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Esta es mi infografía, en la que presento

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una situación de aprendizaje basada en el aprendizaje por proyectos para el primer ciclo de educación primaria.

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Mi infografía se basa en el decreto 61.22.18 de julio para la educación primaria en concreto para el primer ciclo, el segundo curso y está fundamentada en el aprendizaje basado por proyectos y en el trabajo cooperativo y en el diseño universal de aprendizaje.

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He sintetizado como se ve mi proyecto en una infografía para verlo en un simple golpe de vista.

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En este proyecto, mi alumnado va a utilizar las tablets del aula, la pizarra digital interactiva y los ordenadores del aula de informática para recrear las distintas fases del proyecto y el producto final.

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Los equipos de trabajo cooperativo del aula iniciarán el proyecto con una motivación, verán esta obra de la autora y seguiremos con las distintas fases del proyecto.

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Pasaremos a la fase de detección de ideas previas.

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A través de la rutina de pensamiento veo, siento y me pregunto, responderemos a estas preguntas y como misión elegiremos hacer un muro colaborativo en Padlet con las obras de la autora que hemos fabricado nosotros en el aula de informática del centro y con nuestras tablets.

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También tendremos que investigarlo para trabajar con él.

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Después pasaremos a la planificación del proyecto.

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¿Qué tenemos que hacer?

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Pondremos todas estas actividades que tenemos que hacer y por grupos cooperativos en el cuaderno de trabajo de equipo irán anotando el calendario de actuaciones y el diario de evaluación.

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También se les dará una rúbrica de evaluación para que vayan mirando las distintas fases del proyecto.

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Pasaremos a la fase de investigación y buscarán información en distintas sesiones sobre Yayoi Kusama y sus obras y luego se les informará que tienen que tener una navegación segura con distintos programas y también haremos sesiones de investigación y de trabajo de cómo trabajar en PAINT y en Padlet.

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Haremos una puesta en común sobre las distintas ideas y lo que hemos investigado sobre la autora y los programas a utilizar y pasaremos a la fase de creación.

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Trabajaremos los cuadros en las tablets, en el aula de informática y después las subiremos al Padlet.

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Por último, haremos una fase de reflexión y evaluación sobre los resultados y todo será recogido también en las rúbricas del proyecto.

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Como fase final y de difusión, subiremos el muro colaborativo de Padlet al aula virtual, al blog del centro y a las redes sociales.

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Y hasta aquí mi infografía.