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Voy a explicar en este vídeo el proyecto de innovación que se ha realizado en el aula de tecnología.

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Es un aprendizaje basado en proyectos porque los alumnos deberán realizar un proyecto de principio a fin

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escribiendo un documento técnico con las diferentes fases del proyecto tecnológico,

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construyendo un ascensor en este caso y pasando por todas las etapas de este proyecto tecnológico,

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como si fueran profesionales en el mundo laboral.

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Trabajarán en grupos heterogéneos de cuatro alumnos durante seis semanas en el taller de tecnología

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y los alumnos deberán de seguir la secuencia del proceso tecnológico.

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Deberán seguirla por pasos para hacer este proyecto y para escribir en el documento.

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Lo primero será identificar el problema.

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¿Cómo podemos ir de un piso a otro?

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Después se investigarán las posibles soluciones.

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Aquí los alumnos deberán investigar en internet los apuntes que han visto anteriormente,

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en otras asignaturas incluso, de qué posibles soluciones tenemos para poder resolver este problema.

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Por ejemplo, coger una escalera, hacer una polea, un ascensor.

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Tres, seguir la solución elegida.

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Todos deben elegir la solución de ascensor, ya que aunque saben que van a construir el ascensor desde el principio,

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tienen que saber que esto es lo que se va a elegir para construir.

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Y que las otras dos fases son necesarias para poder aprender esta secuencia y para poder aprender el proceso de construcción de un proyecto tecnológico.

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Después pasaríamos al diseño, luego a la planificación, construcción y evaluación.

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Antes de empezar a construir, los alumnos tienen que decir qué materiales necesitan.

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En este caso, cartón, motor reductor, pila de petaca, dos leds, dos resistencias y un interruptor.

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Herramientas, por ejemplo, cúter, tijeras, pistola de silicona.

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Y los alumnos tienen que organizarse en las semanas que hay y en las tareas que creen que van a hacer cada día.

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En esta tabla pueden ver las tareas, los alumnos y qué van a hacer cada día.

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después de eso ya se construye, se corta el cartón, se ensambla para que estén las paredes del ascensor

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00:02:01,260 --> 00:02:07,159
la cabina con los palos, las poleas se crean y se pone el cordón

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y luego pasaríamos a la parte eléctrica, se conectaría la pila de petaca con el motor reductor y con el interruptor

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la idea es que cuando el interruptor de a un lado, el ascensor suba y se enganche aquí en la polea

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y se enciende la luz verde y al otro lado baje y se enciende la luz roja.

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Aquí hace falta los dos resistores y que se conecte de esta manera los cables.

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Finalmente comprobarán que el proyecto funciona, evaluarán, escribirán en el documento técnico

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todas las fases, todo lo que les ha pasado, todos los problemas y cómo pueden mejorar.

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De esta manera, trabajarán en equipo, harán un proyecto de innovación, seguirán una secuencia y además seguirán conceptos e investigarán.