1
00:00:00,000 --> 00:00:14,480
Bueno, buenos días a todos. Mi nombre es Catalina Delgado y Asana Bustamante y somos

2
00:00:14,480 --> 00:00:18,800
las coordinadoras del proyecto Interaulas. Bueno, nosotras somos periodistas y yo creo

3
00:00:18,800 --> 00:00:22,800
que esto es un poco lo que nos diferencia o lo que diferencia el proyecto Interaulas

4
00:00:22,800 --> 00:00:28,760
de otros proyectos elaborados desde las consejerías o desde los centros escolares. En este caso,

5
00:00:28,760 --> 00:00:33,640
la sociedad civil se implica un poco en la educación y lo hace a través de un convenio

6
00:00:33,640 --> 00:00:38,160
firmado en el año 97 entre la Consejería de Educación y la Asociación de la Prensa

7
00:00:38,160 --> 00:00:43,180
de Cantabria. Bueno, estas fueron un poco las palabras que se dijeron en aquel momento.

8
00:00:43,180 --> 00:00:47,520
Si volvemos la vista atrás y pensamos un poco en el año 97, en dónde estábamos todos

9
00:00:47,520 --> 00:00:51,560
en ese año, pues llegaremos a la conclusión de que, bueno, Internet en España estaba

10
00:00:51,560 --> 00:00:56,760
un poco en pañales, pues casi acababa de llegar y los centros educativos, pues algunos

11
00:00:56,760 --> 00:01:02,520
tenían Internet, otros no tenían, la conexión era lenta y, bueno, desde luego el uso que

12
00:01:02,520 --> 00:01:07,000
se daba de Internet no era el que se da ahora. Y en ese contexto surge un poco el proyecto

13
00:01:07,000 --> 00:01:11,680
Interaulas, que lo que pretendía era integrar las TIC en el aula a través del periodismo.

14
00:01:11,680 --> 00:01:17,440
Bueno, el proyecto Interaulas consta de dos programas. Por un lado, la revista digital

15
00:01:17,440 --> 00:01:22,720
Redacción, que es una revista escolar intercentros en la que participan, bueno, este año, este

16
00:01:22,720 --> 00:01:30,800
curso 2007-2008, han participado 65 centros escolares de Cantabria. Los alumnos de los

17
00:01:30,800 --> 00:01:36,640
65 centros escolares se convierten en corresponsales, en nuestros corresponsales de la revista

18
00:01:36,640 --> 00:01:41,360
digital y lo que hacen es que nos mandan las cosas que han hecho en el centro, pues, por

19
00:01:41,360 --> 00:01:46,360
ejemplo, si han ido a ver una obra de teatro, pues nos mandan la crítica, realizan una

20
00:01:46,360 --> 00:01:51,120
entrevista. Bueno, y por otro lado, pues nosotros lo que nos encargamos es de coordinar un poco

21
00:01:51,120 --> 00:01:55,920
los envíos que nos llegan, de revisarles, pues si tienen faltas de ortografía o, bueno,

22
00:01:55,920 --> 00:02:00,440
fallos gramaticales y darles un poco el toque periodístico, ¿no?, porque al fin y al cabo

23
00:02:00,440 --> 00:02:04,600
esto es una revista digital y, bueno, los artículos pues tienen que tener su título,

24
00:02:04,600 --> 00:02:08,920
su entradilla, las fotos acompañadas de su pie de foto. Y bueno, nosotras también nos

25
00:02:08,920 --> 00:02:13,480
encargamos de este segundo programa, que son los seminarios en los centros educativos.

26
00:02:13,480 --> 00:02:18,640
Nosotras acudimos a los centros educativos y les explicamos un poco de qué va la revista,

27
00:02:18,640 --> 00:02:22,920
qué secciones tiene, cómo pueden participar en ella, de qué manera hacer los envíos

28
00:02:22,920 --> 00:02:28,720
y les explicamos un poco también los géneros periodísticos. Bueno, estos son los objetivos

29
00:02:28,720 --> 00:02:33,360
que tiene Interaulas. Por un lado, integrar las tecnologías de la comunicación en el

30
00:02:33,360 --> 00:02:36,960
currículo escolar, que ya he dicho antes, la competencia digital de la que tanto se

31
00:02:36,960 --> 00:02:42,280
ha hablado últimamente, utilizar Internet como herramienta de trabajo. Bueno, ayer decían

32
00:02:42,280 --> 00:02:48,560
que la mejor manera de aprender es haciendo, ¿no?, es llevando a la práctica los conocimientos

33
00:02:48,560 --> 00:02:53,160
y, bueno, los participantes en Interaulas, desde luego que aprenden Internet y aprenden

34
00:02:53,160 --> 00:02:57,720
Internet de una manera que les resulta muy motivadora para ellos, porque participan en

35
00:02:57,720 --> 00:03:02,320
una revista digital, una revista que se lee en cualquier lugar del mundo y, además, no

36
00:03:02,320 --> 00:03:06,680
participan solos, están en un proyecto en el que participan varios centros educativos.

