1
00:00:00,710 --> 00:00:05,690
Hola, buenas tardes. Voy a comenzar a explicar lo que se pide en la tarea 6.

2
00:00:06,549 --> 00:00:10,150
En concreto voy a empezar con la infografía de la tarea 3,

3
00:00:10,509 --> 00:00:14,410
que es una infografía realizada en Canva a través de una plantilla

4
00:00:14,410 --> 00:00:17,089
sobre una situación de aprendizaje que hemos elegido.

5
00:00:17,750 --> 00:00:21,149
Bien, primero explicar que yo me dedico a educación infantil,

6
00:00:21,210 --> 00:00:23,589
en concreto en el aula de 4 años,

7
00:00:24,210 --> 00:00:27,010
por lo cual esta situación va dirigida a estos alumnos.

8
00:00:27,010 --> 00:00:31,670
También destacar que en educación infantil se trabaja de manera globalizada en todas las áreas,

9
00:00:32,149 --> 00:00:36,070
por lo que nuestra situación de aprendizaje irá dedicada a todas las áreas.

10
00:00:36,890 --> 00:00:42,630
Bien, pues esta situación de aprendizaje surgió porque un amiguito de clase trajo el cuento de Daniela Pirata.

11
00:00:43,149 --> 00:00:50,710
Despertó mucho interés en los alumnos, ya que es un cuento muy divertido que trata sobre una niña que quiere ser capitana de un barco.

12
00:00:50,710 --> 00:00:53,289
entonces tiene que pasar diferentes pruebas

13
00:00:53,289 --> 00:00:57,210
y a los niños les resultó muy divertido y muy atractivo

14
00:00:57,210 --> 00:01:00,270
y les dio y les entraron ganas de investigar más sobre el tema

15
00:01:00,270 --> 00:01:04,310
bien pues en la infografía he explicado un poquito

16
00:01:04,310 --> 00:01:08,510
cómo le hablaríamos a los niños y cómo les explicaríamos a ellos lo que vamos a trabajar

17
00:01:08,510 --> 00:01:12,510
por ejemplo lo hemos contextualizado diciendo que durante todo este tiempo

18
00:01:12,510 --> 00:01:16,430
pues vamos a conocer más a los piratas adaptados a sus necesidades y a su edad

19
00:01:16,430 --> 00:01:22,489
Pues cosas sencillas como por ejemplo cómo viven, cómo visten, dónde viven, a qué se dedican

20
00:01:22,489 --> 00:01:27,209
y para introducirles ya en el mundo pirata utilizamos un vocabulario adaptado a ellos

21
00:01:27,209 --> 00:01:29,709
como por ejemplo grumetes, ¿estáis preparados?

22
00:01:30,549 --> 00:01:33,409
Lo segundo que les vamos a aplicar es lo que tenemos que hacer.

23
00:01:33,790 --> 00:01:36,170
Bueno, como ya hemos dicho vamos a investigar sobre los piratas.

24
00:01:36,349 --> 00:01:39,689
Investigaremos en casa promoviendo la colaboración familiar,

25
00:01:40,450 --> 00:01:45,469
también trabajaremos en clase con actividades de experimentación, exploración, manipulación

26
00:01:45,469 --> 00:01:50,890
y también utilizaremos nuevas tecnologías como por ejemplo la búsqueda de información en el ordenador de clase,

27
00:01:51,629 --> 00:01:57,909
veremos en la pizarra digital, también utilizaremos la pizarra digital y realizaremos actividades todos juntos

28
00:01:57,909 --> 00:02:03,430
ya que trabajamos a través del aprendizaje cooperativo, actividades sencillas e interactivas.

29
00:02:04,290 --> 00:02:09,310
También les vamos a explicar cómo nos vamos a organizar, les explicaremos que vamos a formar equipos de seis alumnos

30
00:02:09,310 --> 00:02:13,289
y que todas las actividades se tienen que realizar entre todos ya que como he dicho

31
00:02:13,289 --> 00:02:15,270
trabajamos a través del aprendizaje cooperativo

32
00:02:15,270 --> 00:02:17,469
y una de las normas que tenemos en clase

33
00:02:17,469 --> 00:02:19,389
es que todos los miembros del grupo

34
00:02:19,389 --> 00:02:21,050
tienen que participar en la actividad

35
00:02:21,050 --> 00:02:24,349
y todos tienen que tomar decisiones.

