1
00:00:01,330 --> 00:00:10,150
Buenos días. Bueno, vamos a empezar la clase.

2
00:00:10,150 --> 00:00:16,890
Bueno, quiero decir un mensaje para todos. Buenos días para todos.

3
00:00:17,429 --> 00:00:30,170
Y quiero decir un mensaje que anoche intenté enviarles el cuestionario y pensé que lo había hecho, pero ya veo que no, que me he equivocado.

4
00:00:30,170 --> 00:00:31,969
hoy en cuanto llego a casa

5
00:00:31,969 --> 00:00:33,710
lo envío

6
00:00:33,710 --> 00:00:35,590
sin faltas ninguna

7
00:00:35,590 --> 00:00:38,369
y bueno como ustedes saben es una semana

8
00:00:38,369 --> 00:00:40,289
exactamente, por favor

9
00:00:40,289 --> 00:00:42,229
se los pido, entreguen el

10
00:00:42,229 --> 00:00:43,890
cuestionario lo antes posible

11
00:00:43,890 --> 00:00:45,810
que está bastante fácil

12
00:00:45,810 --> 00:00:48,450
el que tenga algún tipo de problemas

13
00:00:48,450 --> 00:00:50,149
me escribe

14
00:00:50,149 --> 00:00:54,250
a ver si podemos solucionarlo antes

15
00:00:54,250 --> 00:00:54,689
de

16
00:00:54,689 --> 00:00:57,929
que se termine el plazo

17
00:00:57,929 --> 00:01:00,590
Por favor

18
00:01:00,590 --> 00:01:03,270
Hacer las preguntas de desarrollo tal cual

19
00:01:03,270 --> 00:01:05,370
No quiero esquemas

20
00:01:05,370 --> 00:01:06,290
Porque después

21
00:01:06,290 --> 00:01:08,030
La gente quiere sacar notas

22
00:01:08,030 --> 00:01:10,109
Pero con esquemas no se va a poder

23
00:01:10,109 --> 00:01:11,730
Sacar buena nota

24
00:01:11,730 --> 00:01:14,750
Y entonces bueno ya

25
00:01:14,750 --> 00:01:16,810
Solo les quería decirles

26
00:01:16,810 --> 00:01:17,969
Que

27
00:01:17,969 --> 00:01:20,849
Que bueno

28
00:01:20,849 --> 00:01:22,969
Que hoy les voy a mandar

29
00:01:22,969 --> 00:01:24,870
El cuestionario sin faltas

30
00:01:24,870 --> 00:01:27,450
Ya solo les voy a enviar el cuestionario

31
00:01:27,450 --> 00:01:28,890
Porque ya ustedes saben todo lo que

32
00:01:28,890 --> 00:01:32,250
Los criterios de calificación

33
00:01:32,250 --> 00:01:33,049
Cuáles son

34
00:01:33,049 --> 00:01:34,329
No

35
00:01:34,329 --> 00:01:37,129
No, ¿cómo se llama?

36
00:01:37,569 --> 00:01:39,730
No buscar la Wikipedia

37
00:01:39,730 --> 00:01:40,689
Por favor, ¿eh?

38
00:01:42,290 --> 00:01:43,370
Se los pido, por favor

39
00:01:43,370 --> 00:01:46,730
No buscar la Wikipedia

40
00:01:46,730 --> 00:01:48,030
Porque después

41
00:01:48,030 --> 00:01:50,290
Después ya saben

42
00:01:50,290 --> 00:01:52,250
Que no se puede coger notas

43
00:01:52,250 --> 00:01:53,170
En condiciones

44
00:01:53,170 --> 00:01:56,450
Bueno, cualquier problema me escriben

45
00:01:56,450 --> 00:01:58,650
Los alumnos que no les llegue

46
00:01:58,650 --> 00:02:01,069
Que no les llegue

47
00:02:01,069 --> 00:02:02,189
El mensaje

48
00:02:02,189 --> 00:02:04,709
Por favor, ponerse de acuerdo conmigo

49
00:02:04,709 --> 00:02:07,370
Sé que ya hay algunos que me han dado

50
00:02:07,370 --> 00:02:10,610
Me los han devuelto

51
00:02:10,610 --> 00:02:13,069
Porque no es la persona que yo

52
00:02:13,069 --> 00:02:14,909
Parece que no tienen

53
00:02:14,909 --> 00:02:16,689
Que ya no es ese

54
00:02:16,689 --> 00:02:19,370
El correo

55
00:02:19,370 --> 00:02:20,689
La cuenta

56
00:02:20,689 --> 00:02:22,490
Bueno, en fin

57
00:02:22,490 --> 00:02:24,129
Cuando llegue a mi casa, por favor

58
00:02:24,129 --> 00:02:25,870
Se los envío sin falta ninguna

59
00:02:25,870 --> 00:02:30,330
y perdonarme. Bueno, ahora vamos a empezar la clase.

60
00:02:32,409 --> 00:02:36,870
Entonces chicos, a ver, Sara, tengo que enviarte...

61
00:02:37,449 --> 00:02:37,889
Si puedes.

62
00:02:38,330 --> 00:02:38,509
¿Eh?

63
00:02:38,830 --> 00:02:39,729
Si puedes.

64
00:02:40,069 --> 00:02:43,789
Vale, vale, que después se olvida, ¿eh? Y se lo mandas a...

65
00:02:43,789 --> 00:02:47,090
Y entonces vamos a...

66
00:02:47,090 --> 00:02:48,870
¿Eh?

67
00:02:49,169 --> 00:02:51,210
No, digo que si estamos en el grupito, digo, vamos a hacerlo.

68
00:02:51,210 --> 00:02:56,490
Sí, aquí, pero yo creo, yo pensé que sí que lo había enviado, ¿eh?

69
00:02:57,389 --> 00:02:58,370
No, no, no, yo no

70
00:02:58,370 --> 00:02:59,569
¿Eh? ¿No?

71
00:03:00,569 --> 00:03:01,490
Bueno, entonces

72
00:03:01,490 --> 00:03:02,469
¿Te doy el mail o lo tienes?

73
00:03:04,210 --> 00:03:06,750
No sé, Sara, espérate, déjame buscarlo primero

74
00:03:06,750 --> 00:03:08,969
Vale, empieza por Sarita

75
00:03:08,969 --> 00:03:13,990
No, déjame buscar el mío

76
00:03:13,990 --> 00:03:14,289
Ah

77
00:03:14,289 --> 00:03:19,169
Espérate, es que, déjame ponerme

78
00:03:19,169 --> 00:03:25,430
chicos, entonces vayan viendo

79
00:03:25,430 --> 00:03:26,650
a ver por dónde nos quedamos

80
00:03:26,650 --> 00:03:27,849
apúntense

81
00:03:27,849 --> 00:03:35,039
a notas y tú

82
00:03:35,039 --> 00:03:37,199
reenvía

83
00:03:37,199 --> 00:03:44,680
oye

84
00:03:44,680 --> 00:03:48,719
Dami, por dónde nos quedamos

85
00:03:48,719 --> 00:03:52,759
el último que tengo es de la música ficta

86
00:03:52,759 --> 00:03:55,500
de la música ficta

87
00:03:55,500 --> 00:03:59,650
¿sí?

88
00:04:00,110 --> 00:04:00,449
sí

89
00:04:00,449 --> 00:04:02,530
a ver, entonces, ¿qué fue lo último que dimos?

90
00:04:02,590 --> 00:04:03,090
vamos a

91
00:04:03,090 --> 00:04:07,139
la música ficta

92
00:04:07,139 --> 00:04:08,659
Y esa clase que más dimos

93
00:04:08,659 --> 00:04:10,520
Dimos un último

94
00:04:10,520 --> 00:04:14,340
Ahora ya no sé dónde tienes que darle

95
00:04:14,340 --> 00:04:30,379
Guardadme

96
00:04:30,379 --> 00:04:38,029
Ah, lo que puede ser aquí también

97
00:04:38,029 --> 00:04:41,819
¿Cómo es?