37
00:03:06,680 --> 00:03:10,480
Entonces, pueden ver el trabajo de fulanito del instituto no sé qué o de menganita del

38
00:03:10,480 --> 00:03:15,480
instituto no sé cuánto. Entonces, ven lo que realizan los distintos centros escolares,

39
00:03:15,480 --> 00:03:19,280
lo que se realiza en los diferentes municipios y, bueno, participan de alguna manera en un

40
00:03:19,280 --> 00:03:22,480
proyecto común, que esto les resulta muy motivador.

41
00:03:22,480 --> 00:03:26,840
Otro de los objetivos es familiarizar al alumno, alumnos y profesores progresivamente con el

42
00:03:26,840 --> 00:03:31,800
medio prensa. Bueno, se dice que España es uno de los países en los que menos prensa

43
00:03:31,800 --> 00:03:35,720
se lee y, además, la edad de los lectores es cada vez más elevada. Bueno, yo creo que

44
00:03:35,720 --> 00:03:40,600
esto es algo que se debe evitar, que tenemos que por lo menos procurar que no vaya más,

45
00:03:40,600 --> 00:03:45,200
porque al fin y al cabo, pues, vivimos en una sociedad en la que los medios son importantes,

46
00:03:45,200 --> 00:03:51,280
os guste o no, y tenemos que aprender a utilizarlos y a no creernos todo lo que nos dicen, ¿no?

47
00:03:51,280 --> 00:03:55,800
Y ahí un poco el cuarto objetivo es el de fomentar la conciencia crítica de los jóvenes

48
00:03:55,800 --> 00:04:01,880
ante los medios. Los participantes en interaulas, nuestros corresponsales, como he dicho antes,

49
00:04:01,880 --> 00:04:05,640
se convierten en emisores de la información, ¿no? Y cuando te conviertes en emisor de

50
00:04:05,640 --> 00:04:10,960
esa información te das cuenta de que la objetividad no existe. Bueno, interaulas ha demostrado

51
00:04:10,960 --> 00:04:15,760
ser un buen recurso educativo, que duda cabe, yo creo que eso implica trabajar en equipo.

52
00:04:15,760 --> 00:04:19,400
La mayoría de los trabajos que nos envían, pues, no son elaborados por una sola persona.

53
00:04:19,400 --> 00:04:23,640
Pues, por ejemplo, si tienen que hacer una entrevista, pues, para hacer esa entrevista,

54
00:04:23,640 --> 00:04:26,920
pues tienen que documentarse primero sobre la persona a la que van a entrevistar, porque

55
00:04:26,920 --> 00:04:32,080
además los mandamos a hacer una ficha con los datos de esa persona para ver quién es,

56
00:04:32,080 --> 00:04:36,280
a qué se dedica, qué ha hecho hasta ahora. Y luego, además, bueno, hay que preparar

57
00:04:36,280 --> 00:04:40,920
las preguntas que se van a hacer a ese entrevistado, eso tampoco lo hace una sola persona. Luego,

58
00:04:40,920 --> 00:04:44,360
cuando llegan a hacer la entrevista, pues, resulta que uno hace las preguntas, otro

59
00:04:44,360 --> 00:04:48,200
hace la foto, otro lleva la grabadora, otro escribe la información. Bueno, en el fondo

60
00:04:48,200 --> 00:04:52,480
es como una especie de equipo de redacción. Bueno, potencia la motivación de los alumnos,

61
00:04:52,480 --> 00:04:56,960
ya lo he dicho antes, es un recurso didáctico para los centros. Las cosas que se publican

62
00:04:56,960 --> 00:05:01,120
en interaulas, pues, muchas veces son trabajos de clase. Entonces, bueno, interaulas se convierten

63
00:05:01,120 --> 00:05:05,960
en una especie de escaparate para todos los centros educativos que participan, un escaparate

