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00:00:01,070 --> 00:00:07,929
En el año del COVID no puedo invitarte a que vengas al centro a conocernos.

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00:00:08,789 --> 00:00:15,089
Permíteme que entre yo en tu casa con un vídeo a enseñarte nuestro Instituto Don Pelayo.

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00:00:40,700 --> 00:01:02,159
En una situación normal, el centro tiene dos periodos de descanso después de tres sesiones de clase. Todos los alumnos de la ESO tienen una séptima hora los lunes y los alumnos de segundo y tercero de la ESO tienen una séptima hora también los martes.

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00:01:02,159 --> 00:01:17,359
En esta situación de pandemia, hemos preferido quitar el segundo periodo de descanso para evitar los contactos entre alumnos, de manera que la séptima hora ha quedado comprimida junto a la sexta hora, como medida excepcional para este curso.

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00:01:17,359 --> 00:01:28,359
El nuestro es un centro bilingüe en inglés.

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00:01:29,060 --> 00:01:33,920
El bilingüismo se aplica en todos los niveles de la ESO, pero no en bachillerato.

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00:01:34,579 --> 00:01:40,859
La principal duda que suele surgir con el bilingüismo es la diferencia entre sección y programa bilingüe.

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00:01:40,859 --> 00:01:52,579
La sección bilingüe es para los alumnos que vienen de colegios ya bilingües con un nivel elevado de inglés, mientras que el programa es para alumnos que no han estudiado dentro del bilingüismo.

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00:01:53,260 --> 00:02:06,879
Los alumnos de sección bilingüe suelen tener más asignaturas en inglés y los de programa simplemente aumentan el número de horas de inglés y tienen una asignatura específica en inglés.

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00:02:06,879 --> 00:02:13,780
Por lo tanto, en este centro se imparten los cuatro niveles de la ESO

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00:02:13,780 --> 00:02:21,400
y en bachillerato tenemos las modalidades de ciencias y tecnología, de humanidades y de ciencias sociales

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00:02:21,400 --> 00:02:31,240
Para cada curso hay una serie de asignaturas comunes para todos los alumnos

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00:02:31,240 --> 00:02:36,300
y todos los cursos tienen algunas asignaturas optativas

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00:02:36,300 --> 00:02:44,500
Como es largo y laborioso, lo dejamos al espectador para que pueda detener la imagen y ver las asignaturas en cada nivel

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00:02:44,500 --> 00:02:58,449
Todos los años, el equipo directivo pasa por las aulas para explicarles estas asignaturas y las opciones que tiene cada alumno de cara a la matriculación del curso siguiente

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00:02:58,449 --> 00:03:08,580
En bachillerato, la optatividad va ligada a las modalidades que estén estudiando los alumnos

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00:03:08,580 --> 00:03:19,639
Es importante recordar que ciertas asignaturas de segundo de bachillerato solo se pueden cursar si se han aprobado las asignaturas correspondientes de primero de bachillerato

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00:03:19,639 --> 00:03:30,460
Y que es necesario haber aprobado absolutamente todas las asignaturas de segundo de bachillerato y de primero para obtener el título de bachillerato

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00:03:30,460 --> 00:03:42,860
De todas estas asignaturas los alumnos recibirán tres boletines oficiales al año, pero en este centro además habrá dos boletines inter-evaluación,

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00:03:42,860 --> 00:03:53,319
uno en la primera evaluación y otro en la segunda evaluación, para orientar al alumno y a sus familias sobre el funcionamiento del alumno en el aula.

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00:04:03,629 --> 00:04:39,230
Otra de las características más icónicas del centro es la presencia de las rutas escolares, y con ello abrimos el capítulo de la convivencia en el centro, dado que el trayecto desde el instituto a casa y de casa al instituto es un periodo en que los alumnos están lejos de cualquier adulto.

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00:04:39,230 --> 00:04:55,269
Con la intención de no perder el contacto con ellos durante este tramo, es con la que se creó el sistema de delegados o delegadas de ruta, que están en constante contacto con el coordinador de las rutas del centro.

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00:04:56,449 --> 00:05:05,310
Cualquier problema que pudiera surgir, podrá ser solucionado a menudo sobre la marcha, antes de que haya alguna consecuencia desagradable para nadie.

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00:05:05,310 --> 00:05:15,930
Y para los problemas en el centro y no solo en las rutas, también contamos con la colaboración del grupo de los hermanos mayores

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00:05:15,930 --> 00:05:23,269
Asistirán al aula abierta, establecerán lazos de confianza con los alumnados que les sean asignados

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00:05:23,269 --> 00:05:30,490
Y prestarán atención al desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos asignados para su integración en el centro

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00:05:30,490 --> 00:05:38,189
La inestimable colaboración de todos ellos da muestra de la excepcional calidad humana de los alumnos de nuestro centro

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00:05:38,189 --> 00:05:45,470
Todos estos alumnos estarán coordinados por un grupo de profesores encargados del observatorio

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00:05:45,470 --> 00:05:48,930
que atenderán de manera personal los posibles casos

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00:05:48,930 --> 00:05:55,009
que buscarán la participación y el progreso de reflexión en los conflictos

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00:05:55,009 --> 00:05:59,129
y detectarán y abordarán cada uno de los conflictos por separado

32
00:05:59,129 --> 00:06:04,089
En un año normal, de todos estos grupos, habría una foto en cada aula

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00:06:04,089 --> 00:06:09,310
para que los alumnos sepan a quién pueden acudir en caso de necesidad.

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00:06:10,189 --> 00:06:15,750
Dadas las circunstancias de la pandemia, este curso no se han puesto los papeles

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00:06:15,750 --> 00:06:19,089
ni se ha creado un grupo de hermanos mayores.