98
00:04:42,000 --> 00:04:42,560
Salto

99
00:04:42,560 --> 00:04:46,699
Barra baja

100
00:04:46,699 --> 00:04:51,420
Maravilla

101
00:04:51,420 --> 00:04:57,350
Ay chicas, si no me enviaste ahora, ¿por qué no lo pago?

102
00:04:58,529 --> 00:04:59,050
Arroba

103
00:04:59,050 --> 00:05:00,370
Homemade.com

104
00:05:00,370 --> 00:05:03,350
Todavía existe en cuenta de Homemade

105
00:05:03,350 --> 00:05:05,209
Yo creo que está antiguísimo

106
00:05:05,209 --> 00:05:08,209
No, yo tenía una de Hotmail, ¿eh?

107
00:05:09,209 --> 00:05:13,420
Yo tenía...

108
00:05:13,420 --> 00:05:20,500
Ahora sí me la envía.

109
00:05:20,500 --> 00:05:26,029
A ver si lo mandes, no va a ser que te lo haya enviado sin...

110
00:05:26,029 --> 00:05:28,029
sin apuntes.

111
00:05:28,029 --> 00:05:30,029
No, porque tengo huevos.

112
00:05:31,029 --> 00:05:32,029
Oye...

113
00:05:33,029 --> 00:05:35,029
A ver, entonces...

114
00:05:35,029 --> 00:05:38,029
Hubo un compositor que fue el último que dimos.

115
00:05:39,029 --> 00:05:42,339
A ver, ¿cuál fue el último compositor?

116
00:05:42,339 --> 00:05:45,360
que fue

117
00:05:45,360 --> 00:05:48,519
que vimos también

118
00:05:48,519 --> 00:05:50,240
Sara, tú no

119
00:05:50,240 --> 00:05:52,240
bueno, no has escuchado las

120
00:05:52,240 --> 00:05:54,660
las obras

121
00:05:54,660 --> 00:05:55,680
las últimas obras

122
00:05:55,680 --> 00:05:57,120
bueno, vamos a ver

123
00:05:57,120 --> 00:06:03,680
a ver cuál fue el último

124
00:06:03,680 --> 00:06:05,699
compositor que estudiamos, que vimos una obra

125
00:06:05,699 --> 00:06:06,579
de él

126
00:06:06,579 --> 00:06:26,100
bueno, el último

127
00:06:26,100 --> 00:06:28,579
El último compositor que vimos fue

128
00:06:28,579 --> 00:06:31,639
Machado

129
00:06:31,639 --> 00:06:32,459
No

130
00:06:32,459 --> 00:06:35,579
Francesco Landini

131
00:06:35,579 --> 00:06:38,040
Pero ya eso ya si lo dimos ya

132
00:06:38,040 --> 00:06:39,000
Pero bueno

133
00:06:39,000 --> 00:06:40,920
Pero fue el último compositor que vimos

134
00:06:40,920 --> 00:06:43,519
Que fue el compositor más importante

135
00:06:43,519 --> 00:06:45,100
De canciones de balata

136
00:06:45,100 --> 00:06:48,000
Es un tipo de canción italiana

137
00:06:48,000 --> 00:06:50,139
Que pertenece al crescento

138
00:06:50,139 --> 00:06:50,819
Italiano

139
00:06:50,819 --> 00:06:54,120
Canciones polifónicas

140
00:06:54,120 --> 00:06:55,139
Entonces fue

141
00:06:55,139 --> 00:06:58,040
uno de los más importantes

142
00:06:58,040 --> 00:06:59,439
o el más importante

143
00:06:59,439 --> 00:07:02,680
en la composición

144
00:07:02,680 --> 00:07:03,740
de canciones baladas

145
00:07:03,740 --> 00:07:05,480
le voy a poner la canción

146
00:07:05,480 --> 00:07:08,060
porque como no sabemos cuál es la que nos va a salir

147
00:07:08,060 --> 00:07:09,120
en el cuestionario

148
00:07:09,120 --> 00:07:11,279
eso a nivel de recordatorio

149
00:07:11,279 --> 00:07:13,079
ya esta clase, ya la vimos

150
00:07:13,079 --> 00:07:15,439
vamos a ver esto y pasamos al renacimiento

151
00:07:15,439 --> 00:07:15,699
¿vale?

152
00:07:17,519 --> 00:07:30,680
vamos a escuchar esta

153
00:07:30,680 --> 00:07:33,240
para que sepan cómo analizarla

154
00:07:33,240 --> 00:07:35,000
porque como no sabemos la canción

155
00:07:35,000 --> 00:07:37,680
Que les va a caer en el cuestionario

156
00:07:37,680 --> 00:07:39,040
Es mejor

157
00:07:39,040 --> 00:07:48,220
Vamos a escuchar la canción esta

158
00:07:48,220 --> 00:07:51,319
Ya está la vimos, ¿eh?

159
00:07:51,720 --> 00:07:52,939
Ojo, no vayas

160
00:07:52,939 --> 00:07:55,120
Esta canción ya la hemos visto, ¿vale?

161
00:07:55,199 --> 00:07:56,720
Pero vamos, como no sabemos

162
00:07:56,720 --> 00:08:00,579
Como yo les voy a poner en el cuestionario

163
00:08:00,579 --> 00:08:01,300
Una

164
00:08:01,300 --> 00:08:03,819
Le voy a poner una canción

165
00:08:03,819 --> 00:08:06,180
Una audición

166
00:08:06,180 --> 00:08:07,220
Pero de las últimas

167
00:08:07,220 --> 00:08:08,639
Que son las que más ustedes tienen

168
00:08:08,639 --> 00:08:10,500
Frescos, ¿entienden?

169
00:08:11,199 --> 00:08:13,079
Entonces, vamos a escuchar esta

170
00:08:13,079 --> 00:08:17,759
No

171
00:08:17,759 --> 00:08:20,540
Ya esta la escuchamos, ¿vale?

172
00:08:23,680 --> 00:08:24,360
¿Oíste, Sara?

173
00:08:25,160 --> 00:08:26,720
Esta ya nosotros la escuchamos

174
00:08:26,720 --> 00:08:34,200
Esta es de Francesco Landini

175
00:08:34,200 --> 00:08:35,759
La vamos a escuchar

176
00:08:35,759 --> 00:08:37,600
Para que ustedes

177
00:08:37,600 --> 00:08:41,779
Además que yo la he mandado y todo

178
00:08:41,779 --> 00:08:43,139
¿Tú no la tienes, Dani?

179
00:08:43,779 --> 00:08:44,860
Yo creo que sí

180
00:08:44,860 --> 00:08:47,860
Sí, tú la tienes porque yo creo que te la envié a ti.

181
00:08:47,860 --> 00:08:50,860
Busca de las canciones que te envié.

182
00:08:50,860 --> 00:09:04,960
Sí, pero tengo solo una parte.

183
00:09:04,960 --> 00:09:05,960
¿Eh?

184
00:09:05,960 --> 00:09:08,960
O sea, tengo solo dos sistemas.

185
00:09:08,960 --> 00:09:11,960
Claro, porque eso era lo que había.

186
00:09:11,960 --> 00:09:12,960
Sí.

187
00:09:12,960 --> 00:09:15,960
Mira, una balada de...

188
00:09:15,960 --> 00:09:20,809
Pásosela a Sara, por favor.

189
00:09:20,809 --> 00:09:22,809
Vale, sí.

190
00:09:22,809 --> 00:09:27,809
Mira, antes de ponerla, que esto es importante, Sara.

