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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
A continuación, se muestra la plataforma Teams, que es con la que trabajamos en el centro, a través de la comunicación con las familias y los diferentes docentes.

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00:00:11,000 --> 00:00:21,000
Se generó una tarea de operaciones combinadas para sexto B, en la que no todos los alumnos han participado, debido a que, como comenté en la reflexión de la práctica docente,

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00:00:21,000 --> 00:00:33,000
no tengo asignados alumnos en Teams. Entonces, he tenido que ponerme en concordancia con el tutor, me he coordinado para ponerlo en desarrollo y, como observaréis,

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00:00:33,000 --> 00:00:43,000
dos alumnos han sido los que lo han realizado, otros lo han visto, pero voy a mostrar un poco cómo es la actividad y cómo nosotros podemos observar los datos de estos niños.

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00:00:43,000 --> 00:00:53,000
Damos a ver tarea y, a continuación, aparece el listado de alumnados asignados a esta tarea y, en la columna de estado, podemos observar los que están sin entregar,

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00:00:53,000 --> 00:01:05,000
el que la ha visto entregado y, bueno, una chica que lo entregó con atraso. Entonces, con respecto a la entrega, podemos ver el tiempo que utiliza para completarlo,

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00:01:05,000 --> 00:01:21,000
los puntos que saca 8 de 10 y las que ha realizado correctas e incorrectas. Nos permite también, pues como un poco en relación con el cajud, una visualización rápida de las tareas realizadas

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
y, además, de los fallos obtenidos para poderlos reforzar en el aula.