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00:00:00,000 --> 00:00:05,280
Villamoraga, la autora de este Classroom, y vengo a explicar la evidencia número 1,

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00:00:05,280 --> 00:00:11,280
de evidencias fundamentales. Bueno, este es mi Classroom en sexto A de primaria,

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00:00:11,280 --> 00:00:17,960
tiene un asterisco porque, como veréis, soy IPT en este colegio y tengo a mis

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00:00:17,960 --> 00:00:23,280
cinco alumnas y he hecho un Classroom con ellas para que tengan un repositorio de

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00:00:23,280 --> 00:00:28,840
materiales, de teoría, de esquemas, para que puedan reforzar el contenido que

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00:00:28,840 --> 00:00:35,160
dan en clase. A través de este código ellas se pueden unir y en el caso de que

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00:00:35,160 --> 00:00:41,000
tuviéramos que dar clase online también lo podríamos hacer. Os explico cómo he

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00:00:41,000 --> 00:00:46,840
organizado mi Classroom. En trabajo de clase aparece una guía didáctica que,

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00:00:46,840 --> 00:00:51,520
como nuestra editorial es Anaya, pues aquí he puesto el pdf de todos los

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00:00:51,520 --> 00:00:55,480
temas, por ejemplo, el tema 1.

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00:00:56,360 --> 00:01:00,440
Ellas pueden ver lo que vamos a ver a lo largo de la unidad, tanto en gramática

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00:01:00,440 --> 00:01:06,840
como en ortografía como en literatura, y aquí ellas pueden saber de antemano lo

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00:01:06,840 --> 00:01:10,280
que viene después del tema.

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00:01:10,880 --> 00:01:15,240
Al final del todo he puesto los apartados de teoría y práctica como con

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00:01:15,240 --> 00:01:19,360
lo más esencial. En teoría, géneros literarios, formas del verbo, ortografía

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00:01:19,360 --> 00:01:24,080
variada y categorías gramaticales, que son como las cuatro partes de la lengua

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00:01:24,240 --> 00:01:29,320
en las que más vamos a incidir de cara a primero de la ESO. Y en la práctica

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00:01:29,320 --> 00:01:33,520
igual, he puesto dictados, lecturas comprensivas, ejercicios para conjugar

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00:01:33,520 --> 00:01:39,600
tiempos verbales y práctica, que son categorías gramaticales.

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00:01:39,600 --> 00:01:46,520
Después, en cada tema he añadido una actividad y algo de teoría. Por ejemplo,

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00:01:46,520 --> 00:01:49,840
en esta actividad de signos de puntuación he incluido una rúbrica con

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00:01:49,840 --> 00:01:55,400
dos criterios en los que se valorará si la tarea está

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00:01:55,400 --> 00:02:00,080
entregada y si se ha entendido o no se ha entendido.

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00:02:00,360 --> 00:02:08,240
Por ejemplo, aquí también he dejado un pdf con una chuletilla con ciertos

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00:02:08,240 --> 00:02:16,720
contenidos. El recurso es de Aula Mágica y aquí aparecen varios contenidos como

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00:02:16,720 --> 00:02:20,560
las tablas de multiplicar, los pasos de medida y, a nosotros que nos interesa el

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00:02:20,560 --> 00:02:25,000
área de lengua, está la acentuación, los tipos de vocales, signos de puntuación.

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00:02:25,000 --> 00:02:29,560
En este caso, en el tema 1, cómo se van a dar los signos de puntuación, yo los

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00:02:29,560 --> 00:02:36,640
especifico desde aparte. En todos los temas se explica la tarea que

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00:02:36,640 --> 00:02:40,160
tienen que realizar. Dibuja un mapa de español en el cuaderno y colorea según

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00:02:40,160 --> 00:02:45,600
sus lenguas. Aquí les he puesto un ejemplo y lo tienen que realizar. Aquí se

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00:02:45,600 --> 00:02:51,240
encuentran mis alumnas de apoyo, cada una con sus necesidades especiales, por lo

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00:02:51,240 --> 00:02:55,160
que también se adaptan los materiales de manera individualizada. Muchos se

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00:02:55,160 --> 00:02:59,480
corregirán en clase y otros se han solicitado que se suban a DRAE. Y en las

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00:02:59,480 --> 00:03:05,360
calificaciones también aparecen todas las tareas

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00:03:05,360 --> 00:03:13,840
que les he pedido. En este caso, sólo estas dos se han realizado actualmente.

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00:03:15,600 --> 00:03:19,240
Y este es mi plan RU.