191
00:09:27,809 --> 00:09:30,769
este ya lo hemos dado ya

192
00:09:30,769 --> 00:09:32,049
en otras clases

193
00:09:32,049 --> 00:09:34,149
pero lo voy a poner porque como no sabemos

194
00:09:34,149 --> 00:09:35,470
la

195
00:09:35,470 --> 00:09:39,049
audición que vamos a tener

196
00:09:39,049 --> 00:09:39,629
en

197
00:09:39,629 --> 00:09:42,610
como no sabemos

198
00:09:42,610 --> 00:09:44,129
la audición que nos va a tocar

199
00:09:44,129 --> 00:09:45,950
es mejor

200
00:09:45,950 --> 00:09:52,110
escucharla

201
00:09:52,110 --> 00:09:53,750
y yo se la voy a explicar

202
00:09:53,750 --> 00:09:56,409
porque le voy a poner

203
00:09:56,409 --> 00:09:57,710
una de las últimas

204
00:09:57,710 --> 00:10:00,210
que son las que más

205
00:10:00,210 --> 00:10:10,549
ustedes tienen en las que mejor, más conocimiento tienen, ¿no? Más fresca tienen, porque el

206
00:10:10,549 --> 00:10:15,210
examen estamos, el cuestionario que les he puesto ahora está muy fácil. Está para

207
00:10:15,210 --> 00:10:21,629
que todos lo hagan en nada. Lo que la tienen que tener cuidado, ahora vamos a ver cómo

208
00:10:21,629 --> 00:10:28,309
vamos a, después que escuchemos esto, cómo tienen que analizar la canción, ¿entiendes?

209
00:10:28,309 --> 00:10:30,029
o lo que sea

210
00:10:30,029 --> 00:10:31,690
lo que les voy a poner

211
00:10:31,690 --> 00:10:34,629
les voy a tocar un pedacito en el piano

212
00:10:34,629 --> 00:10:39,470
mire, está en un compás de 3x4

213
00:10:39,470 --> 00:10:43,940
entonces hace

214
00:10:48,820 --> 00:10:54,210
este tipo de cadencia

215
00:10:54,210 --> 00:11:01,139
oye Sara, que tú no me dices

216
00:11:01,139 --> 00:11:04,120
esta es una cadencia, se llama cadencia Landin

217
00:11:04,120 --> 00:11:08,220
Se llama cadencia Landini porque se le atribuye al compositor.

218
00:11:08,220 --> 00:11:18,220
Entonces consiste en que, mira, por ejemplo, lo tradicional que es re, sol, pe, cuando se hace la sensible, lo resuelve, ¿no?

219
00:11:18,220 --> 00:11:27,720
Hacen dos, si, la, sol, fa. Eso es lo tradicional, ¿no?

220
00:11:27,720 --> 00:11:31,620
Pero el compositor, ¿qué es lo que hace?

221
00:11:31,620 --> 00:11:46,629
Hace esto, está en el Fano, en la sensible. Baja un tono y después hace un salto de tercera.

222
00:11:48,149 --> 00:11:50,409
Eso se llama cadencia Landini.

223
00:12:05,980 --> 00:12:26,559
Entonces, la cadencia dandini, junto con el, se forma entre, se forma entre la nota, entre

224
00:12:26,559 --> 00:12:38,740
la voz del tenor o contratenor, una sexta entre la voz del tenor o en este caso del

225
00:12:38,740 --> 00:12:45,940
contratenor y la voz superior y forman un intervalo de sexta. Y recuerda, van a ver

226
00:12:45,940 --> 00:12:56,259
que como aquí ya se acentúa más la sensibilización en los sonidos. Cada sonido que el compositor

227
00:12:56,259 --> 00:13:02,620
quiera, ¿no? Por supuesto, mira, aquí está sensibilizado el do, el fa sostenido, primero

228
00:13:02,620 --> 00:13:14,639
empieza el si bemol, do, si, la, después sensibiliza el fa sostenido, ¿no? Pero en

229
00:13:14,639 --> 00:13:23,279
vez de ir a sol, ¿qué hace? Baja una segunda y lo hace usar de tercera, ¿eh? O sea, y

230
00:13:23,279 --> 00:13:24,679
Y después, sigue.

231
00:13:33,679 --> 00:13:36,919
Mi fa sostenido, porque además está ahí el sostenido.

232
00:13:37,399 --> 00:13:40,700
Miren, mira cómo ponen las alteraciones encima de los sonidos.

233
00:13:49,200 --> 00:13:49,600
¿Vale?

234
00:13:50,519 --> 00:13:53,500
Entonces, ya ustedes sabían que esa es la cadencia del andino.

235
00:13:53,500 --> 00:13:58,379
Ahora yo lo voy a poner y cada vez que hay una cadencia Landini me lo van a decir, ¿vale?

236
00:13:59,059 --> 00:13:59,820
Lo pongo.

237
00:14:02,740 --> 00:14:07,320
Reitero, esto lo dijo, ya está la canción, lo que le estamos repasando,

238
00:14:07,860 --> 00:14:15,919
para que vean más o menos, para que sepan cómo tienen que hacer el análisis a la hora de comentar, ¿vale?

239
00:14:18,480 --> 00:14:19,000
Empezamos.

240
00:14:31,259 --> 00:14:34,860
Analiza cuántas voces hay y todo.

241
00:14:43,120 --> 00:15:43,139
Otra cadencia. Otra cadencia. ¿La están escuchando Sara?

242
00:15:43,139 --> 00:15:48,139
Escuchen todo lo que pasa en la canción. Otra cadencia. Otra.

243
00:15:48,139 --> 00:16:35,909
Miren como se sensibiliza. Otra cadencia.

244
00:16:35,909 --> 00:17:25,000
¿Es qué? Otra cadencia. Otra cadencia. Otra.

245
00:17:25,000 --> 00:17:27,000
¿Saben identificarlo?

246
00:17:42,160 --> 00:17:44,160
Y termina con una cadencia larguísima

247
00:17:45,160 --> 00:17:46,160
¿Vale?

248
00:17:47,160 --> 00:17:48,160
Ahora

249
00:17:49,160 --> 00:17:57,480
Ahora

250
00:17:57,480 --> 00:17:59,480
Si quisiéramos analizar

251
00:18:04,480 --> 00:18:07,990
Si quisiéramos analizar

252
00:18:07,990 --> 00:18:09,990
A ver, si quisiéramos hacer el comentario

253
00:18:09,990 --> 00:18:11,990
¿Qué es lo primero que tienen que hacer?

254
00:18:13,990 --> 00:18:15,990
¿Hablar del compositor?

255
00:18:15,990 --> 00:18:29,029
No, no, si tú vas al médico, tú no vas a llegar y decir, no, yo tengo esto, tú dices, yo me llamo, en mi caso, Díame Elba Díaz, vengo por esto, esto, ¿eh?

256
00:18:29,650 --> 00:18:33,210
¿No? Entonces, si hay una obra, ¿qué es lo primero que hay que hacer?

257
00:18:33,750 --> 00:18:34,630
Decir lo que es.

258
00:18:34,630 --> 00:18:39,390
Claro, que es una, a ver, ¿qué cosa es? Venga, rápido, venga.

259
00:18:40,009 --> 00:18:40,589
Una balada.

260
00:18:40,589 --> 00:18:49,509
A ver, que es una canción polifónica, en forma balada, de... ¿de qué siglo?

261
00:18:52,190 --> 00:18:52,869
De...

262
00:18:52,869 --> 00:18:54,470
Del 300, del 14, ¿no?

263
00:18:55,410 --> 00:18:58,029
Del 300 italiano o del siglo XIV.

264
00:18:58,349 --> 00:19:05,210
Entonces ahí, si quieres, pueden hablar algo sobre el 300 italiano, para contextualizar.

