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00:00:00,560 --> 00:00:07,700
Buenas tardes. Voy a presentar la infografía en Canva de la situación de aprendizaje de la tarea 3.

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00:00:19,300 --> 00:00:26,219
He elegido el tema de los cuentos, en el que los alumnos van a desarrollar diversas competencias lingüísticas de comprensión oral y escrita,

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00:00:26,660 --> 00:00:32,159
también la competencia digital, utilizando herramientas y creando sencillos contenidos digitales,

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00:00:32,600 --> 00:00:40,359
y además desarrollarán competencias personales y sociales, participando activamente en el trabajo en grupo y valorando su esfuerzo y dedicación.

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00:00:41,200 --> 00:00:45,399
Partiremos de una situación motivadora, la visita del mago de las historias,

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00:00:45,780 --> 00:00:49,939
que les contará cuentos clásicos con desenlaces distintos al tradicional.

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00:00:50,859 --> 00:00:54,299
Analizaremos los personajes, lugares, escenarios y situaciones.

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00:00:56,000 --> 00:01:01,799
A través de un vídeo trabajaremos la estructura del cuento y sus partes.

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00:01:02,679 --> 00:01:08,000
En grupos de cuatro, en una actividad cooperativa, partiendo del aprendido,

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00:01:08,000 --> 00:01:13,439
crearán su propio cuento eligiendo personajes, lugares, trama y el desenlace final.

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00:01:14,260 --> 00:01:21,000
Lo plasmarán en un trabajo urán o en formato digital en un sencillo Word o PowerPoint.

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00:01:22,019 --> 00:01:29,159
Para desarrollar la creatividad, la comunicación y las habilidades expresivas y personales

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00:01:29,159 --> 00:01:32,640
representarán ante los compañeros el cuento creado.

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00:01:32,640 --> 00:01:41,000
Finalmente, pasaremos a una actividad de coevaluación y autoavaluación del propio trabajo realizado.

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00:01:46,620 --> 00:02:06,400
Para la tarea 4 he configurado el libro de calificaciones de mi aula virtual. He creado tres categorías padre, la primera, la segunda y la tercera evaluación, y una categoría subordinada en cada una de ellas.

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00:02:06,400 --> 00:02:11,580
La convención de la estructura del cuento, la creación del cuento y la representación del cuento.

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00:02:11,939 --> 00:02:14,680
También he incluido una actividad en cada categoría.

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00:02:14,979 --> 00:02:23,120
En las dos primeras, una actividad interactiva H5P y en la última he elaborado un cuestionario de elección múltiple.

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00:02:37,520 --> 00:02:53,050
En la tarea 5 he realizado una presentación en Canva de un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje.

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00:02:53,050 --> 00:03:06,210
La salida partiremos de la situación motivadora del cuentacuentos. En la primera estación visionarán un cuento novedoso para potenciar la imaginación y la creatividad, El Principito.

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00:03:07,189 --> 00:03:22,289
Posteriormente, en la siguiente estación verán un vídeo para comprender las partes argumentales del cuento, presentación, nudo y desenlace, y la identificación de personajes, lugares y escenarios.

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00:03:23,050 --> 00:03:39,229
En las estaciones 3, 4 y 5 realizaremos diversas fichas interactivas para comprobar que han asimilado lo trabajado como paso previo para la creación en grupo cooperativo de su propio cuento.

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00:03:40,569 --> 00:03:52,750
En la estación 6, tras el trabajo grupal del cuento y su formación en formato digital o mural, realizarán una ficha individual con el cuento elaborado para desarrollar así la competencia digital.

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00:03:53,050 --> 00:04:04,789
Como colofón en la meta, los alumnos representarán su propio cuento ante los demás compañeros.

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00:04:04,789 --> 00:04:26,750
Para atender a los distintos ritmos de aprendizaje, he creado una estación de ayuda que he llamado Los Exploradores, para que los alumnos que tengan dificultades en el desempeño de las actividades interactivas puedan pedirle pistas y que les ayuden en su recorrido Los Exploradores.

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00:04:27,670 --> 00:04:34,629
Asimismo, he creado una sección para los alumnos que avanzan más rápidamente.

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00:04:35,569 --> 00:04:43,250
Podrán profundizar en el tema conociendo las partes físicas del cuento que posteriormente explicarán a sus compañeros.

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00:04:45,389 --> 00:04:45,670
Gracias.