1
00:00:01,649 --> 00:00:20,510
A continuación tenemos la tarea 5 con el espacio de actividades con ritmos de aprendizaje. Tenemos diferentes actividades como podemos observar aquí y hemos decidido que era importante poner la información de lo que tienen que hacer en el centro.

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00:00:20,510 --> 00:00:39,049
¿Por qué? Porque son alumnos con necesidades educativas especiales y consideramos que facilitarles el acceso a las instrucciones va a ayudarles y va a hacer que se sientan más seguros a la hora de abordar estas tareas.

3
00:00:39,049 --> 00:00:43,969
bien pues primero como siempre iniciamos un poquito picándoles un poco

4
00:00:43,969 --> 00:00:51,289
somos capaces de crear nuestro propio comercio para después darles las diferentes instrucciones

5
00:00:51,289 --> 00:00:53,250
¿qué les comentamos ahí?

6
00:00:53,350 --> 00:00:57,750
bien pues que tendremos diferentes puntos por los que tienen que pasar

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00:00:57,750 --> 00:01:03,450
siendo imprescindibles el inicio, este primero y este segundo

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00:01:03,450 --> 00:01:22,689
Si veis los iconos, podremos saber de qué va a tratar la actividad y después, si tienen más tiempo o si quieren profundizar más, podrán realizar la tarea 3, la 4 y la última actividad.

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00:01:22,689 --> 00:01:29,430
¿Qué pasa si en algún momento dado se quedan atascados, necesitan ayuda?

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00:01:29,590 --> 00:01:41,890
Bien, pues podrán acceder a Necesitas Energía, pinchando en la hamburguesa y recibiendo así un poco de más ayuda o recordando algunos conceptos que habíamos dado.

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00:01:41,890 --> 00:01:56,170
Bueno, nosotros ya hemos pinchado aquí y nos ha salido un vídeo, es decir, la primera actividad que van a realizar va a ser visualizar un vídeo que lo hemos sacado de SmileAlNen y es las tiendas para niños.

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00:01:56,170 --> 00:02:18,270
Bueno, como podéis ver, van a ir comentando diferentes actividades, diferentes tiendas, a pesar de que nosotros en el aula, tras el visionado de este vídeo, podremos realizar una lluvia de ideas que complemente, porque los niños habrán visto diferentes comercios que puede que no salgan aquí.

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00:02:18,270 --> 00:02:38,349
Bien, la segunda actividad, podemos acceder a ella, vamos a poner un ejemplo, pues venga, es una página de LiveWare Sheet en la que los niños deben saber dónde puedo comprar cada uno de los objetos, alimentos y deberán secuenciarlos aquí.

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00:02:38,849 --> 00:02:45,270
¿Por qué? Porque esto les ayudará más adelante a la hora de crear su propio menú.

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00:02:45,270 --> 00:03:03,310
Bueno, la tarea número 3, ya nos adentramos y ya hemos pasado por recopilar todos aquellos datos que habíamos comentado, habrán recogido ya todos los pedidos de sus compañeros y profesores

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00:03:03,310 --> 00:03:13,949
y antes de proponerles el sumar, las sumas y las restas para saber cuánto tienen que cobrarles,

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00:03:14,030 --> 00:03:18,009
cuánto tienen que devolverles, realizarán una actividad en Live Worksheet

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00:03:18,009 --> 00:03:23,110
donde vemos que es muy accesible y que encima tiene la parte de terminado

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00:03:23,110 --> 00:03:26,090
que les da un feedback inmediato que para estos alumnos viene muy bien

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00:03:26,090 --> 00:03:29,909
por si quisiesen volver a repetirlo, que puedan volver a repetirlo.

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00:03:29,909 --> 00:03:38,629
Importante decir que estos alumnos van a acceder de manera anónima.

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00:03:38,629 --> 00:03:48,289
Es decir, podrán realizarlo o bien desde mi perfil o podrán realizarlo desde uno creado exclusivamente para ello.

23
00:03:48,289 --> 00:03:51,930
Bueno, ya pasamos a la tarea número 3

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00:03:51,930 --> 00:03:57,370
En la cual los alumnos deberán crear en Canva

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00:03:57,370 --> 00:04:04,870
Un anuncio sobre algo que ellos vendan

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00:04:04,870 --> 00:04:08,150
Y nada, tendrán que poner

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00:04:08,150 --> 00:04:13,189
Por ejemplo, aquí ponía una hamburguesa especial

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00:04:13,189 --> 00:04:16,509
Una imagen de la hamburguesa, etc.

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00:04:16,509 --> 00:04:36,509
A continuación tendremos en Geniali un escape room que habremos realizado donde los alumnos, bueno, esto ya podrá ser hecho en equipos, de hecho es preferible que lo hagan en equipos y nada, tendrán que pasar diferentes puntos.

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00:04:36,509 --> 00:04:51,350
Tienen aquí un botón de SOS por si necesitasen ayuda y bueno ya para terminar lo que tendrán aquí los alumnos será un cajut.

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00:04:53,290 --> 00:05:00,850
Aquí lo que hemos puesto han sido las respuestas pero a ellos lo que les pondremos será el pin para acceder a ello.

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00:05:00,850 --> 00:05:09,930
Y nada, vemos aquí, escribe con cifras 54 décimas, bueno, pues diferentes conceptos que han sido trabajados a lo largo de esas dos semanas.

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00:05:11,290 --> 00:05:28,689
No nos olvidamos de, si necesitan energía, que podrán acceder a otra quiz que les ayudará a elaborar esta tarea y bueno, les dará fuerzas para recordar diferentes elementos que hemos trabajado, como podemos ver aquí.

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00:05:28,689 --> 00:05:34,310
obviamente también contarán con el apoyo de los maestros

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00:05:34,310 --> 00:05:37,290
y la especialista en pedagogía terapéutica

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00:05:37,290 --> 00:05:39,870
que ese es mi papel

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00:05:39,870 --> 00:05:42,649
y hasta aquí la última actividad