1
00:00:00,240 --> 00:00:05,900
La actividad que yo voy a presentar se llama la factura del agua y es una situación de aprendizaje de matemáticas.

2
00:00:06,160 --> 00:00:12,500
El objetivo es que los alumnos apliquen los contenidos de álgebra para comparar dos tipos distintos de tarifas.

3
00:00:14,359 --> 00:00:24,780
Esta actividad está destinada a un grupo de 22 alumnos, el tercero de la ESO, en el que hay un repetidor, tres alumnos con TDAH y un alumno con dificultades de enseñanza y aprendizaje.

4
00:00:24,780 --> 00:00:36,759
Para atender a las diferencias individuales se propone trabajar en grupos heterogéneos y siguiendo el diseño universal de aprendizaje se les dará libertad en cuanto a cómo entregar el producto final.

5
00:00:37,259 --> 00:00:44,299
La metodología a seguir será el trabajo colaborativo en pequeños grupos y el aprendizaje basado en problemas.

6
00:00:44,299 --> 00:00:56,200
Como he dicho, se les da libertad en el formato del producto final, puede ser digital, a mano una cartulina, un documento escrito y también se les pedirá que hagan una presentación oral a la clase.

7
00:00:56,719 --> 00:01:01,500
Como instrumento de evaluación se utilizará una lista de cotejo y una rúbrica para la exposición.