0
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En el presente vídeo os voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje

1
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
realizada con los alumnos de quinto de educación primaria, fundamentada en el aprendizaje basado

2
00:00:10,000 --> 00:00:16,000
en proyectos, concretamente el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales

3
00:00:16,000 --> 00:00:21,000
y la resolución de problemas, y en la que mi alumnado utiliza sus propios dispositivos

4
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
para la creación de un producto final.

5
00:00:24,000 --> 00:00:29,000
Los equipos cooperativos desarrollarán como producto final una infografía basada en el

6
00:00:29,000 --> 00:00:34,000
desarrollo del cuidado y conservación del medioambiente de una ciudad en concreto, usando

7
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
los aprendizajes competenciales.

8
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
Nuestro proyecto se llama Los Guardianes de la Galaxia, donde uno de sus puntos será

9
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
trabajar los ecosistemas, problemas ambientales y tipos de contaminación que presentan.

10
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Para ello, se han elaborado múltiples formas de implicación, representación y expresión

11
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
para que así todos los componentes del grupo trabajen de manera equitativa.

12
00:00:56,000 --> 00:01:02,000
Se han utilizado diferentes espacios dentro del aula, donde los alumnos, mediante la ayuda

13
00:01:02,000 --> 00:01:06,000
de códigos QR, obtenían la información necesaria que necesitaban para la elaboración de su

14
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
producto final.

15
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
Para dicha realización, lo primero que se crearon fueron los grupos cooperativos.

16
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Posteriormente se distribuyeron el trabajo y búsqueda de códigos QR con la ayuda de

17
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
sus dispositivos digitales.

18
00:01:19,000 --> 00:01:24,000
A continuación, compartían toda la información adquirida y finalmente elaboraban la infografía

19
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
que se presentaba al profesor.

20
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
Aquí os presento un ejemplo del producto final de uno de los grupos.