1
00:00:00,000 --> 00:00:09,800
Les presento el aula virtual de Ducamadrid para primero de la ESO en la Especialidad

2
00:00:09,800 --> 00:00:15,520
de Matemáticas. En primer lugar aparecen mis datos personales, tanto mi nombre como

3
00:00:15,520 --> 00:00:23,520
mi correo. A continuación, muestro una guía didáctica en la que detallo los criterios

4
00:00:23,520 --> 00:00:29,920
de calificación en cada una de las evaluaciones. Así, por ejemplo, se les dará un peso a

5
00:00:29,920 --> 00:00:37,720
los exámenes de un 65%, las fichas interactivas de Lit Worksheet tendrán un peso del 15%,

6
00:00:37,720 --> 00:00:43,080
en cada una de las evaluaciones se realizará un trabajo con un peso del 10% y también

7
00:00:43,080 --> 00:00:48,280
se valorará el cuaderno con un 5% y la actitud con otro 5%.

8
00:00:48,280 --> 00:00:57,040
En el apartado de los criterios de evaluación, se les comenta a los alumnos cómo se va a

9
00:00:57,040 --> 00:01:05,840
evaluar el curso. En el apartado de fichas interactivas, se dan unas instrucciones y

10
00:01:05,840 --> 00:01:09,760
unos consejos al alumnado para que las puedan realizar sin problema.

11
00:01:09,760 --> 00:01:19,320
Y a partir de ahora, se muestran las unidades didácticas que se van a ver a lo largo de

12
00:01:19,320 --> 00:01:28,820
todo el curso. Si nos metemos en una de ellas, por ejemplo, en la de números enteros, podemos

13
00:01:28,820 --> 00:01:40,000
observar las distintas actividades que aquí se recogen. Por ejemplo, vídeos, de tal forma

14
00:01:40,000 --> 00:01:49,080
que en estos vídeos vamos a tener la oportunidad de subtitularlos para dar atención a la diversidad.

15
00:01:49,080 --> 00:02:07,600
Volvemos a nuestro tema 2 y vemos aquí que hay tareas propuestas como un trabajo que tienen

16
00:02:07,600 --> 00:02:14,360
que entregar en la primera evaluación y otras tareas propuestas van a ser las fichas interactivas

17
00:02:14,360 --> 00:02:29,960
de LEAP Worksheets. Si bajamos, al finalizar todas las unidades didácticas, vemos que hay

18
00:02:29,960 --> 00:02:38,040
un apartado llamado alumnos de refuerzo educativo. Aquí se van a incluir fichas de LEAP Worksheets

19
00:02:38,040 --> 00:02:46,400
para que los alumnos de compensatoria puedan realizar un trabajo más adaptado a ellos y así

20
00:02:46,400 --> 00:02:54,240
damos también respuesta a la atención a la diversidad. Ahora nos vamos a meter en el apartado

21
00:02:54,240 --> 00:03:06,320
de calificaciones donde observamos que hay 22 alumnos matriculados. Aquí se ve que no muestro

22
00:03:06,320 --> 00:03:18,000
por el tema de protección de datos y si pasamos a la configuración de calificaciones, observamos

23
00:03:18,000 --> 00:03:24,640
los distintos pesos que se les va a dar a lo largo de todo el curso. Aquí yo he incluido

24
00:03:24,640 --> 00:03:30,200
tres evaluaciones con el mismo peso cada una de ellas. En la primera evaluación, a los exámenes

25
00:03:30,200 --> 00:03:38,640
se les da un peso del 65%, las fichas interactivas de LEAP Worksheets tendrán un peso del 15%,

26
00:03:40,640 --> 00:03:49,880
el trabajo de la primera evaluación un 10%, el cuaderno un 5% y la actitud otro 5%. Aquí

27
00:03:49,880 --> 00:03:57,080
observamos como tanto las fichas de LEAP Worksheets como el trabajo vienen propuestas

28
00:03:57,080 --> 00:04:05,040
como tareas para que el alumno entregue en tiempo determinado. Estas dos serían

29
00:04:05,040 --> 00:04:14,680
herramientas digitales para evaluar a los alumnos. En la segunda evaluación la

30
00:04:14,680 --> 00:04:22,760
tenemos diseñada de igual forma con exámenes, fichas interactivas, el trabajo, el cuaderno y

31
00:04:23,000 --> 00:04:28,240
la actitud y la tercera evaluación pues exactamente lo mismo. Y eso sería todo.

32
00:04:28,240 --> 00:04:30,280
Muchísimas gracias por su atención.