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00:00:00,000 --> 00:00:14,320
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Nuria Rexabad y voy a presentar mi vídeo en el que les

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00:00:14,320 --> 00:00:19,000
voy a explicar cómo está organizado mi LMS. En este caso he utilizado la plataforma Google

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00:00:19,000 --> 00:00:24,800
Classroom. Mi Google Classroom está estructurado en cuatro clases, una para cada área, lengua,

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00:00:24,800 --> 00:00:28,280
matemáticas, conocimiento del medio y otra para días especiales donde incluyo distintas

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00:00:28,280 --> 00:00:33,120
celebraciones como el Día del Libro, el Día de la Paz, Halloween, Navidad, etc. En este

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00:00:33,120 --> 00:00:39,260
caso les voy a mostrar el aula de lengua. Como pueden observar aquí en personas tengo

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00:00:39,260 --> 00:00:44,920
matriculados a mis estudiantes y en profesor pues aparecería mi nombre. También puedo

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00:00:44,920 --> 00:00:49,320
ver si hay algún alumno que no se ha matriculado todavía. La forma de matricular a los alumnos

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00:00:49,320 --> 00:00:58,260
puede ser de las siguientes maneras, individualmente mandando un correo a cada alumno o bien cada

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00:00:58,340 --> 00:01:04,300
alumno se inscribiría con este código de acceso. La primera pestaña que vemos es el

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00:01:04,300 --> 00:01:09,100
tablón de anuncios donde aparecen los contenidos que voy publicando cada día y donde los alumnos

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00:01:09,100 --> 00:01:13,380
también pueden comentar o hacer preguntas. La segunda pestaña, trabajo de clase, pueden

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00:01:13,380 --> 00:01:20,580
ver dicho área que está consecuenciada en contenidos o secciones. Todos los temas serían

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00:01:20,580 --> 00:01:24,020
situación de aprendizaje, lecturas, teatro, vocabulario, ortografía, expresión escrita,

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00:01:24,020 --> 00:01:31,780
gramática, géneros literarios y controles. Como digo, cada carpeta está organizada por

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00:01:31,780 --> 00:01:38,540
contenidos. En todas las secciones presento algún vídeo, por ejemplo les voy a enseñar

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00:01:38,540 --> 00:01:43,460
gramática en el que empiezo con un vídeo introductorio explicando, por ejemplo en este

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00:01:43,460 --> 00:01:49,180
caso, clases de oraciones. También en todas las secciones presento tareas interactivas para mis

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00:01:49,180 --> 00:01:55,860
alumnos a través de la aplicación Live Worksheet. Otra de las herramientas que utilizo mucho

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00:01:55,860 --> 00:02:01,020
serían el Genially ya que ofrece muchas opciones de gamificación, presentando los contenidos

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00:02:01,020 --> 00:02:06,380
de una manera muy atractiva para los alumnos. Por ejemplo, en este caso, para trabajar los

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00:02:06,380 --> 00:02:12,060
tipos de oraciones. Aquí tengo otro Genially para trabajar los verbos compuestos, por ejemplo.

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00:02:12,340 --> 00:02:20,100
En la sección expresión escrita, los alumnos trabajan a través de foros, debates, en este

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00:02:20,100 --> 00:02:25,060
caso a través de un Jamboard, por ejemplo, están realizando una tarea sobre el uso adecuado o no

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00:02:25,060 --> 00:02:32,060
de las normas que indica la netiqueta. En cuanto a las adaptaciones propias de las enseñanzas que

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00:02:32,060 --> 00:02:36,180
imparto para dar accesibilidad a todos los alumnos, tengo instaladas varias herramientas

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00:02:36,420 --> 00:02:43,780
de Google Chrome, como por ejemplo el Zoom, que sería una lupa para ampliar la letra en el caso

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00:02:43,780 --> 00:02:50,140
de alumnos con discapacidad visual. Luego también tendría el Read Aloud, que es para lectura

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00:02:50,140 --> 00:03:00,220
inmersiva, situación de aprendizaje, en el que le leen el texto a los alumnos. Esta herramienta la

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00:03:00,220 --> 00:03:05,100
utilizo para un alumno invidente y para otro alumno que tiene dislexia para ciertas actividades.

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00:03:06,180 --> 00:03:10,420
Otra de las herramientas sería el traductor de Google, que me traduce el texto que quiera en

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00:03:10,420 --> 00:03:15,740
varios idiomas. Por último, en cuanto a la evaluación, he utilizado varios tipos de herramientas, por

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00:03:15,740 --> 00:03:23,460
ejemplo, les voy a enseñar aquí en tipos de textos, en géneros literarios, he utilizado un Quisis para

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00:03:23,460 --> 00:03:30,580
trabajar los géneros literarios. Otra de las formas de evaluación pues sería un Google Form que he

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00:03:30,580 --> 00:03:36,780
creado, es una especie de cuestionario para que mis alumnos contesten a estas preguntas sobre

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00:03:36,780 --> 00:03:48,180
ortografía. Otra herramienta que utilizo mucho es la aplicación Ioseo, por ejemplo en un proyecto

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00:03:48,180 --> 00:03:55,100
que realicé para mis alumnos en el que tenían que crear su cómic, esto luego lo evalué a través de

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00:03:55,100 --> 00:03:59,620
la co-evaluación, es decir, los propios alumnos son los que se evaluaron entre ellos. Yo les di

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00:03:59,620 --> 00:04:06,180
esta rúbrica en la que les facilito con esta aplicación, ellos se tienen que evaluar. Además de

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00:04:06,180 --> 00:04:13,260
estas aplicaciones, además de estas aplicaciones, la plataforma que utilizo por excelencia sería

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00:04:13,260 --> 00:04:18,660
SnapIt, me sirve tanto de aprendizaje como de evaluación. Esta herramienta me ofrece un feedback

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00:04:18,660 --> 00:04:22,660
inmediato y me permite atender las necesidades de mi grupo en todas y cada una de las lecciones.

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00:04:22,660 --> 00:04:29,460
Aquí estaría, sería cada alumno, en este caso he quitado los nombres por privacidad de datos y estos

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00:04:29,460 --> 00:04:33,980
son los contenidos que han trabajado. De esta manera tan visual yo puedo comprobar que alumnos

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00:04:33,980 --> 00:04:38,060
han trabajado cada contenido, si lo tienen conseguido o no. Y por último pues todo el

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00:04:38,060 --> 00:04:46,900
volcado de estas notas las pasaría a la plataforma de raíces y esto ha sido todo,

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00:04:46,900 --> 00:04:48,900
espero que les haya gustado. Muchas gracias por su atención.