36
00:02:24,490 --> 00:02:26,469
No vale con que un alumno responda a la pregunta

37
00:02:26,469 --> 00:02:28,030
y los otros cinco no hagan nada.

38
00:02:28,669 --> 00:02:31,650
Todas las respuestas tienen que estar consensuadas.

39
00:02:32,389 --> 00:02:34,330
Por eso se dice que las pruebas las tienen que hacer

40
00:02:34,330 --> 00:02:37,270
todos los miembros trabajando en equipo como buenos piratas.

41
00:02:37,490 --> 00:02:40,650
Aquí también estamos motivándoles y hablándoles

42
00:02:40,650 --> 00:02:43,750
como si ellos fueran pirata para introducirles más en el tema

43
00:02:43,750 --> 00:02:46,050
¿Qué queremos conseguir con esta situación?

44
00:02:46,250 --> 00:02:49,129
Pues nuestra meta es que como todo buen pirata

45
00:02:49,129 --> 00:02:50,750
se dediquen a buscar tesoros

46
00:02:50,750 --> 00:02:54,449
Introducimos a los niños, les enganchamos con esta pregunta

47
00:02:54,449 --> 00:02:56,729
¿Os atrevéis a buscar nuestro tesoro?

48
00:02:57,569 --> 00:02:59,289
¿Y después? ¿Qué pasaba después?

49
00:02:59,430 --> 00:03:01,610
Que los piratas después de conseguir su tesoro

50
00:03:01,610 --> 00:03:02,870
celebraban una gran fiesta

51
00:03:02,870 --> 00:03:04,650
Comían, bailaban, cantaban

52
00:03:04,650 --> 00:03:07,969
Igualmente, ¿os animáis vosotros a venir a la gran fiesta?

53
00:03:07,969 --> 00:03:14,969
Y por último, para ya motivarles del todo, y recuerda que la vida pirata es la vida mejor.

54
00:03:16,469 --> 00:03:26,629
Bien, una vez explicada la infografía de la tarea 3, vamos a pasar a la tarea 4, que es el apartado de evaluación y retroalimentación en área.

55
00:03:26,789 --> 00:03:29,990
Aquí se nos indicaba que teníamos que hacer un libro de calificaciones.

56
00:03:30,590 --> 00:03:37,810
Nosotros si nos vamos a calificaciones, aquí se ve mi libro de calificaciones, en el que está matriculada mi tutora y yo.

57
00:03:37,969 --> 00:03:44,270
En el libro de calificaciones tenemos la categoría principal y las subcategorías.

58
00:03:44,889 --> 00:03:50,129
Primera evaluación con su proyecto pirata y la actividad H5P que se indicaba.

59
00:03:50,909 --> 00:03:56,710
Segunda evaluación con su proyecto pirata y la evaluación de la segunda, la actividad de la segunda evaluación.

60
00:03:57,289 --> 00:04:03,110
Tercera evaluación, el proyecto pirata y la evaluación final, la actividad final que era un cuestionario.

61
00:04:03,110 --> 00:04:07,530
Bien, una vez explicadas mi libro de calificaciones

62
00:04:07,530 --> 00:04:10,050
vamos a pasar a ver las actividades que he preparado

63
00:04:10,050 --> 00:04:14,870
Para la primera evaluación he realizado una actividad H5P

64
00:04:14,870 --> 00:04:19,509
que es un crucigrama sobre los piratas

65
00:04:19,509 --> 00:04:22,389
Por ejemplo, en el 1, ¿qué llevan los piratas en el ojo?

66
00:04:22,610 --> 00:04:24,689
Pues tenemos que poner parche

67
00:04:24,689 --> 00:04:29,370
En el 2 nos dice, ¿qué animal llevan los piratas en el hombro?

68
00:04:29,569 --> 00:04:31,050
Pues llevan un loro

69
00:04:31,050 --> 00:04:36,089
Los alumnos tendrían que decidir en equipo cuál es la respuesta y luego la escribiríamos.

