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00:00:00,000 --> 00:00:06,600
Os presento la situación de aprendizaje titulada oriéntate, como se puede

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00:00:06,600 --> 00:00:13,080
entender pues va relacionada con la orientación, el medio ambiente, etcétera.

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00:00:13,080 --> 00:00:22,280
En el paso siguiente tenemos un pequeño resumen pues, por ejemplo, de qué va esta

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00:00:22,280 --> 00:00:27,880
situación de aprendizaje, los elementos curriculares que engloba esta situación,

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00:00:28,040 --> 00:00:34,680
la metodología que vamos a utilizar, cómo la vamos a evaluar con sus rúbricas, etcétera,

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00:00:34,680 --> 00:00:41,460
que esto posteriormente lo tenéis que tener que acceder y ir leyendo cada punto para saber así

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00:00:41,460 --> 00:00:49,320
qué os voy a evaluar, ¿vale? y así que vayáis enfocando vuestros aprendizajes a aquello que

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00:00:49,880 --> 00:00:58,880
que os voy a evaluar. En los anexos también tenéis una serie de vídeos, el mapa del colegio,

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00:01:00,880 --> 00:01:09,280
las rúbricas, etcétera, para que así podáis acceder a este tipo de material y tenerlo siempre a mano.

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00:01:10,800 --> 00:01:17,720
Si pincháis en la brújula os va a llevar a la secuenciación de esta situación de aprendizaje.

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00:01:17,720 --> 00:01:25,240
Son siete sesiones, ¿vale? En la situación, perdón, en la sesión número uno vamos a trabajar

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00:01:26,440 --> 00:01:31,280
pues qué es la carrera de orientación, los elementos que intervienen en una carrera de

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00:01:31,280 --> 00:01:39,920
orientación, los puntos cardinales, el mapa, etcétera, ¿vale? Lo iremos trabajando progresivamente.

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00:01:40,600 --> 00:01:48,640
En la sesión número dos vamos a trabajar pues a través de una serie de juegos, pues vamos a ir

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00:01:50,360 --> 00:01:55,360
adquiriendo estos contenidos que hemos trabajado en la sesión número uno, ¿vale? Los puntos

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00:01:55,360 --> 00:02:04,960
cardinales, trabajo sobre mapa, etcétera. En la sesión número tres vamos a trabajar el mapa, en este

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00:02:04,960 --> 00:02:19,080
caso del cole, ¿vale? Para ir orientándonos ya en un mapa. En la sesión número cuatro vais a ser vosotros

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00:02:19,080 --> 00:02:24,800
mismos quienes vais a preparar pues una serie de pistas y los vais a ir marcando en el mapa

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00:02:24,800 --> 00:02:30,680
trabajado en la sesión anterior, ¿vale? En la sesión número cinco vamos a seguir trabajando en el

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00:02:30,680 --> 00:02:37,520
colegio, ¿vale? Pero en este caso se va a llevar a cabo en el aula de informática ya que vamos a

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00:02:37,520 --> 00:02:44,520
crear códigos QR con preguntas y respuestas sobre todos los contenidos trabajados en las sesiones

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00:02:44,520 --> 00:02:52,600
anteriores, para posteriormente en la sesión número seis pues llevarlo a cabo, ¿vale? En la sesión número seis

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00:02:52,600 --> 00:03:01,320
pues se hará una carrera de orientación con esos códigos QR que habéis creado vosotros

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00:03:01,320 --> 00:03:08,560
anteriormente, ¿vale? Y por último la sesión número siete, como ya sabéis, vamos a salir a una excursión

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00:03:08,560 --> 00:03:16,920
al medio natural, ¿vale? Donde se van a realizar pues actividades trabajadas durante las sesiones

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00:03:16,920 --> 00:03:21,960
anteriores. En este caso va a ser una carrera de orientación, pero en el medio natural con

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00:03:22,040 --> 00:03:29,520
su mapa, los códigos QR trabajados anteriormente, preguntas y respuestas sobre los contenidos, etcétera,

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00:03:29,520 --> 00:03:37,280
para saber si habéis financiado estos contenidos, ¿vale? Esta va a ser la secuenciación que vamos a

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00:03:37,280 --> 00:03:45,920
seguir a lo largo de esta situación de aprendizaje. Os voy a dejar colgado en el aula virtual este

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00:03:45,920 --> 00:03:55,480
Geniali, ¿vale? Para que así pues podáis acceder a todo lo que vamos a trabajar durante toda la situación.