1
00:00:00,000 --> 00:00:03,940
La presente actividad está diseñada para la materia de formación y orientación personal

2
00:00:03,940 --> 00:00:08,160
y profesional del segundo curso del programa de diversificación curricular, concretamente

3
00:00:08,160 --> 00:00:12,359
para un grupo de 15 alumnos, dos de los cuales presentan necesidades educativas asociadas

4
00:00:12,359 --> 00:00:14,259
a dificultades específicas de aprendizaje.

5
00:00:14,839 --> 00:00:18,980
Dicha actividad se contextualiza en la unidad 5, Interacción y Relaciones Sociales, desde

6
00:00:18,980 --> 00:00:21,600
la que se trabajarán concretamente los estilos de la comunicación.

7
00:00:22,239 --> 00:00:26,260
Para ello, en primer lugar, el docente explicará las características propias de dichos estilos

8
00:00:26,260 --> 00:00:30,379
a través de una presentación en PowerPoint, empleando en ella recursos visuales que permitan

9
00:00:30,379 --> 00:00:34,619
captar la atención de los alumnos, especialmente de aquellos que presentan dificultades específicas

10
00:00:34,619 --> 00:00:39,539
de aprendizaje. Tras la explicación y ejemplificación docente de casos concretos, se organizarán

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00:00:39,539 --> 00:00:43,359
tres grupos de cinco alumnos que tendrán que diseñar y representar, mediante la técnica

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00:00:43,359 --> 00:00:47,820
de role-playing, una escena de su vida cotidiana en la que aparezcan reflejados algunos de

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00:00:47,820 --> 00:00:51,759
estos estilos. La evaluación de esta actividad se llevará a cabo a través de una serie

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00:00:51,759 --> 00:00:55,539
de rúbricas que serán cumplimentadas tanto por el docente para cada uno de los grupos

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00:00:55,539 --> 00:01:00,979
como por cada uno de los alumnos evaluando tanto el trabajo grupal como su propia autoevaluación.