70
00:04:36,529 --> 00:04:41,850
Y el tercero, ¿dónde guardan los tesoros? Pues la respuesta sería el cofre.

71
00:04:42,689 --> 00:04:46,189
Perfecto. Pasaríamos a la actividad de la segunda evaluación.

72
00:04:46,410 --> 00:04:51,170
Para esta actividad, para la segunda evaluación, hemos hecho una de verdadero y falso y de respuestas.

73
00:04:51,870 --> 00:04:54,610
La pregunta es, ¿el timón es la persona que conduce el barco?

74
00:04:55,350 --> 00:04:56,509
Marcaríamos verdadero.

75
00:04:57,089 --> 00:04:59,370
¿Y qué se utiliza para parar el barco?

76
00:04:59,370 --> 00:05:06,449
marcaríamos ancla, timón o cañón, marcaríamos el ancla, lo comprobamos y aquí se ve que está correcto

77
00:05:06,449 --> 00:05:14,290
y para la evaluación final se pedía un cuestionario, aquí tenemos el cuestionario de cuatro preguntas que nos pedían

78
00:05:14,290 --> 00:05:25,089
lo que llevan los piratas en la mano se llama Garfio, la chaqueta de los piratas se llama Jubón o Jersey, marcaríamos Jubón

79
00:05:25,089 --> 00:05:30,470
Los cofres que encontraban los piratas tenían monedas y joyas o caramelos

80
00:05:30,470 --> 00:05:32,269
Marcaríamos monedas y joyas

81
00:05:32,269 --> 00:05:37,709
Y la última pregunta, la vida pirata es la vida mejor

82
00:05:37,709 --> 00:05:43,290
Terminaríamos y lo enviaríamos

83
00:05:43,290 --> 00:05:49,029
Y aquí se ve la calificación que hemos obtenido en nuestra evaluación final

84
00:05:49,029 --> 00:05:52,910
bien, una vez explicadas las tareas del área 4

85
00:05:52,910 --> 00:05:55,529
vamos a pasar a la tarea 5

86
00:05:55,529 --> 00:05:58,670
en la que se nos pedía que creáramos un espacio de actividades

87
00:05:58,670 --> 00:06:00,370
con distintos ritmos de aprendizaje

88
00:06:00,370 --> 00:06:03,170
yo he elegido una plantilla de Canva

89
00:06:03,170 --> 00:06:06,790
que está relacionada con el mundo pirata

90
00:06:06,790 --> 00:06:10,889
para que ya a primera vista a ellos les despierte el interés

91
00:06:10,889 --> 00:06:12,949
y tengan ganas de seguir investigando

92
00:06:12,949 --> 00:06:17,310
en cada palabra, inicio, tarea 1, tarea 2

93
00:06:17,310 --> 00:06:26,170
esta se redirige a un enlace con diferentes actividades, por ejemplo, en inicio nos redirige a la mediateca,

94
00:06:26,310 --> 00:06:34,569
en donde están las instrucciones, aquí se pueden ver las instrucciones que tenemos para los distintos ritmos de actividades,

95
00:06:35,050 --> 00:06:42,529
por ejemplo, aquí lo veríamos, las instrucciones del espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje tenemos,

96
00:06:42,529 --> 00:06:54,370
Por ejemplo, tenemos, ya solo se ve que visualmente llama la atención y como recordamos que es para cuatro años.

97
00:06:56,110 --> 00:07:04,110
Las instrucciones serían, la primera, pues que para realizar las actividades tenemos que estar tranquilos, concentrados y siempre, siempre, siempre trabajar en equipo.