265
00:19:05,210 --> 00:19:07,950
Pueden hablar algo

266
00:19:07,950 --> 00:19:10,650
Relacionado con el

267
00:19:10,650 --> 00:19:11,390
Trechento

268
00:19:11,390 --> 00:19:12,430
Después

269
00:19:12,430 --> 00:19:15,450
Si en algún momento saben

270
00:19:15,450 --> 00:19:17,670
Para que

271
00:19:17,670 --> 00:19:19,869
En que momento se compuso

272
00:19:19,869 --> 00:19:20,809
También si lo saben

273
00:19:20,809 --> 00:19:22,170
Lo pueden poner

274
00:19:22,170 --> 00:19:24,309
Ahora

275
00:19:24,309 --> 00:19:27,490
Compositor

276
00:19:27,490 --> 00:19:28,769
Vendría un compositor

277
00:19:28,769 --> 00:19:31,650
Hablarían un poquillo

278
00:19:31,650 --> 00:19:32,670
No que me hagan

279
00:19:32,670 --> 00:19:34,369
Que me cuente la Biblia

280
00:19:34,369 --> 00:19:42,289
pero lo más importante el compositor si vale me lo escriben ahora qué es lo que vendría ahora

281
00:19:42,289 --> 00:19:56,049
hablar de que no del género como se amen a la balata balata con t sí y entonces habla de la

282
00:19:56,049 --> 00:20:05,910
Hablan de la balata y todo lo que sepan de la balata, ¿vale?

283
00:20:09,690 --> 00:20:10,950
Todo lo que sepan.

284
00:20:12,029 --> 00:20:16,630
Y ahora, una vez, fíjate, ya han conceptualizado, han hablado del compositor,

285
00:20:16,630 --> 00:20:18,809
han hablado del, ¿cómo se llama?

286
00:20:19,809 --> 00:20:20,950
Han hablado del género.

287
00:20:21,049 --> 00:20:21,990
¿Qué es lo que viene ahora?

288
00:20:22,430 --> 00:20:25,309
Viene lo que es la obra en cuestión.

289
00:20:25,309 --> 00:20:30,269
Tenemos que extraer los elementos más importantes de lo que es la canción

290
00:20:30,269 --> 00:20:32,130
¿Cuáles son los elementos más importantes?

291
00:20:32,289 --> 00:20:32,490
Venga

292
00:20:32,490 --> 00:20:33,329
El ritmo

293
00:20:33,329 --> 00:20:34,349
Muy bien, Dani

294
00:20:34,349 --> 00:20:34,769
Después

295
00:20:34,769 --> 00:20:36,109
La melodía y la armonía

296
00:20:36,109 --> 00:20:36,910
Muy bien

297
00:20:36,910 --> 00:20:39,789
Estos tres elementos tienen que hablar

298
00:20:39,789 --> 00:20:42,950
Del ritmo, ¿qué es lo que me tienen que decir?

299
00:20:43,690 --> 00:20:45,970
En este caso, que está en un compás de escenario

300
00:20:45,970 --> 00:20:48,829
¿Qué más?

301
00:20:50,329 --> 00:20:51,250
Las cinco más

302
00:20:51,250 --> 00:21:01,009
que hay estratos llenos de síncopas, todo el ritmo es muy sincopado, desde que empieza

303
00:21:01,009 --> 00:21:20,569
ya, o sea que hay muchas, muchas síncopas, en casi, eso es en toda la canción, en toda

304
00:21:20,569 --> 00:21:22,150
la canción. ¿Qué más?

305
00:21:22,890 --> 00:21:24,430
Ya hemos hablado del ritmo. Fíjate

306
00:21:24,430 --> 00:21:25,490
cuántas cosas. ¿Qué más?

307
00:21:26,470 --> 00:21:27,630
Eh, la melodía.

308
00:21:28,170 --> 00:21:30,410
Hombre, si hay algo del ritmo que a mí se me haya olvidado,

309
00:21:30,490 --> 00:21:32,349
por favor, ponedlo ustedes, ¿no?

310
00:21:32,970 --> 00:21:34,329
A ver, ¿qué me pueden hablar

311
00:21:34,329 --> 00:21:35,009
de la melodía?

312
00:21:36,769 --> 00:21:38,369
Pues las voces, ¿no? La melodía casi

313
00:21:38,369 --> 00:21:40,109
cada dos y demás. A ver.

314
00:21:40,509 --> 00:21:41,470
Que solo hay una voz.

315
00:21:43,170 --> 00:21:43,609
Estructura

316
00:21:43,609 --> 00:21:46,789
de la melodía, de la canción.

317
00:21:47,230 --> 00:21:48,490
A mí se me ha olvidado la estructura

318
00:21:48,490 --> 00:21:50,130
de la canción, que es

319
00:21:50,130 --> 00:21:53,150
¿Tiene una estructura de cuántas voces?

320
00:21:53,910 --> 00:21:54,230
Una.

321
00:21:54,789 --> 00:21:55,170
¿No?

322
00:21:55,509 --> 00:21:55,829
No.

323
00:21:55,829 --> 00:21:56,769
¿No hay un instrumento?

324
00:21:56,809 --> 00:21:58,670
Entonces, sí, pero son sí, pero...

325
00:21:58,670 --> 00:21:59,750
¿Me entiendes?

326
00:21:59,869 --> 00:22:00,509
Sí, sí, sí.

327
00:22:00,609 --> 00:22:01,329
Tres voces.

328
00:22:02,470 --> 00:22:04,269
Entonces, ¿cómo lo van a compaginar?

329
00:22:04,349 --> 00:22:05,289
¿Cómo lo van a ordenar?

330
00:22:05,410 --> 00:22:05,890
A ver, venga.

331
00:22:09,180 --> 00:22:09,940
¿El que la estructura?

332
00:22:10,440 --> 00:22:10,680
Sí.

333
00:22:11,059 --> 00:22:11,799
Hay tres voces.

334
00:22:11,880 --> 00:22:13,200
¿Cómo la van a...?

335
00:22:13,200 --> 00:22:14,460
Ah, el tenor, ¿no?

336
00:22:14,460 --> 00:22:16,599
El contratenor y la voz, a lo mejor.

337
00:22:17,099 --> 00:22:17,400
Sí.

338
00:22:17,759 --> 00:22:21,259
Tenor, contratenor y la voz superior o altus.

339
00:22:21,259 --> 00:22:26,460
y que tienen que decir

340
00:22:26,460 --> 00:22:31,839
que la voz superior es la más importante

341
00:22:31,839 --> 00:22:33,339
la que más

342
00:22:33,339 --> 00:22:33,819
la que

343
00:22:33,819 --> 00:22:37,240
la más importante

344
00:22:37,240 --> 00:22:38,460
la más prominente

345
00:22:38,460 --> 00:22:39,900
la que más resalta

346
00:22:39,900 --> 00:22:42,140
y además es la única que tiene texto

347
00:22:42,140 --> 00:22:44,160
claro

348
00:22:44,160 --> 00:22:47,940
y entonces las dos voces que la acompañan

349
00:22:47,940 --> 00:22:50,079
son instrumentos

350
00:22:50,079 --> 00:22:51,240
de cuerda

351
00:22:51,240 --> 00:22:53,980
¿Vale? Al menos me lo tienen que decir así

352
00:22:53,980 --> 00:22:55,359
¿Qué más?

353
00:22:56,200 --> 00:22:57,960
Se habla de cada instrumento un poquito

354
00:22:57,960 --> 00:23:00,519
No, nada más

355
00:23:00,519 --> 00:23:01,759
Como es que me pongan que

356
00:23:01,759 --> 00:23:04,660
Están haciendo

357
00:23:04,660 --> 00:23:06,299
La función acompañante

358
00:23:06,299 --> 00:23:07,420
Es suficiente

359
00:23:07,420 --> 00:23:08,680
¿Qué más?

360
00:23:10,160 --> 00:23:12,220
A ver, de la melodía, ¿qué me pueden hablar de la melodía?

