1
00:00:00,110 --> 00:00:06,089
Y os vamos a contar algo, un poquito de la forma de trabajo, de nuestro estilo de trabajo,

2
00:00:06,230 --> 00:00:07,549
de cómo hacemos las cosas.

3
00:00:08,109 --> 00:00:14,410
Hemos querido incluir estos tres conceptos que nos gustaría que al final de nuestra exposición

4
00:00:14,410 --> 00:00:17,530
pudieseis vosotros relacionar con todo lo que hemos dicho.

5
00:00:18,550 --> 00:00:22,809
Para nosotros, el planteamiento que tenemos, nuestro planteamiento pedagógico,

6
00:00:22,809 --> 00:00:34,810
es un planteamiento de retos, de que para nosotros, esto de estar aquí, todos podéis comprender lo difícil que es

7
00:00:34,810 --> 00:00:40,189
y lo difícil que ha supuesto el que estemos aquí hoy, que llevamos desde las ocho y media en el instituto.

8
00:00:41,070 --> 00:00:47,570
Bueno, pues esto es lo que queremos, queremos vivir situaciones, experiencias, donde hay obstáculos,

9
00:00:47,570 --> 00:00:53,109
donde hay que superar cosas, porque realmente es como creemos que se aprende,

10
00:00:53,590 --> 00:00:57,490
no haciendo cosas fáciles ni adaptadas, sino haciendo cosas difíciles,

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00:00:57,630 --> 00:01:00,509
en las que nosotros tengamos que adaptarnos a esas nuevas situaciones,

12
00:01:01,109 --> 00:01:04,030
eso sí, cada uno desde lo que puede y desde lo que sabe.

13
00:01:06,209 --> 00:01:12,329
Contamos con la ayuda de algunas cosas muy importantes, que son, por ejemplo, el que somos un grupo,

14
00:01:13,069 --> 00:01:16,989
no somos personas aisladas, hemos podido venir hoy porque somos todos,

15
00:01:16,989 --> 00:01:26,930
Todos los de la clase estamos aquí y todos nos apoyamos. Tenemos un sentimiento de pertenencia, hay unos vínculos, un apoyar, un intentar resolver cosas juntos.

16
00:01:27,750 --> 00:01:35,650
Trabajamos por proyectos. Es una metodología que ya conocéis seguramente todos, en la que tenemos objetivos comunes e intentamos desarrollarlos.

17
00:01:36,069 --> 00:01:45,329
Entonces, uno de los proyectos es este, venir aquí hoy. Este es nuestro final de proyecto. O será mañana, cuando reflexionemos sobre todo lo que ha pasado aquí.

18
00:01:45,329 --> 00:01:56,590
Y luego la web 2.0 nos brinda la oportunidad de herramientas que nos dan una posibilidad inmensa de descubrir nuevas cosas.

19
00:01:57,689 --> 00:02:03,030
Y ahora Kate va a hacer la moderación y va a ir presentando a todos los compañeros.

20
00:02:04,689 --> 00:02:07,549
Buenas tardes, estos somos nosotros.

21
00:02:08,490 --> 00:02:13,590
Siempre hacemos proyectos en grupo y si tenemos algún problema o duda,

22
00:02:13,590 --> 00:02:21,349
intentamos resolverlo hablando entre nosotros. Estamos aprendiendo a convivir en equipo

23
00:02:21,349 --> 00:02:29,270
e intentamos resolver los problemas y también comprendernos cada uno de nosotros para apoyarnos mejor.

24
00:02:30,490 --> 00:02:31,969
David y Laura.

25
00:02:36,310 --> 00:02:41,550
Hola, buenas tardes. Hoy voy a contar uno de los proyectos que hemos elegido.

26
00:02:41,550 --> 00:02:55,509
Por ejemplo, la lucidez de la luz, la de Vincent Van Gogh, los 14 kilómetros, que fue lo que nos inspiró para hacer la wiki, Santiago Méndez Valverde y el celoso extremeño. Y ahora os dejo con mi compañero.

27
00:02:56,870 --> 00:03:02,310
Este es otro proyecto que hicimos, que es cuando vinieron a hacernos una entrevista.

