1
00:00:00,180 --> 00:00:10,640
Aquí podemos observar una gincana, bueno, una presentación de Prezi en la que se va a explicar una gincana

2
00:00:10,640 --> 00:00:16,859
para concienciar a los alumnos de los accidentes que se pueden dar en el aula, en el colegio.

3
00:00:17,839 --> 00:00:21,480
Bueno, los objetivos son identificar y comprender situaciones que representan peligros

4
00:00:21,480 --> 00:00:24,960
y discriminar y evitar situaciones que presentan riesgos.

5
00:00:24,960 --> 00:00:27,399
en el aula

6
00:00:27,399 --> 00:00:29,420
que se puede encontrar, pues bueno, materiales

7
00:00:29,420 --> 00:00:31,320
como tizas, papel

8
00:00:31,320 --> 00:00:33,479
continuo, o sea, se pueden

9
00:00:33,479 --> 00:00:35,320
darse cortes por mal

10
00:00:35,320 --> 00:00:37,380
uso de las tijeras, ¿vale? Y para realizar

11
00:00:37,380 --> 00:00:39,119
esta

12
00:00:39,119 --> 00:00:41,259
gincana, vamos

13
00:00:41,259 --> 00:00:43,439
a utilizar tizas, papel continuo, pelota pequeña

14
00:00:43,439 --> 00:00:45,079
y una goma

15
00:00:45,079 --> 00:00:46,719
y una pelota de goma espuma.

16
00:00:49,179 --> 00:00:50,640
Vamos a dibujar

17
00:00:50,640 --> 00:00:53,240
un círculo en el cual

18
00:00:53,240 --> 00:00:55,399
habrá números y hay imágenes de personas

19
00:00:55,399 --> 00:00:57,420
haciendo un buen uso y un mal uso de las tijeras

20
00:00:57,420 --> 00:01:01,140
en segundo lugar, los niños

21
00:01:01,140 --> 00:01:03,280
se colocarán en fila, irán tirando una pelota

22
00:01:03,280 --> 00:01:04,019
a la diana

23
00:01:04,019 --> 00:01:07,319
posteriormente caerán

24
00:01:07,319 --> 00:01:09,540
en una imagen que deberán describir

25
00:01:09,540 --> 00:01:10,680
y

26
00:01:10,680 --> 00:01:13,400
clasificarán las imágenes en buen uso

27
00:01:13,400 --> 00:01:15,400
o mal uso, cogiéndolas

28
00:01:15,400 --> 00:01:17,379
del suelo

29
00:01:17,379 --> 00:01:18,760
luego en los aseos

30
00:01:18,760 --> 00:01:21,099
que se puede

31
00:01:21,099 --> 00:01:24,560
dar pues caídas por el

32
00:01:24,560 --> 00:01:26,340
que el suelo esté húmedo

33
00:01:26,340 --> 00:01:27,680
bueno pues aquí vamos a

34
00:01:27,680 --> 00:01:30,079
presentar a los niños un conjunto de señales

35
00:01:30,079 --> 00:01:32,379
suelo mojado, un niño escurriéndose, un niño jugando

36
00:01:32,379 --> 00:01:34,420
con el agua del grifo, mojándose

37
00:01:34,420 --> 00:01:36,200
el suelo, el váter encerrado por agua

38
00:01:36,200 --> 00:01:37,579
y una vez aprendida

39
00:01:37,579 --> 00:01:40,920
estas señales

40
00:01:40,920 --> 00:01:42,239
tendrán que

41
00:01:42,239 --> 00:01:44,340
jugar pues un memory game

42
00:01:44,340 --> 00:01:45,819
con ellas

43
00:01:45,819 --> 00:01:48,900
en el gimnasio

44
00:01:48,900 --> 00:01:50,579
los peligros que podemos encontrar

45
00:01:50,579 --> 00:01:56,540
son las caídas y golpes provocadas por objetos que hay en la sala.

46
00:01:57,659 --> 00:02:02,099
Para ello vamos a organizar una actividad en la cual se les explicará la importancia

47
00:02:02,099 --> 00:02:06,319
de tener la sala recogida para evitar golpes accidentes, el buen uso del material,

48
00:02:06,500 --> 00:02:10,620
que esté cuidado, que no se rompa para evitar que se astillen, que se claven cosas

49
00:02:10,620 --> 00:02:17,879
y tendrán que, por el espacio, repartir los objetos, unos defectuosos y otros en buen estado

50
00:02:17,879 --> 00:02:30,979
y tendrá una caja donde deberán ir guardándolos, ir clasificando los objetos, deberán distinguirlos y clasificarlos al meterlos en una caja

51
00:02:30,979 --> 00:02:43,039
y a este juego, a este momento se le añadirá música, el cual deberá moverse cuando esté puesta la música y cuando no se deberán quedar quietos.

52
00:02:43,039 --> 00:02:46,680
Bueno, en el patio que podemos encontrar

53
00:02:46,680 --> 00:02:50,340
Pues la exposición al sol y las quemaduras

54
00:02:50,340 --> 00:02:54,800
En este caso se va a trabajar mediante un libro

55
00:02:54,800 --> 00:02:55,919
Tengo un mensaje para ti

56
00:02:55,919 --> 00:02:58,659
Que se les contará a los niños el cuento

57
00:02:58,659 --> 00:03:00,860
Y después de contarles el cuento

58
00:03:00,860 --> 00:03:03,159
Se les explicará cómo debemos aplicarnos la protección solar

59
00:03:03,159 --> 00:03:04,319
Y la importancia de la misma

60
00:03:04,319 --> 00:03:06,939
Y en el comedor, por último

61
00:03:06,939 --> 00:03:14,659
podemos encontrarnos riesgos de asfixia por adelgantamiento

62
00:03:14,659 --> 00:03:22,539
y la descripción de la actividad constará en que la profesora repartirá un alimento real a cada niño

63
00:03:22,539 --> 00:03:28,479
y deberá cortarlos con cuchillos adaptados a ellos para que queden pequeños y apropiados para comer

64
00:03:28,479 --> 00:03:31,819
y comprobarán que los trozos son apropiados para comerlos

65
00:03:31,819 --> 00:03:35,400
poniéndolos encima de una plantilla con unos círculos que la profesora les entregará

66
00:03:35,400 --> 00:03:41,020
Luego después se hará una valoración de la actividad sentándonos en una asamblea.