98
00:07:04,110 --> 00:07:09,329
La número 2, en todas las actividades tienen que participar todos los miembros del equipo

99
00:07:09,329 --> 00:07:12,930
Siguiendo con nuestro lema del aprendizaje cooperativo

100
00:07:12,930 --> 00:07:16,850
Tercero, si no sabemos hacer algún ejercicio pido ayuda a los demás

101
00:07:16,850 --> 00:07:19,649
Como buenos piratas ellos seguro que te ayudarán

102
00:07:19,649 --> 00:07:23,689
Y por último y lo más importante, disfrutar del juego

103
00:07:23,689 --> 00:07:33,129
Una vez les hemos explicado las instrucciones para comenzar

104
00:07:33,129 --> 00:07:36,269
Pues podemos empezar el juego, pincharíamos en la tarea 1

105
00:07:36,269 --> 00:07:40,470
la tarea 1 nos dirige al cuento de Daniela Pirata

106
00:07:40,470 --> 00:07:43,290
que es con el que surgió esta situación de aprendizaje

107
00:07:43,290 --> 00:07:45,790
el cuento también lo tenemos en clase

108
00:07:45,790 --> 00:07:48,829
para que los niños lo puedan coger, lo puedan ver

109
00:07:48,829 --> 00:07:50,629
lo puedan contar, puedan jugar con ellos

110
00:07:50,629 --> 00:07:54,709
pero una buena manera de contar el cuento

111
00:07:54,709 --> 00:07:58,110
a todos juntos y de una manera diferente

112
00:07:58,110 --> 00:08:00,569
pues sería a través de la pizarra digital

113
00:08:00,569 --> 00:08:03,269
una vez visionado el cuento

114
00:08:03,269 --> 00:08:05,889
hablaríamos un poquito sobre él

115
00:08:05,889 --> 00:08:07,889
les contaríamos qué es lo que más les ha gustado

116
00:08:07,889 --> 00:08:11,170
y ahí veríamos si los niños han entendido el cuento,

117
00:08:11,290 --> 00:08:14,189
si han prestado atención, si han tenido una escucha activa.

118
00:08:14,569 --> 00:08:17,230
Una vez realizada la tarea 1, pasaríamos a la tarea 2.

119
00:08:18,089 --> 00:08:20,689
Esta tarea 2 es una actividad H5P

120
00:08:20,689 --> 00:08:24,149
que nos redirige al aula virtual de la clase

121
00:08:24,149 --> 00:08:27,149
y tendríamos que hacer la actividad

122
00:08:27,149 --> 00:08:29,170
de arrastrar las palabras a la caja correcta.

123
00:08:29,389 --> 00:08:30,250
Por ejemplo, te dice,

124
00:08:30,329 --> 00:08:33,289
los piratas llevan en el ojo un, pondríamos parche,

125
00:08:33,289 --> 00:08:38,590
Algunos piratas tienen una pata de palo

126
00:08:38,590 --> 00:08:41,690
La mascota de los piratas es un loro

127
00:08:41,690 --> 00:08:45,690
Y para orientarse los piratas utilizan la brújula

128
00:08:45,690 --> 00:08:47,169
Comprobaríamos que está bien

129
00:08:47,169 --> 00:08:48,970
Perfecto

130
00:08:48,970 --> 00:08:50,830
Una vez la prueba superada

131
00:08:50,830 --> 00:08:53,669
Volveríamos a nuestro canva

132
00:08:53,669 --> 00:08:56,289
Y nos iríamos a la tarea 3

133
00:08:56,289 --> 00:08:59,350
La tarea 3 es un life worksheet

134
00:08:59,350 --> 00:09:04,409
relacionado con los piratas

135
00:09:04,409 --> 00:09:07,070
y en el área de la lógico-matemática

136
00:09:07,070 --> 00:09:08,669
aquí lo que tienen que hacer los niños

137
00:09:08,669 --> 00:09:10,049
cuenta y escribe el número

138
00:09:10,049 --> 00:09:13,250
contamos los loros y escribimos el número 3

139
00:09:13,250 --> 00:09:16,230
contamos los pañuelos y ponemos el número 4

140
00:09:16,230 --> 00:09:19,190
contamos los barcos y ponemos el número 2

141
00:09:19,190 --> 00:09:21,970
contamos los garfios, pondríamos el 5

142
00:09:21,970 --> 00:09:23,529
aquí abajo

143
00:09:23,529 --> 00:09:27,830
y contamos las sables y pondríamos el 1

144
00:09:27,830 --> 00:09:34,909
Bien, lo terminaríamos, perfecto, comprobaríamos nuestras respuestas y vemos que están perfectas.