361
00:23:14,900 --> 00:23:16,680
Está adornada con milismas

362
00:23:16,680 --> 00:23:18,640
Muy bien, que es una melodía

363
00:23:18,640 --> 00:23:20,240
Completamente

364
00:23:20,240 --> 00:23:22,339
Ena está

365
00:23:22,339 --> 00:23:23,819
Tiene mucho

366
00:23:23,819 --> 00:23:26,400
Mucho floreo, mucho melisma

367
00:23:26,400 --> 00:23:28,640
También que la melodía

368
00:23:28,640 --> 00:23:30,940
Progresa por grados conjuntos

369
00:23:30,940 --> 00:23:34,700
Y bueno, todas las cosas

370
00:23:34,700 --> 00:23:35,920
Que a mí se me pasan

371
00:23:35,920 --> 00:23:37,240
Porque se me pueden pasar cosas

372
00:23:37,240 --> 00:23:40,220
Bueno, ya más o menos saben

373
00:23:40,220 --> 00:23:41,220
Cómo

374
00:23:41,220 --> 00:23:42,720
Cómo

375
00:23:42,720 --> 00:23:46,940
Cómo comentar la obra

376
00:23:46,940 --> 00:23:48,380
Chicos, por favor

377
00:23:48,380 --> 00:23:49,339
No quiero que

378
00:23:49,339 --> 00:23:51,859
el que

379
00:23:51,859 --> 00:23:53,940
la comente más o menos así

380
00:23:53,940 --> 00:23:55,420
yo creo que tendrás

381
00:23:55,420 --> 00:23:56,119
recuerden que la

382
00:23:56,119 --> 00:24:00,079
esa pregunta

383
00:24:00,079 --> 00:24:01,099
vale tres puntos

384
00:24:01,099 --> 00:24:02,619
por favor se los pido

385
00:24:02,619 --> 00:24:05,380
intenten hacer

386
00:24:05,380 --> 00:24:08,059
todos esos detalles

387
00:24:08,059 --> 00:24:09,880
porque

388
00:24:09,880 --> 00:24:11,359
ya si tienen tres ahí

389
00:24:11,359 --> 00:24:13,220
tienen que pensar que si tienen tres

390
00:24:13,220 --> 00:24:15,400
y los demás bien pues cogen buena nota

391
00:24:15,400 --> 00:24:17,400
¿saben?

392
00:24:17,400 --> 00:24:19,539
o sea que por favor

393
00:24:19,539 --> 00:24:22,359
la canción que les caiga

394
00:24:22,359 --> 00:24:23,359
o lo que les caiga

395
00:24:23,359 --> 00:24:26,240
tienen que hacer ese análisis

396
00:24:26,240 --> 00:24:27,960
¿vale? contextualizar

397
00:24:27,960 --> 00:24:28,700
primero

398
00:24:28,700 --> 00:24:31,359
y estar seguro

399
00:24:31,359 --> 00:24:33,700
esa es la pregunta

400
00:24:33,700 --> 00:24:35,720
por eso es que estoy insistiendo tanto

401
00:24:35,720 --> 00:24:38,240
porque a la hora de calificar

402
00:24:38,240 --> 00:24:40,319
voy a calificar como lo tengan hecho

403
00:24:40,319 --> 00:24:42,319
después no quiero

404
00:24:42,319 --> 00:24:43,539
a nadie que se diga

405
00:24:43,539 --> 00:24:44,720
¿por qué yo tengo esta nota?

406
00:24:45,180 --> 00:24:46,619
lo estoy haciendo para ellos

407
00:24:46,619 --> 00:24:49,019
Entonces ya no hay más problema

408
00:24:49,019 --> 00:24:52,519
¿Ustedes saben por qué

409
00:24:52,519 --> 00:24:55,660
Habían tantas notas

410
00:24:55,660 --> 00:24:56,599
Alteradas

411
00:24:56,599 --> 00:24:59,299
Por la música ficta

412
00:24:59,299 --> 00:25:01,180
¿Recuerdan lo que era la música ficta, Dani?

413
00:25:02,559 --> 00:25:03,160
Sí

414
00:25:03,160 --> 00:25:04,839
Bueno, no me acuerdo bien

415
00:25:04,839 --> 00:25:06,980
Era música fingida

416
00:25:06,980 --> 00:25:08,460
Era la música

417
00:25:08,460 --> 00:25:09,099
La

418
00:25:09,099 --> 00:25:12,519
La semitonía intelectual

419
00:25:12,519 --> 00:25:14,059
Que era la música que se sobreentiende

420
00:25:14,059 --> 00:25:15,180
Que ya en las cadencias

421
00:25:15,180 --> 00:25:18,099
tenían que sensibilizar

422
00:25:18,099 --> 00:25:19,380
las notas

423
00:25:19,380 --> 00:25:21,440
casi todas las notas estaban enteradas

424
00:25:21,440 --> 00:25:22,839
eran las cadencias

425
00:25:22,839 --> 00:25:25,500
sensibilizar

426
00:25:25,500 --> 00:25:27,839
las notas que se enteraban

427
00:25:27,839 --> 00:25:29,319
se sensibilizaban

428
00:25:29,319 --> 00:25:30,599
y entonces resolvían

429
00:25:30,599 --> 00:25:32,779
a una nota

430
00:25:32,779 --> 00:25:35,980
y eso daba lugar a qué cosa

431
00:25:35,980 --> 00:25:38,039
a que se producían las cadencias

432
00:25:38,039 --> 00:25:39,940
que fue

433
00:25:39,940 --> 00:25:41,079
tanto, tanto, tanto

434
00:25:41,079 --> 00:25:44,240
en el siglo XVI que hubo como una crisis en la modalidad

435
00:25:44,240 --> 00:25:45,920
por tantas cadencias

436
00:25:45,920 --> 00:25:47,559
eso es importante que lo sepan

437
00:25:47,559 --> 00:25:49,539
y entonces además

438
00:25:49,539 --> 00:25:52,339
vamos a recordar por qué se ponía

439
00:25:52,339 --> 00:25:53,259
la música

440
00:25:53,259 --> 00:25:54,980
por qué

441
00:25:54,980 --> 00:25:58,539
se alteraban las notas

442
00:25:58,539 --> 00:26:00,579
para evitar

443
00:26:00,579 --> 00:26:01,700
el tritono

444
00:26:01,700 --> 00:26:03,579
¿nos recuerda Dan?

445
00:26:04,059 --> 00:26:06,339
que las notas

446
00:26:06,339 --> 00:26:07,779
se sensibilizaban para evitar

447
00:26:07,779 --> 00:26:09,259
el tritono

448
00:26:09,259 --> 00:26:11,859
y entonces así tener

449
00:26:11,859 --> 00:26:14,279
una armonía

450
00:26:14,279 --> 00:26:16,819
con una

451
00:26:16,819 --> 00:26:18,279
sonoridad más dulce

452
00:26:18,279 --> 00:26:21,880
yo recuerdo que en la época

453
00:26:21,880 --> 00:26:24,440
a ver, en la época

454
00:26:24,440 --> 00:26:26,299
ya los cantantes

455
00:26:26,299 --> 00:26:27,759
tenían que hacer ya

456
00:26:27,759 --> 00:26:29,960
en las cadencias, tenían que hacer

457
00:26:29,960 --> 00:26:32,220
esa sensibilización, porque ya

458
00:26:32,220 --> 00:26:34,480
se sobreentendía de que tenías que terminar así

459
00:26:34,480 --> 00:26:35,859
por eso se llama música

460
00:26:35,859 --> 00:26:37,519
ficta

461
00:26:37,519 --> 00:26:39,640
en su seminteleta

462
00:26:39,640 --> 00:26:41,759
Además también, en la mano de Guido

463
00:26:41,759 --> 00:26:42,839
¿Recuerdan la mano de Guido?

464
00:26:43,539 --> 00:26:46,480
Los sonidos de toda la mano

465
00:26:46,480 --> 00:26:48,339
Eran la música recta

466
00:26:48,339 --> 00:26:49,700
O sea, la música verdadera

467
00:26:49,700 --> 00:26:52,000
¿Cuál era la ficta, la falsa?

