1
00:00:00,240 --> 00:00:03,100
Área 4. Evaluación y retroalimentación.

2
00:00:05,040 --> 00:00:13,960
Las notas del curso se recogen en un Excel según los criterios recogidos en la programación de lengua castellana y literatura.

3
00:00:14,580 --> 00:00:23,000
Por una parte, el trabajo de clase y las redacciones son un 10%, las lecturas un 20% y la exposición oral otro 10%.

4
00:00:23,359 --> 00:00:30,600
Los cuatro ítems sumarían un 40% que junto al 60% de los exámenes daría el total de la nota.

5
00:00:30,600 --> 00:00:34,240
se calcula a través de una fórmula de Excel

6
00:00:34,240 --> 00:00:39,979
y la media se redondea para poder poner la nota de las diferentes evaluaciones

7
00:00:39,979 --> 00:00:46,380
Estas notas se recogen en raíces en el apartado de alumnado, evaluación

8
00:00:46,380 --> 00:00:53,210
indicando cuál sería el nivel, en este caso bachillerato

9
00:00:53,210 --> 00:00:56,270
vamos a poner por ejemplo ciencias

10
00:00:56,270 --> 00:00:59,390
tipo de convocatoria, oficiales

11
00:00:59,390 --> 00:01:02,829
se pondría primera, segunda, tercera, ordinaria o extraordinaria

12
00:01:02,829 --> 00:01:08,650
depende de lo que corresponda. Vamos a poner la ordinaria, se puede poner de un conjunto

13
00:01:08,650 --> 00:01:17,030
de materias o de un alumno en particular y aquí aparecerían los alumnos, se puede señalizar

14
00:01:17,030 --> 00:01:22,930
uno, le damos a la flecha simple y aparecería solo él o todos en la flecha doble. Lo mismo

15
00:01:22,930 --> 00:01:27,030
sucede con las asignaturas que podríamos poner lengua, castellano y literatura, sería

16
00:01:27,030 --> 00:01:33,950
a mi caso o como tutora poner todas. En este caso se le daría a guardar y aquí nos aparecerían

17
00:01:33,950 --> 00:01:39,650
todas las notas. Para ponerlas se añade el sistema de calificaciones actual que es Bachea

18
00:01:39,650 --> 00:01:46,650
Tololol y bueno ya están puestas porque se realizó el claustro. Otros apartados como

19
00:01:46,650 --> 00:01:53,290
el de la exposición oral están recogidos en el aula virtual para que ellos vean que

20
00:01:53,290 --> 00:02:06,879
no te han sacado. En el apartado de calificaciones, aquí nos aparecen los alumnos con tema oral

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00:02:06,879 --> 00:02:13,020
libre, aquí estarían, por ejemplo, aquí han sacado un 4 y ha habido un mensaje de

22
00:02:13,020 --> 00:02:17,800
retroalimentación para explicarlo, enviado tarde, falta de introducción, conclusión

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00:02:17,800 --> 00:02:23,719
y biografía y no debe leerse las diapositivas cuando se expone, que es lo que falló. También

24
00:02:23,719 --> 00:02:31,599
hay otros mensajes, por ejemplo este de aquí, que dice la bibliografía está perfecta,

25
00:02:31,939 --> 00:02:40,479
que sería un feedback más positivo. Para sacar las notas de ese tema libre de la exposición

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00:02:40,479 --> 00:02:46,960
oral se han utilizado estas rúbricas en las que aparecen todos los ítems que ya se les

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00:02:46,960 --> 00:02:52,689
habían indicado las instrucciones y cómo ha realizado la exposición. En el caso de

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00:02:52,689 --> 00:02:57,110
hacer la exposición en parejas, también una rúbrica de autoevaluación y coevaluación

29
00:02:57,110 --> 00:03:05,250
o si se ha realizado un grupo para poder evaluar a los distintos compañeros a través de diferentes

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00:03:05,250 --> 00:03:12,580
ítems. Otras maneras de evaluar es a través de cuestionarios, por ejemplo en el primero

31
00:03:12,580 --> 00:03:19,099
de la ESO se realizó este control de la zapatera prodigiosa a través de un cuestionario. Aquí

32
00:03:19,099 --> 00:03:22,539
hay otra encuesta de la valoración de la práctica docente en el mismo grupo de primero

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00:03:22,539 --> 00:03:30,860
de la ESO con distintos tipos de preguntas, a veces de una sola respuesta, otras de respuesta

34
00:03:30,860 --> 00:03:43,930
múltiple y algunas con respuestas cortas o largas. En la parte de respuestas las estadísticas

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00:03:43,930 --> 00:03:51,509
nos sirven para ver cómo ha ido el funcionamiento de la clase, qué es lo que más les ha gustado,

36
00:03:51,509 --> 00:03:59,250
lo que menos, todo ello contribuye a la evaluación y retroalimentación tanto del alumnado como del docente.