1
00:00:06,190 --> 00:00:15,830
Hola, ¿qué tal? Bienvenidos al curso de Herramientas y Recursos Digitales para la Enseñanza de Lenguas Extranjeras.

2
00:00:16,570 --> 00:00:24,890
Soy José Félix Barrio y durante las próximas semanas voy a ser vuestro guía y tutor en línea.

3
00:00:25,829 --> 00:00:31,510
Antes de nada me gustaría presentarme y que me conocierais un poquito más.

4
00:00:31,510 --> 00:00:38,409
Soy catedrático y profesor de inglés de secundaria y embajador y twinning

5
00:00:38,409 --> 00:00:42,289
Tengo un máster internacional en e-learning

6
00:00:42,289 --> 00:00:44,909
Soy técnico de formación online

7
00:00:44,909 --> 00:00:48,670
He sido asesor técnico en Canadá y Bulgaria

8
00:00:48,670 --> 00:00:53,990
Y he realizado e impartido varios cursos de formación permanente

9
00:00:53,990 --> 00:00:56,710
Tanto presencial como en línea

10
00:00:56,710 --> 00:01:22,870
Por ejemplo, evaluar para aprender, tutorización de cursos en línea, paisajes de aprendizaje, estrategias de evaluación para el aula, mobile learning y realidad aumentada, Moodle y su uso didáctico, la pizarra digital interactiva, tu aula de futuro, uso y soportes web y elementos multimedia,

11
00:01:22,870 --> 00:01:27,930
herramientas y recursos digitales aplicables a la enseñanza

12
00:01:27,930 --> 00:01:30,290
aprendizaje de lenguas extranjeras

13
00:01:30,290 --> 00:01:35,189
yo disfruto mucho enseñando

14
00:01:35,189 --> 00:01:38,150
pues enseñar y aprender van juntos

15
00:01:38,150 --> 00:01:41,430
y aprendemos a lo largo de toda la vida

16
00:01:41,430 --> 00:01:45,730
espero que vosotros también disfrutéis mucho con este curso

17
00:01:45,730 --> 00:01:49,010
os voy a hablar ahora sobre el curso

18
00:01:49,010 --> 00:02:06,950
A lo largo de este curso vas a poder reflexionar sobre el sentido de la competencia digital y los cambios metodológicos que ofrecen las herramientas digitales para mejorar la enseñanza de idiomas.

19
00:02:06,950 --> 00:02:16,330
Situar la enseñanza de idiomas online como proceso constructivo, contextualizado y autodirigido

20
00:02:16,330 --> 00:02:23,210
Aprender a gestionar de manera autónoma los recursos virtuales para aprender en la red

21
00:02:23,210 --> 00:02:27,370
y compartir los conocimientos con otros profesionales

22
00:02:27,370 --> 00:02:45,069
Conocer, aplicar, evaluar, diseñar y crear materiales educativos que hagan más atractivo, eficaz y eficaz el proceso de aprendizaje de idiomas y el trabajo de las competencias lingüísticas.

23
00:02:45,669 --> 00:02:53,550
Editar y usar imágenes de vídeos y redes sociales como complemento de aprendizaje.

24
00:02:53,550 --> 00:03:08,409
Conocer las herramientas tecnológicas que permiten comprender y evaluar y que sean parte inherente e imprescindible en el proceso de aprendizaje.

25
00:03:08,930 --> 00:03:22,710
Diseñar una tarea integrada como proyecto final utilizando algunos de los artefactos digitales que veremos y que redunden en la mejora de dicho proceso en el desarrollo de competencias.

26
00:03:22,710 --> 00:03:29,729
El curso tiene cuatro temas y un proyecto final de aplicación didáctica en el aula.

27
00:03:30,569 --> 00:03:37,449
En cada tema hay objetivos, contenidos, tareas, herramientas y recursos.

28
00:03:38,229 --> 00:03:44,430
Utilizaremos la taxonomía de Bloom para clasificar las apps en el aprendizaje.

29
00:03:44,430 --> 00:04:08,210
En el tema 1, recordar, conocer y aprender con Simbaloo, haremos una representación visual como evaluación diagnóstica, crearemos un blog como porfolio docente, haremos un esbozo de la tarea integrada para el proyecto final y nos inscribiremos también en la plataforma eTwinning.

30
00:04:08,210 --> 00:04:19,149
En el tema 2, aplicar y analizar, crearemos mapas mentales y códigos QR, veremos Instagram en el aula de idiomas.

31
00:04:19,990 --> 00:04:30,449
En el tema 3, evaluar, crearemos una rúbrica para una evaluación formativa, un registro de observación, una diana de evaluación.