468
00:26:52,279 --> 00:26:53,660
Las que estaban por fuera

469
00:26:53,660 --> 00:26:55,119
¿Lo recuerdan?

470
00:26:56,059 --> 00:26:57,859
Eso es importante que lo sepan, ¿eh?

471
00:26:58,359 --> 00:26:59,640
Fíjate que hemos dado cosas

472
00:26:59,640 --> 00:27:01,380
Pero hay cosas que son

473
00:27:01,380 --> 00:27:03,579
Que tienen, ojo, atención, ¿eh?

474
00:27:04,160 --> 00:27:05,859
Esas cosas tienen que saberlas, ¿vale?

475
00:27:07,660 --> 00:27:08,240
A lo mejor

476
00:27:08,240 --> 00:27:09,420
aunque nos atracemos

477
00:27:09,420 --> 00:27:09,640
pero

478
00:27:09,640 --> 00:27:11,039
yo espero

479
00:27:11,039 --> 00:27:11,660
yo quiero

480
00:27:11,660 --> 00:27:12,960
yo prefiero

481
00:27:12,960 --> 00:27:14,559
que tengan

482
00:27:14,559 --> 00:27:15,660
que sepan

483
00:27:15,660 --> 00:27:16,319
estas cosas

484
00:27:16,319 --> 00:27:17,359
para que ustedes

485
00:27:17,359 --> 00:27:18,359
porque ya después

486
00:27:18,359 --> 00:27:18,660
ustedes

487
00:27:18,660 --> 00:27:19,539
en el siglo XVII

488
00:27:19,539 --> 00:27:20,200
van a dar

489
00:27:20,200 --> 00:27:21,480
el barroco

490
00:27:21,480 --> 00:27:22,779
¿no?

491
00:27:23,960 --> 00:27:24,680
y entonces

492
00:27:24,680 --> 00:27:25,359
tienen que saber

493
00:27:25,359 --> 00:27:25,940
toda esta serie

494
00:27:25,940 --> 00:27:26,700
de cómo va

495
00:27:26,700 --> 00:27:27,460
evolucionando

496
00:27:27,460 --> 00:27:28,400
la armonía

497
00:27:28,400 --> 00:27:30,160
como

498
00:27:30,160 --> 00:27:30,819
de qué manera

499
00:27:30,819 --> 00:27:31,279
se llega

500
00:27:31,279 --> 00:27:32,079
a la tonalidad

501
00:27:32,079 --> 00:27:33,400
¿vale?

502
00:27:33,660 --> 00:27:34,380
entonces esas cosas

503
00:27:34,380 --> 00:27:35,759
tienen que saberlas

504
00:27:35,759 --> 00:27:37,079
que en esta época

505
00:27:37,079 --> 00:27:37,619
siglo IV

506
00:27:37,619 --> 00:27:38,500
hasta el siglo XVI

507
00:27:38,500 --> 00:27:41,700
era como una práctica

508
00:27:41,700 --> 00:27:43,740
la música ficta

509
00:27:43,740 --> 00:27:45,160
se me tenía

510
00:27:45,160 --> 00:27:46,579
su interés

511
00:27:46,579 --> 00:27:48,759
que era música sobreentendida

512
00:27:48,759 --> 00:27:51,259
entonces eso lo tienen que saber porque además

513
00:27:51,259 --> 00:27:52,240
lo tienen que

514
00:27:52,240 --> 00:27:55,640
más que saber, entenderlo

515
00:27:55,640 --> 00:27:59,539
¿me están entendiendo?

516
00:28:00,319 --> 00:28:00,960
entenderlo

517
00:28:00,960 --> 00:28:03,420
porque ya después cuando lleguen al siglo XVI

518
00:28:03,420 --> 00:28:04,279
va a haber

519
00:28:04,279 --> 00:28:07,559
una crisis en la modalidad

520
00:28:07,559 --> 00:28:10,160
por tantas alteraciones

521
00:28:10,160 --> 00:28:12,359
que hay, tantos grados alterados

522
00:28:12,359 --> 00:28:13,519
¿me entiendes?

523
00:28:14,700 --> 00:28:16,119
entonces tienen que saberlo

524
00:28:16,119 --> 00:28:19,720
para que ustedes después vean

525
00:28:19,720 --> 00:28:21,220
cómo se llega a la tonalidad

526
00:28:21,220 --> 00:28:22,880
pero eso está en los apuntes, ¿no?

527
00:28:23,259 --> 00:28:25,819
lo de la mano que has dicho y eso

528
00:28:25,819 --> 00:28:27,700
sí

529
00:28:27,700 --> 00:28:28,900
vale, vale

530
00:28:28,900 --> 00:28:32,000
está en la música ficta

531
00:28:32,000 --> 00:28:33,740
te habla de la música

532
00:28:33,740 --> 00:28:35,220
de la mano de Guido

533
00:28:35,220 --> 00:28:37,359
los sonidos que están dentro de la

534
00:28:37,359 --> 00:28:39,700
todo eso está ahí

535
00:28:39,700 --> 00:28:41,000
que es la música

536
00:28:41,000 --> 00:28:43,160
las rectas

537
00:28:43,160 --> 00:28:45,519
también está en el libro

538
00:28:45,519 --> 00:28:46,160
también

539
00:28:46,160 --> 00:28:48,000
hombre si quieres

540
00:28:48,000 --> 00:28:50,119
extender tu poquito

541
00:28:50,119 --> 00:28:52,720
siempre puedes ir al libro

542
00:28:52,720 --> 00:28:56,170
pero yo creo que

543
00:28:56,170 --> 00:28:58,470
estas cosas si tienen que saberlo

544
00:28:59,130 --> 00:29:00,569
porque entonces ya después no saben

545
00:29:00,569 --> 00:29:02,289
como, porque la tonalidad

546
00:29:02,289 --> 00:29:04,390
porque entonces ya se empiezan a hacer preguntas

547
00:29:04,390 --> 00:29:06,490
entonces estas cosillas

548
00:29:06,490 --> 00:29:07,609
si tienen que tenerla

549
00:29:07,609 --> 00:29:10,089
Tienen que saberla

550
00:29:10,089 --> 00:29:11,490
Entonces vamos ahora

551
00:29:11,490 --> 00:29:15,009
A hablar sobre el renacimiento

552
00:29:15,009 --> 00:29:17,049
Que vamos más o menos a hablar

553
00:29:17,049 --> 00:29:18,769
Ya que va a ser una de las últimas clases

554
00:29:18,769 --> 00:29:29,529
Vamos a empezar

555
00:29:29,529 --> 00:29:30,990
A dar, por ejemplo

556
00:29:30,990 --> 00:29:33,589
A ver

557
00:29:33,589 --> 00:29:35,529
Cómo era

558
00:29:35,529 --> 00:29:36,890
Cómo fue, cómo llegó

559
00:29:36,890 --> 00:29:38,109
Ese nacimiento

560
00:29:38,109 --> 00:29:40,690
Todo lo relacionado a

561
00:29:40,690 --> 00:29:43,750
A esta época

562
00:29:43,750 --> 00:29:47,230
A ver, en los siglos XV y XVI

563
00:29:47,230 --> 00:29:49,470
Los europeos

564
00:29:49,470 --> 00:29:51,289
Redescubrieron el saber antiguo

565
00:29:51,289 --> 00:29:53,309
Con no, si quieren no lo cogen

566
00:29:53,309 --> 00:29:58,789
Dice, los europeos

567
00:29:58,789 --> 00:30:00,730
Redescubrieron el saber antiguo

568
00:30:00,730 --> 00:30:02,789
Con nuevos descubrimientos e innovación

569
00:30:02,789 --> 00:30:04,990
O sea que ya el siglo de nacimiento

570
00:30:04,990 --> 00:30:06,470
Ustedes me imagino

571
00:30:06,470 --> 00:30:09,130
Que es una época que se da

572
00:30:09,130 --> 00:30:10,750
En la literatura también, en lengua

573
00:30:10,750 --> 00:30:12,069
¿O usted no anda?

