1 00:00:01,389 --> 00:00:07,429 Buenas tardes, mi nombre es Beatriz Moreno Ramos y a continuación voy a explicar la infografía que he elaborado. 2 00:00:08,089 --> 00:00:12,830 En concreto, es una infografía que la he hecho con el programa de Canva. 3 00:00:13,949 --> 00:00:20,030 Se trata de una infografía en la que se trata de una gamificación. 4 00:00:21,910 --> 00:00:26,289 Hay una primera parte en la que explico toda la metodología que se hace de la actividad 5 00:00:26,289 --> 00:00:30,289 y una segunda parte que está destinada a los alumnos. 6 00:00:30,510 --> 00:00:31,750 Ahora a continuación lo explicaré. 7 00:00:32,390 --> 00:00:37,289 Esta infografía, como comentaba, se llama las chapas de los matemáticos ilustres. 8 00:00:37,289 --> 00:00:44,990 Es una metodología de gamificación en la que trato de que el alumnado aumente su motivación. 9 00:00:45,329 --> 00:00:54,509 ¿Cómo? Siempre que el alumnado tenga un 5 positivo en su tarea de deberes, 10 00:00:54,509 --> 00:00:58,729 se le entregará una chapa de matemático ilustre de forma aleatoria. 11 00:00:59,969 --> 00:01:07,890 Se desarrollará siempre la sala de informática del ordenador, puesto que la chapa cuenta con un código QR, 12 00:01:08,409 --> 00:01:12,989 así como con un símbolo matemático, el cual le otorga un premio. 13 00:01:14,250 --> 00:01:18,709 Entonces, como comentaba, la actividad consta de varias partes. 14 00:01:18,709 --> 00:01:24,950 La primera, como he comentado, es motivadora y la primera sesión siempre la hago un poco introductoria. 15 00:01:25,670 --> 00:01:32,829 La segunda es la sala de ordenadores para que ellos investiguen sobre el matemático ilustre que les ha tocado, 16 00:01:33,469 --> 00:01:42,290 que luego los obtuvo, por qué fue famoso, qué teoremas desarrolló, todo a través del código QR, así como otras páginas en las que ellos también pueden buscar. 17 00:01:42,290 --> 00:01:57,930 A continuación, siempre se les pide que realicen una pequeña redacción sobre dicho matemático ilustre para que sea valorada, al igual que se obtiene la recompensa con el símbolo matemático. 18 00:01:58,629 --> 00:02:10,409 Cabe destacar que la evaluación es una evaluación directa en la sala de ordenadores junto con la corrección de la redacción, siendo esta una coevaluación con el alumno. 19 00:02:10,409 --> 00:02:36,449 Aquí he puesto un poco los objetivos didácticos y esta infografía es para los alumnos. Aquí les explico que el primer paso es descubrir al matemático a través del código QR, el segundo es que busquen, como he comentado con el código QR, que logros obtuvo porque fue un matemático ilustre y el tercer paso es lo primero identificar el símbolo matemático y ver qué recompensas obtiene. 20 00:02:36,449 --> 00:02:45,629 Entonces aquí elaboré una tabla en la que se recogía cada símbolo matemático con el significado que tiene y con la recompensa que se le otorga. 21 00:02:45,729 --> 00:02:51,590 Por ejemplo, si tiene la chapa de sumatorio, pues se le sumará la nota del próximo examen 0,2, no acumulable. 22 00:02:52,050 --> 00:02:56,849 O por ejemplo, si es la chapa de no existe, pues eliminarán dos negativos de la tarea. 23 00:02:57,629 --> 00:02:58,669 Espero que les haya gustado.