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00:00:00,000 --> 00:00:04,660
Buenas tardes, voy a explicar en esta evidencia la utilización de una plataforma

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00:00:04,660 --> 00:00:08,539
o herramienta de gestión del aprendizaje con el alumnado.

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00:00:09,080 --> 00:00:12,679
En mi caso yo he utilizado el aula virtual de EducaMadrid

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00:00:12,679 --> 00:00:17,719
y la he utilizado durante este curso para la asignatura de lengua castellana

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00:00:17,719 --> 00:00:20,859
y para alumnos de quinto de primaria.

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00:00:21,640 --> 00:00:24,000
Bueno, la plataforma que hemos creado está actualizada,

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00:00:24,179 --> 00:00:28,039
tiene estudiantes matriculados, aparecen aquí en la pestaña de participantes,

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00:00:28,039 --> 00:00:35,979
aparecen aquí los alumnos matriculados del curso y bueno en un primer lugar lo primero que hemos hecho en el apartado general

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00:00:35,979 --> 00:00:41,359
bueno aquí vemos cómo está estructurada la página, vemos cuáles son los temas donde está estructurada

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00:00:41,359 --> 00:00:48,380
y en esta parte general lo primero que hemos hecho ha sido incluir una guía didáctica del curso de interés para alumnos y para sus familias

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00:00:48,380 --> 00:00:54,320
y luego aquí vemos los distintos temas en las que se estructura el aula.

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00:00:54,320 --> 00:01:03,140
Todos estos temas se trabajan en todas las unidades didácticas que se han recogido en la guía que comentábamos que está aquí al principio del aula virtual.

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00:01:03,859 --> 00:01:17,700
Y luego cada uno de estos temas se desarrollan aquí en el aula, pues un poco con actividades diferentes, contenidos multimedia y distintas tareas para que hagan los alumnos.

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00:01:17,700 --> 00:01:35,480
Aquí, por ejemplo, bueno, repasamos en este tema de normas que era muy importante el comunicarles las normas del aula un poco y del trabajo en la red. Luego ya pasamos a lo que es la parte de lengua propiamente dicha, que en gramática pues trabajábamos distintos aspectos gramaticales.

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00:01:35,480 --> 00:02:04,620
Entonces utilizamos a veces contenidos de algunas páginas donde hay actividades para los alumnos de forma gratuita y luego pues utilizamos también otro tipo de actividades o las creábamos nosotros, algunas ahí pues como este H5P incluso o como hay distintos, bueno, perdón, hay otros apartados que, bueno, pues con actividades de distinto tipo un poco para que resulte variado y motivador y no resulte tampoco repetitivo.

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00:02:04,620 --> 00:02:12,460
En este caso, por ejemplo, en escritura, pues sí que hemos visto, hemos utilizado, hemos realizado incluso alguna infografía, algún canva, algún geniale.

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00:02:13,599 --> 00:02:29,400
Todas estas actividades y estas tareas que hemos hecho con los alumnos, un poco el objetivo es que a través de ellas desarrollemos experiencias de aprendizaje con metodologías como aprendizaje cooperativo o el aprendizaje basado en proyectos.

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00:02:29,400 --> 00:02:42,259
En este trimestre hemos realizado este proyecto que aparece aquí. Y bueno, que aquí aparece toda la secuencia de este proyecto y es una forma de trabajar que les motiva enormemente.

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00:02:43,199 --> 00:02:54,080
En cuanto a la evaluación, pues contamos con distintos métodos. Una parte es, lógicamente, la evaluación de las tareas que se han establecido en la aula virtual.

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00:02:54,080 --> 00:02:58,900
y para ello nos servimos aquí en este apartado de calificaciones donde están nuestros alumnos

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00:02:58,900 --> 00:03:04,300
y aparecen las calificaciones que han ido obteniendo en estas tareas del aula virtual.

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00:03:04,840 --> 00:03:10,620
Luego también hay otro tipo de actividades que no solo se trabajan desde el aula virtual,

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00:03:10,819 --> 00:03:13,280
sino que también realizamos otro tipo de trabajo en el aula,

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00:03:13,800 --> 00:03:18,219
por lo que necesitábamos un instrumento de evaluación que nos permitiera recoger todos esos ítems

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00:03:18,219 --> 00:03:26,340
y para ello hemos utilizado la plataforma Raíces, en el que hemos definido, a través del cuaderno del profesor,

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00:03:26,460 --> 00:03:32,419
hemos definido los parámetros a evaluar y hemos ponderado el peso que iban a tener cada uno de ellos.

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00:03:33,580 --> 00:03:41,240
Luego también hemos añadido algún elemento de acceso para mejorar la accesibilidad de la página.

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00:03:41,240 --> 00:03:56,719
Bueno, aquí abajo a la derecha hay este widget que pertenece a un programa, a una herramienta que se llama Pixi, que es una extensión del navegador Google Chrome y lo hemos instalado en todos los dispositivos que utilizan los alumnos en el centro.

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00:03:56,719 --> 00:04:14,360
Esto permite hacer la página más accesible, puede leer texto de la página, hay distintas fuentes para aumentar la elegibilidad, que son algunas de ellas compatibles con dislexia, pueden hacer el texto más grande, aumentar el espacio entre palabras, etc.

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00:04:14,360 --> 00:04:19,660
Te da bastantes posibilidades, aunque, bueno, pues lógicamente siempre son susceptibles de mejora.

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00:04:20,160 --> 00:04:31,519
Luego, por último, quiero comentar aquí la creación de unas insignias que hemos hecho para motivar a los alumnos en esforzarse y realizar lo mejor posible su trabajo.

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Son muy motivadoras y, bueno, pues se las vamos otorgando un poco en función de las tareas realizadas.

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00:04:38,660 --> 00:04:46,639
Bueno, pues esto es todo, esta es nuestra aula virtual y nada, gracias por su atención, muchas gracias, buenas tardes