574
00:30:12,069 --> 00:30:19,490
y esto dio lugar a un florecimiento de la cultura

575
00:30:19,490 --> 00:30:21,369
y las artes conocidas más tarde como

576
00:30:21,369 --> 00:30:22,069
renacimiento

577
00:30:22,069 --> 00:30:25,130
en cuanto a la música, los músicos

578
00:30:25,130 --> 00:30:27,269
desarrollaron un tipo nuevo

579
00:30:27,269 --> 00:30:28,390
de contrapunto

580
00:30:28,390 --> 00:30:33,470
ejercieron un estricto control de la disonancia

581
00:30:33,470 --> 00:30:35,430
e hicieron un uso permanente de sonoridades

582
00:30:35,430 --> 00:30:36,369
más agradables

583
00:30:36,369 --> 00:30:39,170
¿cuáles son las sonoridades agradables?

584
00:30:41,829 --> 00:30:42,910
las terceras

585
00:30:42,910 --> 00:30:48,150
Que eso se lo debemos a los ingleses

586
00:30:48,150 --> 00:30:49,390
Que la música inglesa

587
00:30:49,390 --> 00:30:51,589
Abunda mucho ese tipo de

588
00:30:51,589 --> 00:30:54,130
De intervalos

589
00:30:54,130 --> 00:30:56,109
Concibieron métodos nuevos

590
00:30:56,109 --> 00:30:57,750
Para escribir la música polifónica

591
00:30:57,750 --> 00:30:59,430
Que ponían de manifiesto

592
00:30:59,430 --> 00:31:01,170
Una mayor igualdad entre las voces

593
00:31:01,170 --> 00:31:03,490
Y una textura más variada

594
00:31:03,490 --> 00:31:06,269
En el uso de la imitación y la homofonía

595
00:31:06,269 --> 00:31:08,049
O sea que a partir de ahora

596
00:31:08,049 --> 00:31:11,650
Ya ustedes van a ver que

597
00:31:11,650 --> 00:31:14,289
aparece un nuevo contrapunto

598
00:31:14,289 --> 00:31:15,930
¿entiendes? pero bueno

599
00:31:15,930 --> 00:31:17,650
un poquito más para adelante

600
00:31:17,650 --> 00:31:21,089
los compositores se apoyaron en los ideales griegos

601
00:31:21,089 --> 00:31:22,890
se esforzaron por reflejar

602
00:31:22,890 --> 00:31:24,309
en sus melodías los acentos

603
00:31:24,309 --> 00:31:25,849
las inflexiones, los ritmos

604
00:31:25,849 --> 00:31:27,970
y los significados de las palabras

605
00:31:27,970 --> 00:31:30,930
ahora, ¿qué fue lo que

606
00:31:30,930 --> 00:31:31,890
a nivel

607
00:31:31,890 --> 00:31:34,910
a nivel

608
00:31:34,910 --> 00:31:36,910
desarrollo

609
00:31:36,910 --> 00:31:37,789
a nivel de desarrollo

610
00:31:37,789 --> 00:31:40,549
bueno, la invención de la

611
00:31:40,549 --> 00:31:48,150
imprenta. Hizo más accesible la música escrita y se creó un mercado para los amateus que

612
00:31:48,150 --> 00:31:52,809
podían cantar o interpretar para recrearse en su actividad social. O sea que la imprenta

613
00:31:52,809 --> 00:31:59,190
jugó un papel muy importante, porque ya a partir de ahora las composiciones ya se

614
00:31:59,190 --> 00:32:07,309
empezaron a entrar, a recogerse ya, ¿entiendes? Y bueno, y mucho de lo que aquí dicen, hasta

615
00:32:07,309 --> 00:32:15,450
los amardeosos se beneficiaron. Esta demanda estimuló nuevos tipos de canción profana

616
00:32:15,450 --> 00:32:20,329
y aumentó la música instrumental. ¿Ya sabe que hasta el momento que era lo que había?

617
00:32:20,329 --> 00:32:32,529
¿En el siglo anterior que era lo que había? Música, ya sabe, el órgano, ¿lo recuerdan?

618
00:32:32,529 --> 00:32:35,049
en sus tres partes el órgano

619
00:32:35,049 --> 00:32:37,289
a la quinta

620
00:32:37,289 --> 00:32:39,349
o a la cuarta, o sea, paralelo

621
00:32:39,349 --> 00:32:41,509
después, eso lo tienen que

622
00:32:41,509 --> 00:32:42,490
pero a mí me cuesta eso, ¿no?

623
00:32:43,009 --> 00:32:44,609
claro, eso lo tienen que saber, ¿eh?

624
00:32:44,970 --> 00:32:46,849
no olvidarse de eso, por favor, ¿eh?

625
00:32:47,130 --> 00:32:49,650
y después estaban los conductos

626
00:32:49,650 --> 00:32:51,210
después vinieron los motetes

627
00:32:51,210 --> 00:32:53,009
tienen que saberse esas cosas, ¿eh?

628
00:32:54,089 --> 00:32:55,130
porque el año que viene

629
00:32:55,130 --> 00:32:57,910
hombre, para el profesor que les dé la clase

630
00:32:57,910 --> 00:32:59,210
por lo menos

631
00:32:59,210 --> 00:33:01,630
que puedan contarles lo que dieron este año

632
00:33:01,630 --> 00:33:04,849
que es importante que lo sepan

633
00:33:04,849 --> 00:33:06,690
pero que lo sepan así

634
00:33:06,690 --> 00:33:08,210
en esa

635
00:33:08,210 --> 00:33:09,049
¿cómo se llama?

636
00:33:09,549 --> 00:33:11,930
en esa graduación de conocimiento

637
00:33:11,930 --> 00:33:14,470
primero tuvo el canto

638
00:33:14,470 --> 00:33:15,549
y luego ya no lo recuerda

639
00:33:15,549 --> 00:33:17,190
después ya

640
00:33:17,190 --> 00:33:19,849
de una música muy improvisada

641
00:33:19,849 --> 00:33:20,569
¿a qué se pasó?

642
00:33:21,990 --> 00:33:23,410
al organo, que fue la primera

643
00:33:23,410 --> 00:33:25,029
a la polifonía

644
00:33:25,029 --> 00:33:27,529
tienen que sabérselo así

645
00:33:27,529 --> 00:33:29,849
claro, correlativo ¿no?

646
00:33:29,849 --> 00:33:35,049
Sí, tienen que hacer un, ¿cómo se llama? Un desafío.

647
00:33:35,049 --> 00:33:38,109
Sí, un trabajo así como más lineal, ¿no? Con siglos y todo eso.

648
00:33:38,109 --> 00:33:45,410
Claro. Para que ustedes entiendan ya, porque si no, no entienden lo que está pasando en la historia.

649
00:33:45,589 --> 00:33:48,130
Claro, el conocimiento está un poquillo así como mezclado, ¿no?

650
00:33:48,730 --> 00:33:50,650
No están claros los siglos y todo eso.

651
00:33:52,470 --> 00:33:57,650
Bueno, pero ya la época, tú sabes que el canto gregoriano a partir del siglo V

652
00:33:57,650 --> 00:34:01,349
hay que hacer un esquemita

653
00:34:01,349 --> 00:34:04,369
después viene

654
00:34:04,369 --> 00:34:06,069
el siglo IX

655
00:34:06,069 --> 00:34:08,369
que fue la primera vez que se recogen

656
00:34:08,369 --> 00:34:09,469
unas músicas escritas

657
00:34:09,469 --> 00:34:12,349
ya eso lo hemos dado

658
00:34:12,349 --> 00:34:16,630
pero antes de eso está la notación

659
00:34:16,630 --> 00:34:17,769
también

660
00:34:17,769 --> 00:34:19,989
el surgimiento

661
00:34:19,989 --> 00:34:21,289
de la notación

662
00:34:21,289 --> 00:34:24,269
a través de las líneas

663
00:34:24,269 --> 00:34:27,050
¿sabes?