32
00:04:30,449 --> 00:04:53,850
En el tema 4, crear y difundir, crearemos y modificaremos imágenes, editaremos un archivo de vídeo y en el proyecto final representaremos una tarea integrada utilizando algunos de los artefactos digitales vistos en el curso y aplicables al aula.

33
00:04:53,850 --> 00:05:00,509
Tenemos unos plazos temporales estrictos para entregar las tareas en el aula virtual

34
00:05:00,509 --> 00:05:05,790
que hay que cumplir y debes leer los contenidos antes de hacer las tareas

35
00:05:05,790 --> 00:05:08,930
Participar en el foro de dudas

36
00:05:08,930 --> 00:05:15,089
La metodología es de carácter modular y secuencial en el aula virtual

37
00:05:15,089 --> 00:05:18,610
¿Qué vías de comunicación vamos a tener?

38
00:05:19,209 --> 00:05:23,410
Pues mira, directamente en el aula de videoconferencia

39
00:05:23,410 --> 00:05:27,750
En segundo lugar, los foros de dudas y consultas

40
00:05:27,750 --> 00:05:34,629
Pensad que cualquier duda que tengáis puede servir de ayuda a otro compañero que se le presente después

41
00:05:34,629 --> 00:05:42,389
Por mensajería interna, para tratar temas privados y que no sean de interés para el resto de participantes

42
00:05:42,870 --> 00:05:48,629
Y a través de comentarios de la entrega y retroalimentación

43
00:05:48,629 --> 00:05:58,449
Y fuera de la plataforma, contamos con las redes sociales para ampliar, como Twitter, Facebook o Instagram.

44
00:05:59,389 --> 00:06:06,629
Muchísimas gracias por dedicarme estos momentos y deseo que disfrutéis del curso.

45
00:06:07,170 --> 00:06:11,009
Estoy seguro de que vamos a aprender todos un montón.

46
00:06:12,009 --> 00:06:17,810
Nos vemos pronto, mucho ánimo y vamos a empezar.

47
00:06:17,810 --> 00:06:35,980
Hola, ¿qué tal? Bienvenidos al curso Recursos Digitales para la Enseñanza-Aprendizaje de una Lengua Extranjera en Línea.

48
00:06:36,560 --> 00:06:45,100
Soy José Félix Barrio y durante las próximas semanas voy a ser vuestro tutor y guía en línea.

49
00:06:45,680 --> 00:06:50,819
Antes de nada, me gustaría presentarme y que me conociéreis un poquito más.

50
00:06:50,819 --> 00:06:58,040
Soy catedrático y profesor de inglés de secundaria y embajador de eTwinning

51
00:06:58,040 --> 00:07:04,480
Técnico de formación online, tengo un máster internacional en eLearning

52
00:07:04,480 --> 00:07:08,379
y he sido asesor en Canadá y en Bulgaria

53
00:07:08,379 --> 00:07:13,379
He realizado o impartido varios cursos de formación permanente

54
00:07:13,379 --> 00:07:16,819
tanto presencial como en línea

55
00:07:16,819 --> 00:07:31,620
Por ejemplo, evaluar para aprender, tutorización de cursos online del CRIB Las Acacias, paisajes de aprendizaje, estrategias de evaluación para el aula, mobile learning y realidad aumentada,

56
00:07:31,620 --> 00:07:35,100
Moodle y su uso didáctico

57
00:07:35,100 --> 00:07:37,160
Con la tablet en la mochila

58
00:07:37,160 --> 00:07:39,500
La pizarra digital interactiva

59
00:07:39,500 --> 00:07:43,860
Uso y soportes web y elementos multimedia

60
00:07:43,860 --> 00:07:48,360
Uso didáctico del inglés en lenguas extranjeras

61
00:07:48,360 --> 00:07:54,160
Herramientas digitales aplicables en la enseñanza de aprendizaje de una lengua extranjera

62
00:07:54,160 --> 00:07:58,600
Y ahora voy a hablaros sobre el curso

63
00:07:58,600 --> 00:08:07,560
A lo largo de este curso vas a poder conocer y valorar nuevas herramientas, aplicaciones y recursos

64
00:08:07,560 --> 00:08:13,420
para integrarlos en el diseño de actividades interactivas de lenguas extranjeras

65
00:08:13,420 --> 00:08:22,720
Aprender a usar herramientas tecnológicas específicas para fomentar el aprendizaje de las distintas destrezas lingüísticas

66
00:08:22,720 --> 00:08:33,899
o conocer diversas plataformas y aplicaciones para la enseñanza en línea, en directo y la teleformación y telecolaboración.

