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Hola, en primer lugar me presento, mi nombre es Elena Ormeño Romero y os quería hablar

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sobre la situación de aprendizaje que he realizado para este curso de A2 de competencia

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00:00:15,560 --> 00:00:19,320
digital para el docente.

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00:00:19,320 --> 00:00:27,360
Esta es la infografía que trata sobre esa situación de aprendizaje y vamos a presentarla

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00:00:27,360 --> 00:00:33,120
un poquito más grande para que la podamos ver mejor y podamos hablar sobre ella.

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00:00:33,120 --> 00:00:40,600
Esta situación de aprendizaje está pensada para alumnos de segundo o de primaria y para

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00:00:40,600 --> 00:00:43,240
trabajar dentro del área de la lengua.

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00:00:43,240 --> 00:00:50,560
Se titula historietas con talento y su producto final sería la creación de un cómic.

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00:00:50,560 --> 00:00:56,320
En primer lugar lo que vamos a trabajar es descubrir compartir tu propio talento, vamos

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00:00:56,320 --> 00:01:03,480
a pasar en segundo lugar a reconocer los talentos de otras personas, en tercer lugar nos vamos

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00:01:03,480 --> 00:01:10,320
a familiarizar con los cómics y vamos a empezar a ver qué son los cómics, en cuarto lugar

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00:01:10,320 --> 00:01:16,840
meteremos un poco los saberes básicos donde trabajaremos contenidos como conocer las onomatopeyas

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00:01:16,840 --> 00:01:23,600
y los signos de puntuación y acabaremos esta situación de aprendizaje con el número 5

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00:01:23,760 --> 00:01:32,560
que es crear nuestro propio cómic y los crearemos por equipos cooperativos.

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00:01:32,560 --> 00:01:37,000
Esta es la infografía de situación de aprendizaje.

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00:01:37,000 --> 00:01:43,120
Por otro lado la siguiente actividad que quería contaros pues dentro de mi aula virtual en

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00:01:43,120 --> 00:01:49,280
calificaciones hemos creado una serie de actividades y una de esas actividades que sirven para

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00:01:49,280 --> 00:01:53,200
evaluar pues se llama ¿Qué es un cómic?

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00:01:53,200 --> 00:02:01,800
Esta actividad que es de evaluación pues trata de rellenar los huequitos que están

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00:02:01,800 --> 00:02:07,080
en blanco con estas palabras que hemos puesto para que sea más fácil para nuestros alumnos.

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00:02:07,080 --> 00:02:12,840
En primer lugar un cómic es una secuencia de, pues tendríamos que poner la palabra

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00:02:12,840 --> 00:02:20,600
viñetas, se trata de un relato gráfico breve y divertido que consta de dibujos,

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00:02:20,600 --> 00:02:30,280
los diálogos de los personajes están dentro de unos óvalos, comprobamos y ¡Voilá!

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00:02:30,280 --> 00:02:31,120
¡Chim, pum!

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00:02:31,120 --> 00:02:32,640
Hemos conseguido un 3.

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00:02:32,640 --> 00:02:41,680
Pues aquí está esta actividad que he creado dentro de mi aula virtual y pasamos por último

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00:02:42,120 --> 00:02:48,680
que os quería enseñar también, a ver si lo encuentro, aquí lo tengo, pues el espacio

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00:02:48,680 --> 00:02:55,280
de actividades con ritmos para distintos aprendizajes, o sea, perdón, el espacio de actividades con

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00:02:55,280 --> 00:02:59,120
ritmos distintos de aprendizajes.

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00:02:59,120 --> 00:03:08,920
Vamos a volverlo a presentar en grande para que lo veamos mejor y aquí tenemos espacio

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00:03:08,920 --> 00:03:15,160
de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:03:15,160 --> 00:03:20,560
Empezamos con el inicio donde hemos creado las instrucciones para realizar bien este

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00:03:20,560 --> 00:03:26,920
tipo de actividades y aquí la tenemos, pues antes de empezar cada actividad lee y comprende

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00:03:26,920 --> 00:03:30,680
lo que nuestros amigos los superhéroes te piden, hay que llegar hasta la nube de la

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00:03:30,680 --> 00:03:37,920
tarea 3 si has tenido dudas para esa a repostaje obligatoriamente y si te ha sido fácil continúa.

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00:03:37,920 --> 00:03:43,320
Disfruta con tus amigos los superhéroes, lo más importante no es llegar el primero,

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00:03:43,320 --> 00:03:47,160
hay que hacerlo bien, bien.

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00:03:47,160 --> 00:03:51,200
Esto sería lo primero que tienen que leer nuestros alumnos, pasarían a la tarea 1 donde

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00:03:51,200 --> 00:03:57,040
hay un enlace con un vídeo, después pasaríamos a la tarea 2 donde hay un genial y que te

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00:03:57,040 --> 00:04:03,360
explica muy bien en qué consiste en los cómic, pasaríamos a la 3 que son actividades para

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00:04:03,360 --> 00:04:10,440
ir rellenando sobre los cómics que no hemos entendido muy bien ni la 1 ni la 2 ni la 3

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y nos cuesta realizar la 3, pues me voy a repostaje donde hay otra serie de actividades,

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00:04:15,320 --> 00:04:21,200
bueno donde hay otro vídeo que me va a explicar un poco más en qué consiste ese cómic,

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00:04:21,200 --> 00:04:24,840
pasaríamos luego a la 4 que sigue habiendo una serie de actividades relacionadas con

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el cómic y por último tenemos nuestra tarea final donde evaluamos un poco todo lo que

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00:04:30,280 --> 00:04:35,800
hemos aprendido en este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:04:35,800 --> 00:04:45,440
Y hasta aquí mi exposición sobre historietas con talento y sobre la tarea 3, la tarea 4

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00:04:45,440 --> 00:04:49,320
y la tarea 5, espero que este vídeo os haya gustado.