664
00:34:27,949 --> 00:34:30,409
las líneas que pasó el Guido de Arezzo

665
00:34:30,409 --> 00:34:31,809
es que tienen que

666
00:34:31,809 --> 00:34:33,710
verlo ustedes, para que ustedes

667
00:34:33,710 --> 00:34:35,610
en la medida que vayan

668
00:34:35,610 --> 00:34:38,170
estudiando los contenidos

669
00:34:38,170 --> 00:34:39,969
a ver, estén

670
00:34:39,969 --> 00:34:42,070
lo sepan

671
00:34:42,070 --> 00:34:44,269
pero es un conocimiento consciente

672
00:34:44,269 --> 00:34:46,329
no es saberlo porque yo sé

673
00:34:46,329 --> 00:34:47,610
que en el siglo V

674
00:34:47,610 --> 00:34:49,309
o no sé qué cosa, no, no, no

675
00:34:49,309 --> 00:34:51,289
es saberlo porque ustedes lo saben

676
00:34:51,289 --> 00:34:53,070
y además saber por qué

677
00:34:53,070 --> 00:34:55,289
el por qué, porque entonces

678
00:34:55,289 --> 00:34:57,210
después llegan a hacer esto y no saben nada

679
00:34:57,210 --> 00:34:59,210
y les preguntan

680
00:34:59,210 --> 00:35:01,250
y se quedan así como si

681
00:35:01,250 --> 00:35:02,329
hubiese sido chino

682
00:35:02,329 --> 00:35:05,409
como si se lo hubiese estado hablando en chino

683
00:35:05,409 --> 00:35:05,969
todo el tiempo

684
00:35:05,969 --> 00:35:08,130
entonces uno les da

685
00:35:08,130 --> 00:35:10,469
yo he hecho lo que he podido, ¿entiendes?

686
00:35:10,690 --> 00:35:12,909
he intentado hacer todo lo mejor

687
00:35:12,909 --> 00:35:15,369
lo he intentado hacer lo mejor

688
00:35:15,369 --> 00:35:17,050
que he podido, les he dado

689
00:35:17,050 --> 00:35:19,449
enlaces para que

690
00:35:19,449 --> 00:35:20,829
ustedes se, ¿cómo se llama?

691
00:35:20,829 --> 00:35:23,610
en el momento que lo necesitan

692
00:35:23,610 --> 00:35:24,670
pues ya tengan el libro

693
00:35:24,670 --> 00:35:26,269
además que le va a ser bifa siempre

694
00:35:26,269 --> 00:35:28,409
no tienen por qué

695
00:35:28,409 --> 00:35:29,750
tirarlo tampoco

696
00:35:29,750 --> 00:35:30,690
porque es que ese libro

697
00:35:30,690 --> 00:35:32,510
le sirve a ustedes

698
00:35:32,510 --> 00:35:33,349
que son músicos

699
00:35:33,349 --> 00:35:34,809
y ahí habla

700
00:35:34,809 --> 00:35:35,789
es la historia

701
00:35:35,789 --> 00:35:37,429
es nuestra historia musical

702
00:35:37,429 --> 00:35:37,909
¿entienden?

703
00:35:38,989 --> 00:35:40,110
entonces tienen que

704
00:35:40,110 --> 00:35:42,110
tenemos que

705
00:35:42,110 --> 00:35:44,090
que pensar en ello

706
00:35:44,090 --> 00:35:46,710
a ver

707
00:35:46,710 --> 00:35:49,030
entonces en el Renacimiento

708
00:35:49,030 --> 00:35:49,909
había interés

709
00:35:49,909 --> 00:35:51,110
por el artista individual

710
00:35:51,110 --> 00:35:52,130
y esto dio lugar

711
00:35:52,130 --> 00:35:54,489
a una mayor relevancia de los compositores.

712
00:35:55,570 --> 00:35:58,550
Todo este planteamiento anterior ha tenido efectos en la música.

713
00:35:59,750 --> 00:36:02,469
Ahora vamos a hablar sobre la etimología del Renacimiento.

714
00:36:04,130 --> 00:36:09,489
El Renacimiento viene del francés Renaisance, que significa volver a nacer,

715
00:36:09,789 --> 00:36:15,070
término usado por el teórico Jules Michel para diseñar el arte del siglo XVI

716
00:36:15,070 --> 00:36:21,489
y que luego fue regularizado en su uso por historiadores de la cultura y la música del mismo periodo.

717
00:36:23,570 --> 00:36:28,449
Es un periodo marcado por el redescubrimiento de las antiguas culturas de Grecia y Roma.

718
00:36:29,190 --> 00:36:32,670
O sea que esta vez se volvió al pasado, ¿vale?

719
00:36:33,670 --> 00:36:39,329
Y la continua comparación del presente con referente.

720
00:36:39,329 --> 00:36:45,730
En el caso de la música, casi siempre literarios o filosóficos que se tenían de esta etapa.

721
00:36:46,409 --> 00:36:50,090
El movimiento intelectual que caracteriza al Renacimiento fue el de Isabel.

722
00:36:50,090 --> 00:36:54,829
¿Qué movimiento intelectual caracterizaba al renacimiento?

723
00:36:56,250 --> 00:36:59,309
Eso ustedes lo dieron en literatura, en lengua.

724
00:37:01,010 --> 00:37:02,269
¿Les suena algo el humanismo?

725
00:37:02,730 --> 00:37:03,170
Sí.

726
00:37:03,530 --> 00:37:05,210
Es un movimiento cultural.

727
00:37:06,130 --> 00:37:08,849
Además que fue muy importante en la época, ¿eh?

728
00:37:09,750 --> 00:37:11,429
Importantísimo este movimiento.

729
00:37:11,730 --> 00:37:16,590
Entre sus rasgos más sobresalientes está el antropocentrismo.

730
00:37:16,590 --> 00:37:18,469
o sea, la importancia del hombre

731
00:37:18,469 --> 00:37:20,889
y la consideración de su inteligencia

732
00:37:20,889 --> 00:37:22,610
el interés filosófico

733
00:37:22,610 --> 00:37:23,630
por las lenguas

734
00:37:23,630 --> 00:37:26,469
el interés por los autores del ecolatino

735
00:37:26,469 --> 00:37:28,289
el reconocimiento del valor

736
00:37:28,289 --> 00:37:29,849
de la razón humana

737
00:37:29,849 --> 00:37:32,429
y la legitimación del deseo de fama

738
00:37:32,429 --> 00:37:33,349
dolor y respiro

739
00:37:33,349 --> 00:37:36,130
¿entiendes? estos son valores paganos

740
00:37:36,130 --> 00:37:38,250
que antes, en la etapa exterior

741
00:37:38,250 --> 00:37:39,110
eran negativos

742
00:37:39,110 --> 00:37:41,150
Italia

743
00:37:41,150 --> 00:37:44,269
Italia fue la cuna

744
00:37:44,269 --> 00:37:46,929
de renacimiento

745
00:37:46,929 --> 00:37:48,670
en casi todos los órdenes

746
00:37:48,670 --> 00:37:50,349
lo sabían, ¿no?

747
00:37:51,250 --> 00:37:52,389
o sea que la cultura

748
00:37:52,389 --> 00:37:54,969
según muchos

749
00:37:54,969 --> 00:37:56,429
historiadores, la cultura

750
00:37:56,429 --> 00:37:58,710
Italia es el país de la cultura

751
00:37:58,710 --> 00:38:00,690
y es verdad que

752
00:38:00,690 --> 00:38:02,570
en todos los órdenes

753
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primero estuvieron

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los pintores