiquetas,

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
siempre he puesto para que puedan acceder los chicos

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
a las prácticas de la netiqueta, en este caso en Internet.

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00:00:42,000 --> 00:00:45,000
Bueno, en estas entradas, aquí lo vemos,

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
también este blog, también me quiero detener un poco,

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
también está organizado por asignaturas,

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00:00:53,000 --> 00:00:56,000
aquí sería la asignatura, estas asignaturas, por ejemplo,

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
también están separadas por la misma forma de los temas,

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
que tienen acceso los chicos y las chicas a los vídeos,

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
como hemos comentado, pues, por ejemplo,

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
aquí tenemos el vídeo que estábamos viendo antes,

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
el acceso que tenían directamente desde Clark, ¿vale?

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00:01:12,000 --> 00:01:16,000
Bueno, los radicales, por ejemplo, aquí vemos todos los vídeos,

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
estos vídeos, incluso algunos GIF que les hago

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
para que le tengan claro algunos fallos,

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
algunos vídeos especiales para ellos,

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
estos vídeos son propios, hechos por mí,

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00:01:33,000 --> 00:01:36,000
en este caso de mi canal de YouTube,

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00:01:36,000 --> 00:01:39,000
donde tengo alojados los vídeos que tengo abiertos

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00:01:39,000 --> 00:01:42,000
para que puedan los alumnos y las alumnas acceder a ellos

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00:01:42,000 --> 00:01:45,000
en cualquier momento, por lo tanto, a este material pueden acceder

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
tanto desde el Clark Room, desde el blog que tengo,

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
o directamente suscribiéndose a este canal.

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00:01:53,000 --> 00:01:56,000
Los vídeos son míos, íntegramente míos,

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00:01:56,000 --> 00:01:59,000
editados también por mí, y pueden acceder

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
para tener lo que les enseño, por ejemplo,

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00:02:02,000 --> 00:02:06,000
vamos a ver en este caso este vídeo que estábamos ahí hablando.

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
Bajamos un poco el volumen.

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00:02:10,000 --> 00:02:14,000
El vídeo tiene posibilidad de subtítulos,

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
por si algún alumno o alumna lo necesita,

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00:02:18,000 --> 00:02:21,000
y aquí tengo todos los vídeos que pueden ver

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00:02:21,000 --> 00:02:24,000
con el tema de radicales, por ejemplo.

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00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Esto es, yo en el Clark Room lo tengo organizado

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00:02:28,000 --> 00:02:31,000
de tal modo que los chicos y las chicas tienen,

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00:02:31,000 --> 00:02:35,000
además de organizado por temas, acceso a tareas de repaso

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00:02:35,000 --> 00:02:40,000
que están incluidas en el blog, también vídeos en el blog,

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00:02:40,000 --> 00:02:45,000
así pues, por ejemplo, si yo me voy a meter en uno de ellos,

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
por ejemplo aquí, donde esto es lo que ven,

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00:02:48,000 --> 00:02:51,000
este material suele ser con acceso directo

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00:02:51,000 --> 00:02:54,000
a el blog del inicio de este vídeo.

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
Bueno, así cerramos el círculo, un saludo, hasta luego.