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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Las plataformas o herramientas para la gestión del aprendizaje a las que más recurro en el proceso de enseñanza-aprendizaje las explico en esta presentación.

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00:00:13,000 --> 00:00:24,000
En primer lugar se encuentra el aula virtual, que es una plataforma a la que tiene acceso toda la comunidad educativa y ofrece múltiples opciones.

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00:00:25,000 --> 00:00:36,000
El alumno necesita para acceder el correo electrónico y la contraseña de Educamadrid y una vez accedido al aula virtual del centro en el que está matriculado,

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00:00:37,000 --> 00:00:47,000
en mi caso en particular se encontrará con que yo como docente lo he matriculado, por lo que si pincha sobre cursos le aparecerá en qué cursos está matriculado.

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00:00:48,000 --> 00:00:58,000
Probablemente se encuentre con que otros docentes no lo hayan matriculado a él, pero le ofrecerán una clave para que él pueda automatricularse.

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00:01:00,000 --> 00:01:08,000
Por otra parte, si yo accedo al curso como docente y voy a participantes, encuentro a todos los alumnos del grupo.

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00:01:08,000 --> 00:01:19,000
Lo suyo es que esto se quede hecho en las primeras sesiones de clase en septiembre para que así pueda acceder todo alumno al aula virtual siempre que se lo pidamos.

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00:01:22,000 --> 00:01:33,000
Encontrará siempre el curso organizado de acuerdo a la programación didáctica del nivel correspondiente para la materia de lengua castellana y literatura.

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
En este caso les aparece una primera sección de información de la asignatura donde tienen los criterios de calificación,

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
después la lectura obligatoria de la primera evaluación y a continuación una sección por cada una de las unidades didácticas

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
y dentro de estas los recursos que se consideren oportunos.

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
En esta imagen, por ejemplo, se aprecia una presentación y bajo esta aparece una aclaración o descripción

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00:01:59,000 --> 00:02:07,000
para que no haya lugar a dudas de lo que se les muestra o lo que se les ofrece en dicho recurso.

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00:02:08,000 --> 00:02:15,000
También es frecuente que los alumnos encuentren actividades con las que se ponga en práctica la autoevaluación,

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
ya es que se le ofrecen actividades con soluciones para que practique según sus necesidades.

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00:02:21,000 --> 00:02:32,000
Sobre todo una vez que se ha estudiado un contenido, se ha practicado en el aula y vaya a tener en semanas siguientes un examen sobre esos contenidos.

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00:02:33,000 --> 00:02:42,000
Pasamos así en segundo lugar a la herramienta de Evaluum, que también es bastante significativa

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00:02:43,000 --> 00:02:54,000
y a esta herramienta se accede buscando con dicho nombre en Google, pinchando nuestros alumnos sobre Soy Estudiante

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00:02:55,000 --> 00:03:00,000
e introduciendo las mismas claves de acceso a Educamadrid, esto es su correo y contraseña.

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00:03:01,000 --> 00:03:08,000
Con esta herramienta los docentes podemos generar cuestionarios sobre contenidos determinados,

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00:03:08,000 --> 00:03:15,000
diseñados por nosotros mismos y podemos incorporar múltiples opciones de cuestiones.

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00:03:16,000 --> 00:03:25,000
Por ejemplo, en este cuestionario sobre las reglas de acentuación dirigido al alumnado de primero de ESO de lengua castilla en el líder de altura,

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00:03:26,000 --> 00:03:33,000
se aprecian actividades de respuesta corta, otras de respuesta corta a partir de un visionado

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00:03:33,000 --> 00:03:39,000
y por último para que puedan escoger la opción correcta.

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00:03:40,000 --> 00:03:47,000
Pasamos así en tercer y último lugar a la aplicación o herramienta de Raíces,

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00:03:48,000 --> 00:03:55,000
a la que no sólo se acude para poner las faltas de asistencia de los alumnos a los que impartimos clase

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00:03:55,000 --> 00:04:02,000
ni tampoco para poner la nota final de cada evaluación, sino que como docentes podemos crear en nuestro cuaderno del profesor

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00:04:03,000 --> 00:04:08,000
las actividades de Raíces evaluables que vamos a tener en cuenta en cada una de las evaluaciones,

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00:04:09,000 --> 00:04:15,000
aplicando el porcentaje oportuno e incluso mostrando esas calificaciones a las familias si así lo deseamos.