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00:00:00,000 --> 00:00:05,140
Hola a todos, soy Begoña Doherty, maestra de educación primaria con especialidad en

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00:00:05,140 --> 00:00:09,340
música y a continuación os voy a mostrar uno de los contenidos digitales que he creado

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00:00:09,340 --> 00:00:13,100
para la adquisición del nivel B de competencia digital docente.

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00:00:13,100 --> 00:00:17,060
Se trata de un Excel Learning creado para trabajar contenidos de música del segundo

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00:00:17,060 --> 00:00:20,500
trimestre de tercero de primaria.

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00:00:20,500 --> 00:00:23,940
Este contenido digital está incluido en la secuenciación didáctica de la asignatura

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00:00:23,940 --> 00:00:27,980
de música en tercero de primaria integrada en el blog de notas de clase configurado con

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00:00:27,980 --> 00:00:29,660
nuestra aula virtual.

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00:00:29,820 --> 00:00:33,820
Como se va a trabajar la clasificación de instrumentos lo he titulado la orquesta, ya

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00:00:33,820 --> 00:00:37,980
que en este caso vamos a aprender y profundizar sobre los instrumentos que componen una orquesta

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00:00:37,980 --> 00:00:39,540
sinfónica.

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00:00:39,540 --> 00:00:43,500
Está integrado directamente en el LMS de la asignatura para que los alumnos tengan

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00:00:43,500 --> 00:00:46,860
acceso siempre que quieran al contenido.

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00:00:46,860 --> 00:00:50,940
Para la creación de este contenido digital he importado el estilo EduCant escolares,

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00:00:50,940 --> 00:00:54,620
ya que tanto la fuente como el estilo son muy visuales y la caligrafía y el formato

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00:00:54,620 --> 00:00:55,620
legibles y claros.

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00:00:55,620 --> 00:01:03,420
Para la estructura de mi Excel Learning he tenido en cuenta los contenidos y las actividades

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00:01:03,420 --> 00:01:07,980
que se llevarían a cabo en este tema de una forma visual añadiendo vídeos y juegos para

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00:01:07,980 --> 00:01:11,460
ampliar conocimientos de una forma lúdica e interactiva.

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00:01:11,460 --> 00:01:15,360
También he incluido actividades de evaluación de los contenidos trabajados.

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00:01:15,360 --> 00:01:19,420
Para ello he creado diferentes secciones que ayudarán a los alumnos a entender la estructura

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00:01:19,420 --> 00:01:23,300
de manera organizada y sencilla.

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00:01:23,300 --> 00:01:27,940
Gracias al menú lateral la navegabilidad es sencilla y podrán moverse por las diferentes

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00:01:27,940 --> 00:01:35,260
secciones gracias a las flechas que encontramos en la esquina superior derecha.

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00:01:35,260 --> 00:01:39,820
Otra opción que he añadido es un script para colapsar y devices para que el entorno

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00:01:39,820 --> 00:01:42,700
favorezca la captación de la atención de los alumnos.

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00:01:42,700 --> 00:01:46,860
De esta forma de un solo vistazo ven todo lo añadido en una sola página sin necesidad

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00:01:46,860 --> 00:01:48,380
de deslizar hacia abajo.

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00:01:48,380 --> 00:01:54,780
Simplemente presionando en la pestañita que marco con las flechas se ampliarían las

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00:01:54,780 --> 00:02:00,860
actividades, los contenidos o en este caso uno de los vídeos que van a visualizar.

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00:02:00,860 --> 00:02:05,300
Para la creación de este Excel Learning he modificado los metadatos básicos en la pestaña

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00:02:05,300 --> 00:02:10,980
de propiedades así como los metadatos generados en LOMS.

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00:02:10,980 --> 00:02:15,420
He añadido un script en propiedades HEAD para añadir los siguientes elementos de accesibilidad.

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00:02:16,420 --> 00:02:22,140
Traductor de idiomas para la integración de alumnos de otras culturas, un adaptador

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00:02:22,140 --> 00:02:29,500
de texto para alumnos con dislexia, cambio de fuente para mejorar legibilidad y contraste,

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00:02:29,500 --> 00:02:36,260
zoom para facilitar la visualización en caso de alumnos con problemas de visión o de atención,

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00:02:36,260 --> 00:02:45,100
lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva.

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00:02:46,100 --> 00:02:52,700
Por otro lado en los contenidos sobre el tema, además del texto he añadido imágenes de

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00:02:52,700 --> 00:02:57,140
cada instrumento de la orquesta con sus nombres para tener un soporte visual de cada uno de

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00:02:57,140 --> 00:03:01,740
ellos y que así se vayan familiarizando con ellos, especialmente con los menos conocidos

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00:03:01,740 --> 00:03:03,940
para los alumnos.

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00:03:03,940 --> 00:03:06,500
Y aquí finaliza mi explicación sobre Mixed Learning.

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00:03:06,500 --> 00:03:07,900
Muchas gracias por su atención.