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Buenos días, mi nombre es Eva Corral y le voy a dar comienzo a la explicación de las evidencias

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00:00:03,880 --> 00:00:09,160
fundamentales 1, creación de contenidos. Bien, para ello mi contenido número 1 está

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00:00:09,160 --> 00:00:14,440
ambientado en el área de sociales dentro del aula virtual para este curso de

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00:00:14,440 --> 00:00:18,240
cuarto a de primaria. En el apartado de sociales, como decía

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00:00:18,240 --> 00:00:22,560
anteriormente, tenemos un apartado que se llama viviendo el pasado 2.0 a través de

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00:00:22,560 --> 00:00:27,160
la creación de un enlace interactivo en el que los alumnos simplemente pinchan en él

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00:00:27,520 --> 00:00:33,640
y se abre nuestra página web que ha sido diseñada por Google Sites. Bien, esta

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00:00:33,640 --> 00:00:37,800
página web ha sido diseñada para poder crear unos aprendizajes cooperativos y

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00:00:37,800 --> 00:00:43,320
crear y proporcionar experiencias diferentes mientras se van

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00:00:43,320 --> 00:00:47,400
proporcionando nuevos conocimientos sobre este

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00:00:47,400 --> 00:00:53,160
apartado del tiempo histórico. Bien, para ello hemos diseñado líneas del

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00:00:53,160 --> 00:00:58,000
tiempo que son interactivas a través de Geniali y Escape Room, también

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00:00:58,000 --> 00:01:01,720
interactivos utilizando la misma aplicación, en el que se van a

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00:01:01,720 --> 00:01:05,080
proporcionar diferentes experiencias a cada uno de los grupos en dicho

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aprendizaje cooperativo. Todo ello además se complementa con vídeos,

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00:01:09,120 --> 00:01:14,560
explicaciones, fotografías, etcétera. En la parte superior derecha pueden ver un

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00:01:14,560 --> 00:01:19,160
menú por el que pueden navegar cada uno de los alumnos mostrando así las cuatro

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00:01:19,240 --> 00:01:24,280
etapas históricas que se presentan principalmente para la etapa de primaria

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00:01:24,280 --> 00:01:29,600
y además otro cuarto apartados diferentes como es porfolios de equipos

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00:01:29,600 --> 00:01:35,880
donde los alumnos por equipos deben enviar las respuestas de los trabajos o

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00:01:35,880 --> 00:01:42,920
de los apartados que se van presentando en los Escape Room. También tenemos cartas

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00:01:42,920 --> 00:01:47,920
de recompensa en el que cada uno de los grupos van a ir adquiriendo diferentes

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00:01:47,920 --> 00:01:53,160
cartas se vayan evolucionando en el Escape Room. Hay una carta de valor, de

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compañerismo, de inteligencia y de comunicación creando así un poquito

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00:01:57,240 --> 00:02:01,960
parte de gamificación en nuestro sistema de aprendizaje. Tienen también una tabla

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00:02:01,960 --> 00:02:07,280
de clasificación para que puedan ver hasta qué punto han llegado al final de

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00:02:07,280 --> 00:02:13,800
nuestra experiencia de aprendizaje y un apartado final de créditos en el

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00:02:14,520 --> 00:02:18,600
que se presenta quién ha sido la creadora de esta página web que en este caso soy yo

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00:02:18,600 --> 00:02:22,400
desde el principio. Para que puedan ver un ejemplo si nos vamos a la edad

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00:02:22,400 --> 00:02:27,200
antigua se abre un subapartado en el que hay una pequeña explicación acompañada

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00:02:27,200 --> 00:02:32,960
de fotografías y donde se ven las dos partes en las que estamos diseñando

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00:02:32,960 --> 00:02:38,880
nuestro aprendizaje. En este caso que es

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00:02:38,920 --> 00:02:43,400
la línea del tiempo totalmente interactiva donde los alumnos

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00:02:43,400 --> 00:02:48,720
a través de genial y pueden ir pinchando, desplegando ventanas, etcétera para

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00:02:48,720 --> 00:02:53,640
crear así un aprendizaje más completo y también tenemos los Escape Room como

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00:02:53,640 --> 00:02:59,080
dije anteriormente. En este caso como los alumnos van organizados en grupo pues el

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profesor es el que decide qué

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00:03:03,920 --> 00:03:09,720
qué experiencia coger en este caso.

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00:03:25,840 --> 00:03:29,520
En este caso tenemos la opción 1 y la opción 2 y pinchamos por ejemplo en la

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00:03:29,520 --> 00:03:32,040
opción 1

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han elegido un personaje en este caso pobre y bueno pues todas las experiencias

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que pueden ir surgiendo en este caso

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aquí tenemos el para empezar siguiendo las instrucciones cada una de las pistas

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que deben seguir para finalizar. Muchas gracias por su tiempo