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Buenas tardes, en este vídeo vamos a explicar la infografía que hemos creado para el apartado

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de innovación metodológica. Como vemos está basada en el cuerpo humano y en el nivel de

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segundo de primaria, aunque trata también contenidos de otras asignaturas como lengua

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castellana, valores éticos, ciencias sociales, ciencias naturales, por supuesto el dominio

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de las CICs, educación artística y demás. La metodología en la que nos hemos basado

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pues es el aprendizaje basado por proyectos, aunque también el trabajo cooperativo, la

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lluvia de ideas, el flip classroom, la metodología invertida, ese diseño universal de aprendizaje

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y también que se inician un poquito en los mapas conceptuales digitales. Tenemos una

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primera fase, fase de iniciación, en la cual vamos a activar esos conocimientos previos,

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vamos a realizar una rutina de pensamiento, antes pensaba, ahora pienso, para ir favoreciendo

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ese cambio, esa transición y nos proponemos el reto, que básicamente es desarrollar el

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proyecto del cuerpo humano con recursos digitales. Después de una fase de planificación, en

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la cual vamos a realizar una lluvia de ideas conjunta, con todos aquellos conceptos que

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se nos vengan a la mente, estableceremos los grupos con el logo, el número de participantes,

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los roles, distribución de fechas clave y demás. Vamos a facilitarles un diario de

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trabajo personal con Google Docs, porque es muy sencillito para que tengan todo lo que

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van encontrando de forma aunada en el mismo lugar y un porfolio en el cual se va a reflejar

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todo el trabajo que no se va a ver en el proyecto, es decir, todas las rutinas de pensamiento,

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todas las auto-evaluaciones, las reflexiones que vayan realizando, evidencias de trabajo

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que vayan terminando y demás y esto lo haremos con la aplicación SISO. Después una fase

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de investigación en la cual utilizaremos un navegador seguro, puesto que estamos trabajando

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con menores. Realizaríamos dos rutinas de pensamiento, primero veo, pienso, me pregunto

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y después una vez ya me he preguntado, pienso, indago y concluyo. Además para la realización

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de mapas conceptuales y esquemas y demás utilizaríamos XMINE porque es muy sencillito

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y muy intuitivo para ellos. Con relación a la siguiente fase, la fase de desarrollo,

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veríamos una guía de ayuda, en este caso un genial y de forma muy dinámica irles guiando.

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Realizaríamos también un taller de cuentos digitales, charlas informativas y juegos TIX

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y luego les dejaríamos un poco que ellos también seleccionan a los personajes, crean

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los diálogos, la decoración, el storytelling y las actividades de evaluación siempre se

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realizarían con CAHUT. Más adelante en la fase de ilustración, eso lo enseñaríamos

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al resto de grupos mediante cine o películas, ellos nos proporcionarían el feedback y haríamos

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a su vez una co-evaluación de forma grupal, digamos, a través de la rúbrica que se ha

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planteado. En la siguiente fase, la fase de difusión, aprovecharíamos Canva, las redes

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sociales, podcast, la revista del cole para intentar llegar al mayor número de personas

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posibles y finalmente en la fase final los alumnos entregarían el proyecto, el diario,

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el porfolio, los esquemas, todo aquello que han elaborado y realizaríamos la rutina

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de pensamiento, el semáforo para ver en qué aspectos lo hemos hecho muy bien, en cuáles

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deberíamos de mejorar y también el reparto de puntos por equipos.

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Hasta aquí el vídeo, espero que os guste.