64
00:05:05,960 --> 00:05:09,720
en el que compartir experiencias, ¿no? Y además, bueno, acerca los géneros periodísticos

65
00:05:09,720 --> 00:05:13,960
a las aulas, a través de los seminarios, como he explicado antes, este es un poco el

66
00:05:13,960 --> 00:05:18,080
esquema de trabajo. Por un lado está la Consejería de Educación, por otro lado la Asociación

67
00:05:18,080 --> 00:05:21,680
de la Prensa de Cantabria. Sin ellos, desde luego, no estaríamos aquí. Aquí estamos

68
00:05:21,680 --> 00:05:26,880
nosotras, las periodistas coordinadoras editoras, y este es un poco el esquema de trabajo. En

69
00:05:26,880 --> 00:05:30,720
cada centro, en cada uno de los 65 centros escolares de Cantabria que participan, hay

70
00:05:30,720 --> 00:05:34,880
un profesor coordinador. Él se encarga un poco de centralizar los envíos que se realizan

71
00:05:34,880 --> 00:05:41,240
en interaulas. Los alumnos pues o bien le mandan a ese profesor coordinador los trabajos

72
00:05:41,240 --> 00:05:45,960
o bien, en algún caso, se ha dado que nos lo mandan a nosotras. Puede ser también que

73
00:05:45,960 --> 00:05:50,560
los alumnos se lo den a otros profesores y esos profesores se lo manden al profesor coordinador.

74
00:05:50,560 --> 00:05:57,520
Esta es la evolución de los participantes en interaulas, de los centros participantes.

75
00:05:57,520 --> 00:06:01,520
En el año 98, que sería…, el convenio se firmó en el 97, pero el primer número de

76
00:06:01,520 --> 00:06:09,000
la revista fue en enero del 98, solo 13 centros escolares se animaron a participar en esta

77
00:06:09,000 --> 00:06:13,800
aventura y ahora ya son 65. La evolución ha sido notable y también, como no, en el

78
00:06:13,800 --> 00:06:16,320
número de alumnos. Bueno, y ahora pasa Ana.

79
00:06:16,320 --> 00:06:19,080
SEÑORA DE MIGUEL PÉREZ GARCÍA. Bueno, como decíamos, la revista se trata

80
00:06:19,080 --> 00:06:24,600
un poco de tener corresponsales por toda la región. Y, bueno, los que sois de Cantabria

81
00:06:24,600 --> 00:06:29,680
conocéis un poco las diferencias que pueden existir entre la zona costera, la zona interior,

82
00:06:29,680 --> 00:06:37,880
la zona sur. En este caso, imaginaros situaciones como, por ejemplo, el caso del prestige hace

83
00:06:37,880 --> 00:06:44,840
años. En el momento en el que se hundió el prestige y comenzaron todas las noticias

84
00:06:44,840 --> 00:06:49,480
sobre el tema, nosotras nos pusimos en contacto con todos los profesores para que ellos fueran

85
00:06:49,480 --> 00:06:55,120
los primeros en gestionar desde sus puntos concretos todas las noticias que había en

86
00:06:56,120 --> 00:07:01,640
Hablamos con todos los profesores de la zona costera, lógicamente. Entonces, conseguimos

87
00:07:01,640 --> 00:07:05,040
reportajes muy interesantes de San Vicente de la Barquera, que fueron los primeros en

88
00:07:05,040 --> 00:07:12,080
recibir casi todos los restos del prestige. A continuación, Cóbrece, Suance, Santander,

89
00:07:12,080 --> 00:07:18,480
todos los alumnos se implicaron en hacer en primerísima persona reportajes sobre el vertido.

90
00:07:18,480 --> 00:07:23,120
Conseguimos fotografías, vídeos, opiniones, debates. La verdad es que fue un punto de

91
00:07:23,120 --> 00:07:28,000
referencia que luego consiguió ser difundido en otras comunidades porque estuvo bastante

92
00:07:28,000 --> 00:07:33,280
bien. A pesar de que es un proyecto dedicado a

93
00:07:33,280 --> 00:07:39,640
Cantabria y a los alumnos de Cantabria, también es un proyecto abierto porque Internet, lógicamente,

94
00:07:39,640 --> 00:07:44,640
no tiene ningún tipo de fronteras, con lo cual es un proyecto que se ve en todo el mundo,

95
00:07:44,640 --> 00:07:50,200
es una revista digital que se ve en todos los sitios y desde otras zonas del mundo hemos

96
00:07:50,200 --> 00:07:54,900
tenido también colaboraciones de gente que podemos publicar en la revista porque existe

97
00:07:54,900 --> 00:08:01,400
una sección que se llama Amigos, en la que participan tanto centros como personas, profesionales,

98
00:08:01,400 --> 00:08:06,760
estudiantes de cualquier punto de España o del mundo.

