1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 A continuación, en el siguiente vídeo, voy a mostrar cómo tengo organizados los contenidos dentro del aula virtual. 2 00:00:08,000 --> 00:00:17,000 Concretamente, en el curso de Seguridad Informática, que corresponde al ciclo formativo de grado medio de sistemas microinformáticos y redes. 3 00:00:17,000 --> 00:00:24,000 En primer lugar, que la organización es por temas, en el cual el principal tema es un tema general, 4 00:00:24,000 --> 00:00:35,000 donde incluyo una infografía correspondiente, como una guía didáctica, sobre el proceso de matrícula, distribución de los contenidos y actividades dentro del módulo. 5 00:00:35,000 --> 00:00:44,000 También tengo un link donde mostramos, en este caso, reglas sobre el comportamiento en foros, redes sociales y mensajerías, 6 00:00:44,000 --> 00:00:48,000 que los alumnos también podrán acceder mediante un código QR. 7 00:00:48,000 --> 00:00:57,000 Por otro lado, los contenidos relacionados con las unidades didácticas están organizados en cada uno de los temas, 8 00:00:57,000 --> 00:01:04,000 por un lado con contenidos teóricos y, por otro lado, actividades o prácticas. 9 00:01:04,000 --> 00:01:17,000 Entre las actividades que realizo a lo largo del aula virtual son tareas, talleres y contenidos interactivos del tipo H5P. 10 00:01:17,000 --> 00:01:20,000 También utilizo cuestionarios. 11 00:01:20,000 --> 00:01:31,000 Por otro lado, en la matriculación de los alumnos la gestionamos de dos formas diferentes. 12 00:01:31,000 --> 00:01:42,000 Por un lado, una matriculación automática, en la que se facilita al alumno una clave y que al inicio del curso podrá matricularse de manera automática. 13 00:01:42,000 --> 00:01:50,000 En el caso de que, pasado un periodo de tiempo, el alumno no se haya matriculado, podremos realizar lo que llamamos una matriculación manual. 14 00:01:50,000 --> 00:02:02,000 Finalmente, decir que permitimos el acceso de invitados a los contenidos del aula virtual, pero no podrán realizar ningún tipo de actividad. 15 00:02:02,000 --> 00:02:08,000 Bien, decir también que dentro del curso hemos añadido lo que llamamos bloques. 16 00:02:08,000 --> 00:02:17,000 Estos bloques son actividades, donde mostramos las distintas actividades que los alumnos tienen dentro del aula virtual. 17 00:02:17,000 --> 00:02:28,000 También otro de los bloques que hemos añadido importante es el calendario, en el que pueden visualizar los próximos eventos o entregas de ciertas tareas a realizar. 18 00:02:29,000 --> 00:02:42,000 También hemos incorporado dentro de los bloques la gamificación, con el bloque subes de nivel, en el que los alumnos podrán ir adquiriendo una serie de puntos o gratificaciones, 19 00:02:42,000 --> 00:02:51,000 concretamente cuando visualizan un recurso dentro del aula virtual o hacen la entrega de alguna actividad en concreto. 20 00:02:51,000 --> 00:03:03,000 También hemos configurado lo que llamamos insignias. Estas insignias están relacionadas con la entrega de ciertas tareas. 21 00:03:03,000 --> 00:03:09,000 Ciertas tareas que tienen que ser entregadas y resueltas de manera positiva. 22 00:03:09,000 --> 00:03:19,000 Una vez que hayan finalizado algunas de las tareas en concreto, podrán adquirir alguna de estas insignias. 23 00:03:20,000 --> 00:03:31,000 Las calificaciones las vamos a ir gestionando dentro de lo que llamamos el cuaderno de calificaciones. 24 00:03:31,000 --> 00:03:37,000 Para ello, mostramos la configuración en concreto. 25 00:03:37,000 --> 00:03:52,000 Dentro del cuaderno vamos a tener distintas categorías y a cada categoría vamos a aplicar un porcentaje determinado, según tengamos establecido dentro de nuestra programación. 26 00:03:52,000 --> 00:03:59,000 Finalmente, vamos a hablar de los contenidos a través de los cuales evaluamos. 27 00:03:59,000 --> 00:04:05,000 Como hemos dicho antes, tenemos ciertas actividades que son lo que llamamos tareas, 28 00:04:05,000 --> 00:04:10,000 talleres que nos van a permitir la co-evaluación y la auto-evaluación, 29 00:04:10,000 --> 00:04:15,000 y por otro lado vamos a tener lo que nosotros llamamos cuestionarios, como pueden ser tipo test. 30 00:04:15,000 --> 00:04:28,000 También incluimos lo que llamamos paquetes SCORM, que han sido desarrollados en Excel Learning y que han sido importados para que los alumnos puedan realizar alguna actividad en concreto. 31 00:04:28,000 --> 00:04:33,000 Utilizando este tipo de contenidos digitales.