1 00:00:00,000 --> 00:00:09,160 Hola de nuevo querido profesor, examinador de la competencia digital docente, optando 2 00:00:09,160 --> 00:00:19,480 al que me titulen B1.1 o B1.2, quisiera, voy a presentar recursos propios, contenidos 3 00:00:19,480 --> 00:00:25,760 digitales propios míos. Bueno, esto es una unidad didáctica o situación de aprendizaje 4 00:00:25,760 --> 00:00:30,800 Mojesús en el Museo del Prado. Soy profesor de religión Juan Carlos Gómez Rico y aquí 5 00:00:30,800 --> 00:00:37,760 les cuelgo, les pongo pautada la secuencia de la unidad didáctica. Objetivo que pretendemos 6 00:00:37,760 --> 00:00:42,580 conocer el Museo del Prado, obras que yo voy a presentar con un PowerPoint del Nuevo Testamento 7 00:00:42,580 --> 00:00:49,360 que son estas y a ello les pido que hagan otro PowerPoint entre varias tareas, otro 8 00:00:49,360 --> 00:00:55,320 PowerPoint con mi estructura, foto de la obra, título, autor, fecha, estilo, principales 9 00:00:55,320 --> 00:01:01,800 características y pasaje bíblico. Pinturas a trabajar, ¿qué les pongo? Pues pinturas 10 00:01:01,800 --> 00:01:08,560 del Antiguo Testamento estas. Tienen que hacer un PowerPoint con esas obras y medios, medios, 11 00:01:08,560 --> 00:01:15,520 aquí los enlaces, la Biblia, la web del Museo del Prado, alguna web de arte, cartulinas, 12 00:01:15,520 --> 00:01:20,760 tal, tal. Fue hecha a modo de entrega, calificación, se puede modificar según el curso o el grupo. 13 00:01:20,760 --> 00:01:25,440 He tenido grupos que son muy gestoros en arte o que están matriculados en arte en segundo 14 00:01:25,440 --> 00:01:30,280 bachillato, a veces lo he hecho en primero bachillato, esto lo he adaptado dependiendo 15 00:01:30,280 --> 00:01:36,360 la situación y dependiendo de los grupos. Entonces también les pongo a hacer una de 16 00:01:36,360 --> 00:01:44,400 las evaluaciones de esta actividad es un cajud, un cajud de mi presentación, de mi presentación, 17 00:01:44,440 --> 00:01:50,600 estas son las obras de mi presentación, pues le pongo un cajud. Pongo un código, un código 18 00:01:50,600 --> 00:01:56,480 modo cajud, se puede hacer el cajud modo examen, no solo modo juego de estos rápidos que hace. 19 00:01:56,480 --> 00:02:01,560 Otra de las cosas que les hago hacer es el PowerPoint, aquí voy a poner, bueno, primero 20 00:02:01,560 --> 00:02:08,560 pongo mi PowerPoint, mi PowerPoint que he adjuntado, ya como lo he adjuntado en mis evidencias, 21 00:02:09,520 --> 00:02:15,640 es el PowerPoint, pero es este mi PowerPoint, mi PowerPoint, pues este es lo que yo les 22 00:02:15,640 --> 00:02:20,480 presento a ellos, pero ellos también tienen que hacer otro PowerPoint, pues una alumna 23 00:02:20,480 --> 00:02:27,200 me hizo este PowerPoint, muy chulo, Débora San Álvaro, deja el nombre, no lo he pixelado 24 00:02:27,200 --> 00:02:31,320 para que se vea la autoría, pues este es del Antiguo Testamento, por ejemplo aquí 25 00:02:31,320 --> 00:02:35,720 tiene una obra del Antiguo Testamento del triunfo de David sobre Golía, del barroco, 26 00:02:35,920 --> 00:02:41,880 todo es del Museo del Prado. También, otra cosa que les pido es hacer un vídeo, hubo 27 00:02:41,880 --> 00:02:48,440 un grupo que se ha terminado en hacer un vídeo en una situación, pues en el Instituto con 28 00:02:48,440 --> 00:02:49,920 las cartulinas que habíamos pegado. 29 00:02:49,920 --> 00:02:56,920 Hola, estamos en el Instituto Gerardo Diego y como podéis ver, hemos expuesto una serie 30 00:02:56,920 --> 00:03:03,920 de cuadros del Nuevo Testamento en azul y del Viejo Testamento en rosa, ahora explicaremos 31 00:03:03,920 --> 00:03:10,920 un poco de detalle. Este cuadro titulado, lo adelanto un poco, obras, las voy a presentar 32 00:03:10,920 --> 00:03:18,920 a ellos, ellas hacen como si fueran guías, ellas hacen como si fueran guías del Museo 33 00:03:18,920 --> 00:03:26,920 del Prado, querido profesor. Bueno, pues esto es mi vídeo presentación, contenidos digitales 34 00:03:26,920 --> 00:03:31,920 propios, estimulando a los alumnos, empoderando, haciendo recursos propios, usando el Instituto, 35 00:03:31,920 --> 00:03:38,920 un espacio como recurso museo y ellos metiéndose en la situación de ser profesores del Prado 36 00:03:38,920 --> 00:03:43,920 o guías del Museo del Prado. Espero que esto sirva, que ya está muy largo el vídeo. Gracias.