67
00:08:35,039 --> 00:08:44,620
Contenidos. Vamos a ver recursos y herramientas digitales interactivas para una personalización del aprendizaje.

68
00:08:44,620 --> 00:08:50,899
Nos vamos a centrar en la comprensión y expresión oral.

69
00:08:52,139 --> 00:08:59,159
Vamos a ver aplicaciones de edición de audio como Audacity, Listen Minute

70
00:08:59,159 --> 00:09:04,700
o de expresión oral y edición de vídeo con WeSpeak o Duolingo

71
00:09:04,700 --> 00:09:13,340
y actividades multinivel, utilizaremos Simbaloo y Kdenlive para el vídeo

72
00:09:13,340 --> 00:09:20,980
o necesidades educativas especiales, el proyecto Azahar o Sígueme, etc.

73
00:09:21,519 --> 00:09:28,440
En segundo lugar, vamos a ver herramientas digitales para el desarrollo de las competencias escritas,

74
00:09:29,120 --> 00:09:36,100
aplicaciones para presentaciones animadas e interactivas, tableros interactivos, infografías

75
00:09:36,100 --> 00:09:42,220
y vamos a ver la comprensión escrita y la expresión escrita.

76
00:09:42,220 --> 00:09:47,519
Por ejemplo, con Instagram o Starfall o Write Freely o Spell Up, etc.

77
00:09:48,159 --> 00:09:52,299
O actividades multinivel, también, con Padlet o Genially.

78
00:09:53,059 --> 00:09:58,600
Gamificación, Craft o Quizzes.

79
00:09:59,100 --> 00:10:03,620
Y en tercer lugar, herramientas digitales para la telecolaboración.

80
00:10:03,940 --> 00:10:09,399
Aulas virtuales, videoconferencias y redes sociales.

81
00:10:09,399 --> 00:10:20,320
Las aulas virtuales vamos a usar Moodle y Caroline, videoconferencias con Jitsi, Zoom, redes sociales, Instagram, Twitter, Facebook.

82
00:10:21,039 --> 00:10:30,379
Y luego vais a tener que hacer una tarea final de curso, realización de un trabajo final que refleje evidencias de aprendizaje.

83
00:10:30,379 --> 00:10:35,620
y vamos a tener que confeccionar una unidad didáctica

84
00:10:35,620 --> 00:10:39,039
redactada en la lengua que enseñe en el aula

85
00:10:39,039 --> 00:10:43,019
y el tema va a ser, sí, de tu propia elección

86
00:10:43,019 --> 00:10:49,039
utilizando los recursos proporcionados para cada una de las destrezas.

87
00:10:49,820 --> 00:10:53,539
Y en cuarto lugar, herramientas y recursos adicionales.

88
00:10:53,539 --> 00:10:57,360
Os voy a proporcionar una serie de herramientas, recursos adicionales

89
00:10:57,360 --> 00:11:17,039
Sobre todos estos temas de comprensión y expresión oral, actividades multinivel, necesidades educativas especiales, comprensión y expresión escrita, redes sociales, gamificación, diseño de materiales y tineros de aprendizaje, etc.

90
00:11:17,940 --> 00:11:30,740
En cuanto a los plazos, pues hay unos plazos temporales estrictos para entregar las tareas en el aula virtual que hay que cumplir y debes leer los contenidos antes de hacer las tareas.

91
00:11:30,740 --> 00:11:43,620
El curso costará de tres sesiones impartidas por videoconferencia y de diez horas adicionales de participación en línea a través del aula virtual de formación del profesorado.

92
00:11:43,620 --> 00:11:49,580
La metodología es de carácter modular y secuencial en el aula virtual.

93
00:11:50,440 --> 00:12:02,440
En cuanto a las vías de comunicación, pues directamente en las clases sincronas online de la videoconferencia, también por los foros de dudas y consultas,

94
00:12:02,440 --> 00:12:20,720
Pensad que cualquier duda que tengáis puede servir de ayuda a otro compañero que se le presente después, o por mensajería interna para tratar temas privados y que no sean de interés para el resto de participantes, o a través del campo comentarios de la entrega y retroalimentación.

95
00:12:20,720 --> 00:12:28,919
Y fuera de la plataforma, en cuanto a las redes sociales, para ampliar, pues Twitter o Facebook o Instagram.

96
00:12:31,149 --> 00:12:38,649
Y ya nada más. Muchísimas gracias por dedicarme estos momentos y deseo que disfrutéis del curso.

97
00:12:39,210 --> 00:12:43,529
Estoy seguro de que vamos a aprender todos un montón.

98
00:12:44,330 --> 00:12:49,610
Nos vemos pronto. Mucho ánimo y vamos a empezar.