1 00:00:00,000 --> 00:00:05,200 En la siguiente infografía educativa se plasma la unidad Los Cinco Sentidos, 2 00:00:05,200 --> 00:00:10,160 trabajada desde metodologías innovadoras. ¿Por qué utilizar estas metodologías? 3 00:00:10,160 --> 00:00:14,360 Porque es una manera de motivar al alumnado de manera que tenga ganas de 4 00:00:14,360 --> 00:00:19,520 venir al centro, de trabajar y que no sea el único recurso el libro de texto. 5 00:00:19,520 --> 00:00:23,720 ¿Qué competencias específicas se trabajan? Pues la lingüística en las presentaciones 6 00:00:23,720 --> 00:00:27,940 orales, la matemática en los talleres de Los Cinco Sentidos, la digital buscando 7 00:00:27,940 --> 00:00:31,700 información en los ordenadores del centro y aprender a aprender que es una 8 00:00:31,700 --> 00:00:35,140 competencia que se trabaja constantemente atendiendo la curiosidad 9 00:00:35,140 --> 00:00:39,180 del alumnado. Los saberes básicos que se van a tratar son comprensión de las 10 00:00:39,180 --> 00:00:43,300 funciones vitales del ser humano y de los órganos de los sentidos, conocimiento 11 00:00:43,300 --> 00:00:47,020 de los hábitos saludables y conducta responsable para evitar enfermedades y 12 00:00:47,020 --> 00:00:50,900 accidentes domésticos y la aceptación y no aceptación de su cuerpo conociendo 13 00:00:50,900 --> 00:00:55,500 las posibilidades y limitaciones de éste. La metodología que voy a utilizar como 14 00:00:55,500 --> 00:00:59,580 ya he dicho anteriormente es innovadora, concretamente grupos cooperativos, visual 15 00:00:59,580 --> 00:01:04,460 thinking y gamificación. En la primera sesión se buscará 16 00:01:04,460 --> 00:01:08,620 información, se trabajarán grupos cooperativos y a cada grupo se le asigna 17 00:01:08,620 --> 00:01:11,900 un sentido, tienen que buscar información del sentido que se les ha sido 18 00:01:11,900 --> 00:01:17,340 asignado como la definición, sus partes, su funcionamiento, hábitos saludables 19 00:01:17,340 --> 00:01:23,580 para mantener el sentido sano y evitar accidentes domésticos y esto lo harán en 20 00:01:23,580 --> 00:01:28,860 los ordenadores del centro. En la segunda sesión realizarán, cada grupo 21 00:01:28,860 --> 00:01:33,740 cooperativo realizará un visual thinking sintetizando la información recogida en 22 00:01:33,740 --> 00:01:37,980 la sesión anterior. Ellos ya saben trabajar visual thinking porque ya lo 23 00:01:37,980 --> 00:01:42,300 hemos hecho con anterioridad, ya se les ha explicado, les he puesto tutoriales y 24 00:01:42,300 --> 00:01:48,820 lo han trabajado en otras asignaturas. En la siguiente sesión se pondrá en clase 25 00:01:48,820 --> 00:01:52,700 el cartel elaborado con la técnica del visual thinking de forma que el resto de 26 00:01:52,740 --> 00:01:58,420 compañeros y compañeras aprendan ese sentido y aporten una crítica positiva y 27 00:01:58,420 --> 00:02:01,820 expondrán su opinión del trabajo realizado por los compañeros, siempre 28 00:02:01,820 --> 00:02:06,860 desde respeto y la educación. Y en la última sesión se realizará el festival 29 00:02:06,860 --> 00:02:11,500 de los cinco sentidos, se realizarán cinco talleres, uno por sentido a modo de 30 00:02:11,500 --> 00:02:15,180 juego. En cada taller habrá una actividad diferente centrada en la 31 00:02:15,180 --> 00:02:18,740 utilización de un sentido, en el gusto los alumnos deberán identificar el 32 00:02:18,740 --> 00:02:22,700 alimento probándolo con los ojos vendados, en el olfato se realizará igual 33 00:02:22,700 --> 00:02:26,820 que el gusto pero con olores, en el tacto en una caja con diversos objetos el 34 00:02:26,820 --> 00:02:31,260 alumno tiene que adivinar lo que toca sin verlo en la vista, juegos de percepción 35 00:02:31,260 --> 00:02:35,780 visual e ilusiones ópticas y en el oído tratar de identificar una canción o 36 00:02:35,780 --> 00:02:40,300 escuchando el taller de ésta por parte de un compañero. Los criterios de 37 00:02:40,300 --> 00:02:45,540 evaluación será lo siguiente, recabar información, aprender cómo funcionan los 38 00:02:45,540 --> 00:02:49,500 órganos, aparatos y sistemas que realizan las funciones de los sentidos, saber 39 00:02:49,500 --> 00:02:53,860 localizarlos, sus formas, hábitos de vida saludable para que el cuerpo funcione 40 00:02:53,860 --> 00:02:57,940 correctamente y se desarrolle en la mente previniendo así enfermedades y 41 00:02:57,940 --> 00:03:04,260 accidentes. Y con esto acabaría esta presentación didáctica.