28
00:03:02,310 --> 00:03:07,550
preparamos lo que contamos al periódico El Mundo

29
00:03:07,550 --> 00:03:10,150
antes de que vinieran los periodistas

30
00:03:10,150 --> 00:03:13,310
vimos cómo lo queríamos decir y cómo lo hacíamos

31
00:03:13,310 --> 00:03:18,569
trabajando en grupo lo que hicimos en clase

32
00:03:18,569 --> 00:03:22,949
y lo mismo hemos hecho aquí para venir a contaros

33
00:03:22,949 --> 00:03:26,229
colaborar es participar y hacerlo entre todos

34
00:03:26,229 --> 00:03:28,689
Cristina y Alicia

35
00:03:28,689 --> 00:03:36,229
Nosotros utilizamos un método para aprender que es el cacharrío

36
00:03:36,229 --> 00:03:44,750
Que se trata de investigar pero con un propósito

37
00:03:44,750 --> 00:03:47,270
Y tenemos un lema que es

38
00:03:47,270 --> 00:03:48,870
Dime y olvidaré

39
00:03:48,870 --> 00:03:51,150
Nuestra mente podría recordar

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00:03:51,150 --> 00:03:52,830
Involúcrame y aprenderé

41
00:03:52,830 --> 00:03:58,250
Con este método aprendemos más programas de la web 2.0

42
00:03:58,250 --> 00:04:03,909
como por ejemplo Slideshow, Lightboom, Animoto, Woki, etc.

43
00:04:05,129 --> 00:04:08,409
Yo por ejemplo utilizo Graffiti Creator

44
00:04:08,409 --> 00:04:11,449
que es un programa para hacer graffitis

45
00:04:11,449 --> 00:04:14,590
y en general toda la clase usamos Gmail.

46
00:04:18,779 --> 00:04:23,879
Gmail es un programa de la web 2.0

47
00:04:23,879 --> 00:04:27,819
que lo iniciamos a aprendizaje al principio del curso

48
00:04:27,819 --> 00:04:29,459
que sirve para

49
00:04:29,459 --> 00:04:31,220
redactar correos

50
00:04:31,220 --> 00:04:33,019
y mandar

51
00:04:33,019 --> 00:04:35,720
exponer trabajo

52
00:04:35,720 --> 00:04:36,839
chatear

53
00:04:36,839 --> 00:04:42,560
nosotros también

54
00:04:42,560 --> 00:04:47,100
nosotros

55
00:04:47,100 --> 00:04:49,160
también participamos en

56
00:04:49,160 --> 00:04:50,240
tres blogs

57
00:04:50,240 --> 00:04:51,699
por ejemplo

58
00:04:51,699 --> 00:04:54,139
los versos libres

59
00:04:54,139 --> 00:04:56,860
en la página principal

60
00:04:56,860 --> 00:05:00,879
y también en el observatorio

61
00:05:00,879 --> 00:05:04,079
que ahí redactamos o contamos

62
00:05:04,079 --> 00:05:07,139
a las gentes que no son del Instituto Pablo Neruda

63
00:05:07,139 --> 00:05:10,800
todo lo que pueden saber o quieran saber

64
00:05:10,800 --> 00:05:14,360
lo que hacemos ahí, las cosas importantes

65
00:05:14,360 --> 00:05:19,439
y en especial Catherine y yo somos los redactores

66
00:05:19,439 --> 00:05:23,620
y también tenemos creados nuestros propios blogs

67
00:05:23,620 --> 00:05:39,160
Mi compañera Kacen tiene uno que es informática y tecnología. Y también somos los coordinadores del observatorio.

68
00:05:39,160 --> 00:06:10,769
La dice.

69
00:06:10,790 --> 00:06:17,029
Nuestra experiencia, nuestro país, sin que lo cuente otra persona y esas cosas.

70
00:06:17,029 --> 00:06:29,370
Y también usamos la wiki como también nos pusimos en el premio de Ducaret Internacional.

71
00:06:30,509 --> 00:06:35,930
Y con todo eso nos dimos cuenta que en esta wiki que estamos haciendo y todo lo otro,

72
00:06:35,930 --> 00:06:41,850
que cuanto más compartas, más puedes conseguir.

73
00:06:44,490 --> 00:06:48,970
Y también vamos a hablar un poco de, como africano que soy,

74
00:06:49,790 --> 00:06:54,810
mi compañera Laura y yo nos hemos concentrado en el continente africano

75
00:06:54,810 --> 00:06:56,930
y nos emplacaremos un poco.