99
00:08:06,760 --> 00:08:12,720
Bueno, ¿qué contaros a los educadores de lo que supone iniciar un proyecto, de lo que

100
00:08:12,720 --> 00:08:18,600
supone en un centro animarse y decir voy a hacer un proyecto con mis alumnos? Hay bastantes

101
00:08:18,600 --> 00:08:24,320
dificultades y nosotras lo estamos viendo desde el comienzo. Por un lado, la dotación

102
00:08:24,320 --> 00:08:28,160
informática en los centros ahora mismo se puede decir que es estupenda y maravillosa.

103
00:08:28,160 --> 00:08:36,240
En Cantabria hay bastantes centros con tablet PC, con ordenadores prácticamente por cada

104
00:08:36,240 --> 00:08:42,760
alumno, quiero decir, vamos, que hay bastantes ordenadores por alumno. En este caso sí que

105
00:08:42,760 --> 00:08:47,160
observamos que al principio no había dotaciones informáticas y, además, los conocimientos

106
00:08:47,200 --> 00:08:55,160
de los profesores en el año 97 lógicamente eran bastante limitados. Sin embargo, el gran

107
00:08:55,160 --> 00:08:59,600
mérito que tiene este proyecto es que los profesores que participan en él lo hacen

108
00:08:59,600 --> 00:09:07,640
a cambio de muchísima voluntad. En este trabajo ellos lo que pretenden es motivar a sus alumnos,

109
00:09:07,640 --> 00:09:12,160
pretenden que los alumnos trabajen con las nuevas tecnologías, pero no de una forma

110
00:09:12,280 --> 00:09:17,000
pesada, sino que ellos cojan y, a través de una entrevista que realicen a un jugador del

111
00:09:17,000 --> 00:09:22,520
Racing, por ejemplo, aprendan cómo funciona todo este mecanismo, cómo trabajarlo con el ordenador,

112
00:09:22,520 --> 00:09:30,280
etcétera. Nosotras tenemos también un problema y es el calendario escolar. Intentamos que a lo

113
00:09:30,280 --> 00:09:36,480
largo del curso salgan un número de números concreto. Lo que ocurre es que, al final,

114
00:09:36,600 --> 00:09:41,480
estamos muy limitadas por las vacaciones, por carnavales, semanas blancas, etcétera.

115
00:09:49,480 --> 00:09:54,640
Como decía Katy, el primer número de esta revista, que puede decirse que fue la primera

116
00:09:54,640 --> 00:10:03,280
revista digital escolar de España, iba dirigido principalmente a alumnos de secundaria. Fue en

117
00:10:03,280 --> 00:10:08,480
un momento en el que comenzaba a desaparecer la EGB, ya desaparecía la EGB, estábamos en ese

118
00:10:08,480 --> 00:10:14,280
proceso de cambio a secundaria y, como veis en el sumario de la izquierda, estas eran las

119
00:10:14,280 --> 00:10:19,920
secciones que algunas continúan existiendo, otras hemos ido adaptándolas a las necesidades o a los

120
00:10:19,920 --> 00:10:25,560
gustos de los alumnos. Como veis a la izquierda, Primaria ocupaba un lugar bastante pequeñito,

121
00:10:25,560 --> 00:10:32,680
porque los profesores en Primaria quizás tenían medios más limitados. El proyecto se dirigía más

122
00:10:32,680 --> 00:10:37,480
a los mayores. Sin embargo, con el paso del tiempo se fue comprobando que los profesores

123
00:10:37,480 --> 00:10:42,880
de Primaria eran quizás los más motivados por diferentes cuestiones. Los alumnos de Primaria

124
00:10:42,880 --> 00:10:48,800
empezaban a trabajar con los ordenadores, ya no eran los niños chiquitines que estaban jugando

125
00:10:48,800 --> 00:10:53,240
en el aula, sino que se implicaban también con la informática. Ellos aprendían a hacer cosas y

126
00:10:53,240 --> 00:10:58,120
querían verlas. Entonces, poco a poco, la sección de Primaria fue creciendo hasta que ahora, en la