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00:06:21,990 --> 00:06:24,750
Tampoco hay reuniones del grupo de profesores,

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00:06:24,750 --> 00:06:29,129
aunque algunos profesores siguen implicados en el seguimiento de ciertos alumnos

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00:06:29,129 --> 00:06:31,930
y de las problemáticas que le puedan rodear.

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00:06:44,069 --> 00:06:46,870
Dentro del programa de mejora de la convivencia,

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00:06:47,589 --> 00:06:52,810
también contamos, en un año normal, con el aula de convivencia.

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00:06:53,310 --> 00:06:58,110
Es una medida correctora educativa que ofrece al alumno un espacio para reflexionar

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00:06:58,110 --> 00:07:01,370
sobre las conductas que le han llevado a salir del aula,

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00:07:01,850 --> 00:07:04,970
de tal forma que comprenda el alcance de sus actos,

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00:07:05,470 --> 00:07:08,069
aprenda a hacerse cargo de sus propias acciones

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00:07:08,069 --> 00:07:16,089
y favorezca el autocontrol. Cuando un alumno llegue al aula, rellenará primero el cuestionario

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00:07:16,089 --> 00:07:20,990
de reflexión para después analizarlo con el profesor encargado del aula y reflexionar

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00:07:20,990 --> 00:07:28,189
sobre su actitud. Posteriormente, hasta finalizar la estancia, el alumno realizará las tareas

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00:07:28,189 --> 00:07:34,449
que le hayan encomendado los profesores de su grupo. El aula de convivencia se coordina

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00:07:34,449 --> 00:07:40,389
con los tutores de los grupos y ha demostrado ser una herramienta eficiente para la mejora

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00:07:40,389 --> 00:07:48,889
de la conducta de ciertos alumnos inicialmente disruptivos. Todo ello forma parte de los planes

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00:07:48,889 --> 00:07:55,350
de mejora que tenemos activos en el centro, donde también deberíamos incluir el seguimiento para

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00:07:55,350 --> 00:08:01,370
alumnos repetidores o las mejoras estéticas como los ajardinamientos de los patios del centro.

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00:08:01,370 --> 00:08:10,550
Con ello la convivencia mejora año tras año y se convierten en costumbres muchas de las normas básicas de funcionamiento

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00:08:10,550 --> 00:08:17,410
que hacen que los alumnos sepan bien a qué atenerse y todos sepamos cómo funcionar en comunidad

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00:08:17,410 --> 00:08:21,670
Mención especial merece el apartado del móvil

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00:08:21,670 --> 00:08:29,910
La primera vez que se le retira se llama a casa para comunicarlo a las familias y se le devuelve a la salida antes de coger el autobús

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00:08:30,750 --> 00:08:35,669
La segunda vez se guarda en la caja fuerte y se avisa a la familia para que venga a retirarlo.

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00:08:36,009 --> 00:08:44,509
La tercera vez también lo retirarán los padres, pero además se aplicará el reglamento para la comisión de una falta grave.

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00:09:08,970 --> 00:09:23,059
Y aquí transcurre nuestro día a día, en un amplio gimnasio, en un patio con varias

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00:09:23,059 --> 00:09:34,309
pistas deportivas, un aula de música con diferentes instrumentos como piano, guitarra,

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00:09:34,309 --> 00:09:48,500
teclado, batería, un taller de teatro, tres aulas de informática, muy importante, la

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00:09:48,500 --> 00:09:57,240
cafetería, aula de dibujo y taller de plástica, laboratorios de física y química, biología y

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00:09:57,240 --> 00:10:04,320
geología o taller de tecnología, los últimos que no podemos mostrar porque han sido reutilizados

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00:10:04,320 --> 00:10:13,799
como aulas en esta situación de pandemia. Igual que tengo que enseñarte lo que se hace por lo

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00:10:13,799 --> 00:10:17,000
que otros alumnos hicieron en años pasados.

66
00:10:52,730 --> 00:10:59,120
¡Gracias!

67
00:11:38,320 --> 00:11:40,320
¡Gracias!

68
00:12:08,320 --> 00:12:24,799
Pero claro, con el coronavirus, ¿sabes qué?

69
00:12:25,379 --> 00:12:25,799
Que no.

70
00:12:30,480 --> 00:12:32,639
Aquí el único que sobra es el bicho ese.

71
00:12:32,960 --> 00:12:36,019
Nosotros volveremos a recibir a los alumnos en el gimnasio.

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00:12:37,059 --> 00:12:38,620
Volveremos a ver crecer la vida.

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00:12:38,620 --> 00:12:41,279
Iremos a la nieve

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00:12:41,279 --> 00:12:45,200
Participaremos en Global Classroom

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00:12:45,200 --> 00:12:47,700
Iremos al teatro

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00:12:47,700 --> 00:12:50,600
Vendrán a visitarnos

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00:12:50,600 --> 00:12:56,320
Volveremos a tener navidades y a tomar chocolate con churros

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00:12:56,320 --> 00:13:00,820
Haremos excursiones, conoceremos sitios nuevos

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00:13:00,820 --> 00:13:03,980
Bailaremos en carnaval

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00:13:05,980 --> 00:13:08,000
Nos visitarán las hadas

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00:13:08,000 --> 00:13:10,120
y los monstruos

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00:13:10,120 --> 00:13:13,840
y los angelitos de San Valentín

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00:13:13,840 --> 00:13:17,480
y hablaremos de los derechos de todos

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00:13:17,480 --> 00:13:20,399
y celebraremos nuestras graduaciones

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00:13:20,399 --> 00:13:22,879
y tú estarás con nosotros

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00:13:22,879 --> 00:13:25,580
porque somos el Don Pelayo.