145
00:09:35,129 --> 00:09:39,750
Una vez hayamos superado esta prueba en equipo, pasaríamos a la tarea 4.

146
00:09:39,970 --> 00:09:48,190
La tarea 4 es un genial y muy sencillito, igualmente se trabajaría en equipo y son tres pruebas muy sencillitas.

147
00:09:48,870 --> 00:09:54,269
La tarea 1 nos dice, entre todos estos objetos piratas se ha colado un intruso, ¿sabemos cuál es?

148
00:09:54,269 --> 00:09:58,570
Tenemos el pañuelo, tendremos el garfio, la brújula y la bici

149
00:09:58,570 --> 00:10:02,549
Pues todos los equipos nos deberían decir la bici

150
00:10:02,549 --> 00:10:06,730
La tarea 2 son adivinanzas

151
00:10:06,730 --> 00:10:09,649
¿Seréis capaces de resolver estas adivinanzas de los piratas?

152
00:10:09,649 --> 00:10:12,549
Para ver todo lo que sabemos de los piratas

153
00:10:12,549 --> 00:10:15,370
Pues veremos a ver si son capaces

154
00:10:15,370 --> 00:10:18,529
Es redondo como el mundo y con él llevas el rumbo

155
00:10:18,529 --> 00:10:20,789
Nos tendrían que decir el timón

156
00:10:20,789 --> 00:10:23,590
¿Qué buscan en las islas con sus mapas y sus loros?

157
00:10:23,590 --> 00:10:30,470
Pues los tesoros. Son grandes y de tela. Cuando el viento las sopla, el barco navega. Serían las velas del barco.

158
00:10:30,529 --> 00:10:35,110
Una vez superadas las tres adivinanzas, pasaríamos a la tarea 3.

159
00:10:35,509 --> 00:10:40,289
La tarea 3 está relacionada con la lectoescritura y nos dice qué letra falta.

160
00:10:40,769 --> 00:10:45,330
Para poder seguir avanzando en la búsqueda de nuestro tesoro, hay que averiguar qué letras faltan.

161
00:10:45,330 --> 00:10:58,029
¿Seréis capaces? Pues entre todos veríamos que falta loro, faltaría la O y la O, timón, faltaría la I y la O, y barco, faltaría la A y la O.

162
00:10:59,070 --> 00:11:05,570
Una vez superada esta prueba, ya vemos que hemos llegado al cofre, a la prueba superada.

163
00:11:05,570 --> 00:11:31,350
Bien, una vez hemos superado todas las pruebas del Geniali, a ver que nos hemos salido, volveríamos al área 5 y aquí tenemos la última tarea, sería, bueno última tarea ya no, ya vemos que el mapa llega al cofre del tesoro y nos dice,

164
00:11:31,350 --> 00:11:33,690
lo conseguiste ahora a disfrutar

165
00:11:33,690 --> 00:11:35,690
de la fiesta, pincharíamos

166
00:11:35,690 --> 00:11:37,450
aquí y los niños

167
00:11:37,450 --> 00:11:39,429
verían que

168
00:11:39,429 --> 00:11:41,269
comienza el baile

169
00:11:41,269 --> 00:11:43,429
pirata, comenzaría

170
00:11:43,429 --> 00:11:44,470
la actividad

171
00:11:44,470 --> 00:11:53,019
y aquí comenzaría nuestra fiesta

172
00:11:53,019 --> 00:11:54,539
nuestra fiesta pirata

173
00:11:54,539 --> 00:11:56,840
bien

174
00:11:56,840 --> 00:11:58,960
una vez realizadas todas estas actividades

175
00:11:58,960 --> 00:12:00,980
podríamos dar por

176
00:12:00,980 --> 00:12:01,600
finalizada

177
00:12:01,600 --> 00:12:04,779
nuestra búsqueda del tesoro

178
00:12:04,779 --> 00:12:06,759
nuestra investigación sobre los

179
00:12:06,759 --> 00:12:11,039
piratas. Bien, he explicado todas las tareas

180
00:12:11,039 --> 00:12:14,360
así que aquí terminamos.