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Hola, me llamo Luis Vallines García y soy profesor del Conservatorio Superior de Música

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de Madrid desde hace más de 20 años. Tengo la suerte de trabajar con alumnos que tienen

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mucho talento y sensibilidad artística y con edades comprendidas entre los 18 y los

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30 años. A continuación mostraré la evidencia número 3. En ella se observa mi entorno de

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trabajo. Tengo dos aulas maravillosas en las que doy clase, a veces en una, a veces en otra. Así

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que, bueno, muestro imágenes tanto de una como de la otra. Pero es cierto que lo mismo que tengo

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en una aula lo tenemos igualmente en la otra. Entonces, bueno, se puede ver aquí, pues tenemos

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un ordenador portátil que nos es muy útil para mostrar vídeos especialmente, pero bueno,

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también presentaciones, etc.

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con una pantalla, conectada a una pantalla

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enorme de 80 pulgadas

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también

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tenemos una pizarra digital

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que nos ha llegado

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hace muy poquito, la verdad es que no sé

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hasta qué punto es necesario

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con la pantalla enorme que ya teníamos

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pero bueno, también le damos

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un poquito de uso para

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poder escribir en ella

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algo interactivo

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muestro

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también un teclado MIDI electrónico que resulta útil para, por ejemplo, conectarlo al ordenador

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y generar partituras o generar grabaciones MIDI. También estoy mostrando una cámara de bastante

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buena calidad que nos han puesto para las grabaciones de conciertos o de conferencias

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y que yo personalmente la utilizo para grabar audiciones, básicamente. Equipos de audio,

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Equipos de audio que son amplificadores, una mesa de mezclas, que va todo cableado, ¿no? Y bueno, pues eso también tiene una complejidad.

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en cuanto al entorno de trabajo fuera del aula

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es importante el equipo de Teams

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como ya he mencionado que manejamos esa aplicación

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y que a través de ella los alumnos y el profesor

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comparten materiales, aportan ideas, consultan dudas, etc.

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y otro lugar de encuentro y de colaboración

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es una aplicación que se llama BandLab

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Es una aplicación que, aunque es de pago, tiene una versión gratuita y que es tremendamente útil, la verdad. Bastante compleja, pero bueno, de ella voy a hablar en la última de las evidencias, en la número 6.

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En cuanto a la retroalimentación, como ya he comentado, las audiciones se graban en vídeo y entonces se comparten, se habla con los alumnos sobre ellas e incluso en alguna ocasión hemos hecho alguna retransmisión en directo a través de aplicaciones como OBS, que también es un software libre muy potente que sirve para grabar y para retransmitir.

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Y bueno, son herramientas que utilizamos y que son útiles, la verdad.