76
00:07:03,040 --> 00:07:07,160
En el continente africano existe una gran riqueza cultural

77
00:07:07,160 --> 00:07:11,279
Y se pueden diferenciar los dos grandes subgrupos raciales.

78
00:07:11,699 --> 00:07:21,459
En el norte del continente se encuentran los países del Magreb, donde la población es fundamentalmente de raza blanca y practican la religión musulmana.

79
00:07:22,300 --> 00:07:26,540
Existen algunas etnias importantes como los bereberes o los tuareg.

80
00:07:27,319 --> 00:07:34,360
En el África subsahariana la población predominante es de raza negra y practican diversas religiones,

81
00:07:34,360 --> 00:07:44,899
Desde el islamismo, pasando por el cristianismo, hasta las religiones animistas que idolatran elementos de la naturaleza. Hay multitudes de etnias.

82
00:07:46,319 --> 00:08:00,500
En esto también hemos usado un montón de programas que no han sido tan difíciles, pero al final lo hemos conseguido y estamos en ello, que aún está sin terminar, pero estamos ahí.

83
00:08:00,500 --> 00:08:08,839
Y como yo dije antes que me confundí, hemos aprendido que haciendo la wikis, cuanto más compartas, más puedes conseguir.

84
00:08:12,980 --> 00:08:26,339
En internet hay riesgos y problemas.

85
00:08:27,560 --> 00:08:29,439
No es tan fácil como algunos creen.

86
00:08:29,439 --> 00:08:55,539
Y pues lo utilizamos como una herramienta de ocio y educativa. Por ejemplo, juegos en las redes sociales y sirve para aprender y también para ser más autónomos.

87
00:08:55,539 --> 00:09:15,279
Bueno, pues yo hace dos años conocí a Juana y a Maribel, que estáis sentadas, y trabajé con los grupos que en aquel momento estaban.

88
00:09:16,279 --> 00:09:23,899
Al principio, este tipo de propuestas las veía un poco como separadas del currículum, eran cosas apartes.

89
00:09:23,899 --> 00:09:27,539
Con el tiempo descubrí que están integradas en el currículum.

90
00:09:27,539 --> 00:09:34,840
Actualmente participo en una investigación que se llama Fracaso escolar y competencias comunicativas

91
00:09:34,840 --> 00:09:43,659
y es uno de los motivos que me ha hecho volver a trabajar junto a Juana y a estos chicos que son estupendos

92
00:09:43,659 --> 00:09:53,320
y una vez más vivo justamente esto, como este tipo de herramientas están integradas en el currículum

93
00:09:53,320 --> 00:10:12,100
Lo bueno que es saber haciendo, aprender a hacer, porque revierte, como veis, en su autonomía, en su autoestima y es una forma de participar activamente en el aula y es una forma de posibilitarles un lugar en el mundo.

94
00:10:12,100 --> 00:10:24,220
Y para terminar esta presentación que es, ya os digo, la fase final de ese proyecto que hemos realizado

95
00:10:24,220 --> 00:10:28,500
donde hemos tenido cada uno, cada cosa de las que ellos han dicho la han preparado ellos

96
00:10:28,500 --> 00:10:33,080
o sea, aquí dice cada uno lo que le parecía importante al grupo que había que decir

97
00:10:33,080 --> 00:10:38,659
las profesoras lo que hemos hecho ha sido quizás darle algún eje, alguna cosa

98
00:10:38,659 --> 00:10:42,379
para que ellos también aprendieran cosas distintas y otras palabras

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00:10:42,379 --> 00:10:58,059
Entonces, bueno, lo hemos mostrado con todo nuestro cariño. Al mostrarlo y enseñarlo, pues realmente nos damos cuenta que enseñar es aprender dos veces, para nosotros también. Y bueno, pues esta ha sido nuestra presentación.

100
00:10:58,059 --> 00:11:16,279
Estáis invitados a entrar en la página web del instituto iespabloneruda.es, en el apartado de PCPI, donde tenemos ahí todos los blogs, todas las cosas, donde los chicos son ellos los protagonistas en cuanto a todo lo que supone el uso de las TIC.

101
00:11:16,960 --> 00:11:17,720
Y bueno.

102
00:11:19,100 --> 00:11:21,120
Gracias por la...

103
00:11:37,659 --> 00:12:07,600
¡Gracias por ver el video!