127
00:10:58,120 --> 00:11:04,360
actualidad, tiene su bloque propio, su portada propia y son los más trabajadores de todo el

128
00:11:04,360 --> 00:11:13,400
proyecto. En cuanto al futuro, ¿qué vamos a decir del futuro de las nuevas tecnologías, de las TIC,

129
00:11:13,400 --> 00:11:18,160
etcétera? Ahora mismo está claro que la utilización de las tecnologías de la información y la

130
00:11:18,160 --> 00:11:24,240
comunicación es una herramienta en los centros educativos, claramente. En este caso, utilizamos

131
00:11:24,320 --> 00:11:29,880
Internet, consideramos que Interaulas es un proyecto que está totalmente consolidado y,

132
00:11:29,880 --> 00:11:36,800
luego, un tema muy importante. Interaulas ha sido siempre como una herramienta para que los alumnos

133
00:11:36,800 --> 00:11:42,320
lean, porque ya la lectura en papel casi que la están dejando un poco a un lado y ellos se están

134
00:11:42,320 --> 00:11:49,720
interesando por lecturas online. En este caso, lo que estamos viendo es que, aparte de fomentar

135
00:11:49,720 --> 00:11:54,400
la lectura, lo que estamos intentando –y esperemos conseguir– es que se fomente la

136
00:11:54,400 --> 00:12:00,240
escritura. Ellos están generando las noticias, ellos son los que tienen que saber que todo lo

137
00:12:00,240 --> 00:12:05,000
que escriban es lo que se va a difundir y que lo va a leer todo el mundo, independientemente de

138
00:12:05,000 --> 00:12:11,360
que viva en Torralavega o viva en Cádiz. De esta manera, creemos que ya no hay solo que fomentar

139
00:12:11,360 --> 00:12:17,240
la lectura, sino que, a través de la escritura, podemos fomentar esa lectura. Vamos a ver un poco

140
00:12:17,240 --> 00:12:22,480
la revista. No sé qué tiempo nos quedará. Nada. Bueno, simplemente para que veáis cuál es la

141
00:12:22,480 --> 00:12:31,600
revista, esta es la dirección, www.interaulas.org. Estos son los centros que participan, que están en

142
00:12:31,600 --> 00:12:39,040
la portada. Hay un enlace a los centros y cada centro, si pinchamos, tiene una ficha con todos

143
00:12:39,040 --> 00:12:44,000
los datos. En este caso, hay institutos de secundaria, colegios públicos, colegios concertados.

144
00:12:44,120 --> 00:12:48,800
También está el centro de adultos de Laredo, que este año es el primero que participa oficialmente.

145
00:12:48,800 --> 00:12:53,400
Tenemos también alumnos del aula hospitalaria, que es una experiencia nueva este año y que nos

146
00:12:53,400 --> 00:13:02,320
ha motivado a todos bastante. Vamos a enseñaros la sección Amigos, que decimos que está abierta

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a todos aquellos ajenos al proyecto. En este caso, un blog que ha ganado un premio de Historias de

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África. Y vamos a ver la portada de Primaria, que como veis tiene un tipo de letra diferente. Es

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más grande. Los tipos de trabajos, lógicamente, van a ser menos texto, pero sí más imágenes.

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Tenemos bastantes vídeos, powerpoints. No sé si nos da tiempo a ver solamente un ejemplo. En este

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caso, no sé si tardará en abrirse. En resumen, lo que se trata es de que cualquier tipo de trabajo

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que ellos realicen, tanto dentro del aula como fuera del aula, tenga cabida en esta revista.

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Esta es una revista realizada por los 65 centros de Cantabria. Es un escaparate de todo lo que

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hacen, desde una clase de ciencias naturales hasta una entrevista a quien quieran. También

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incluimos opiniones, tiene sonido también. Todo este tipo de cosas que los que sois profesores

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trabajáis en el aula y que, al final, aquí hacemos. A diferencia de los blogs que están

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surgiendo muy gratamente en todos los centros, nuestra revista no trata de ser un blog, no

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trata de ser algo actualizado de día a día, sino de ser un proyecto, una revista, prácticamente

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el modelo de papel llevado a Internet, donde los alumnos tengan su trabajo publicado durante

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un tiempo. Periodicidad mensual, con lo cual, de mes a mes.

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Bueno, y que también publicamos vídeos.

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Vale, nada más.