1
00:00:00,340 --> 00:00:04,679
Recuperación de matemáticas. Primero, segundo y tercero de la ESO.

2
00:00:06,860 --> 00:00:10,900
Tablas de sumar, restar, multiplicar y dividir.

3
00:00:11,779 --> 00:00:14,839
Los alumnos deben tener una gran soltura en cálculo mental

4
00:00:14,839 --> 00:00:17,859
y esto empieza por aprenderse bien las tablas.

5
00:00:18,679 --> 00:00:23,219
En menos de dos minutos deben hacer 50 aciertos sin ningún fallo.

6
00:00:27,379 --> 00:00:30,199
División de una o dos cifras entre una cifra.

7
00:00:30,199 --> 00:00:35,679
En menos de dos minutos deben hacer diez aciertos sin ningún fallo

8
00:00:35,679 --> 00:00:39,920
Si cometen algún fallo, tienen que repetirlo

9
00:00:39,920 --> 00:00:50,960
División de cinco cifras entre una cifra

10
00:00:50,960 --> 00:00:56,140
Deben hacer la división sin ningún fallo, en menos de un minuto

11
00:00:56,140 --> 00:01:04,019
División entera o sin decimales

12
00:01:05,400 --> 00:01:10,859
Deben hacer una división de cinco dígitos entre dos dígitos, sin ningún fallo

13
00:01:10,859 --> 00:01:13,000
en menos de 5 minutos.

14
00:01:13,599 --> 00:01:18,579
Si al hallar una cifra del cociente no cabe o cabe a una más,

15
00:01:19,040 --> 00:01:20,459
la borran y ensayan de nuevo.

16
00:01:31,859 --> 00:01:33,239
División con decimales.

17
00:01:34,900 --> 00:01:38,379
Deben hacer una división con decimales, sin ningún fallo,

18
00:01:38,819 --> 00:01:40,200
en menos de 5 minutos.

19
00:01:45,010 --> 00:01:47,930
Un día a la semana hacemos cálculo mental y manual,

20
00:01:48,590 --> 00:01:51,250
utilizando el ordenador o las tablets.

21
00:01:51,689 --> 00:02:00,379
Como ha cometido fallos en la división con decimales,

22
00:02:00,799 --> 00:02:09,000
tiene que repetirla. La suma de todos los tiempos son 25 minutos. Como las clases tienen

23
00:02:09,000 --> 00:02:16,830
una duración de 50 minutos, tienen tiempo de repetir varias de las cuentas. Al principio

24
00:02:16,830 --> 00:02:22,449
del curso ninguno hace los 7 ejercicios en los 25 minutos, pero a medida que transcurre

25
00:02:22,449 --> 00:02:30,539
el curso van mejorando. En el proyector tenemos una hoja de cálculo y los alumnos cuando

26
00:02:30,539 --> 00:02:36,919
hacen bien un ejercicio, es decir, obtienen un 10, lo apuntan. El profesor lo comprueba.

27
00:02:43,460 --> 00:02:48,500
Insistimos en que practiquen en casa, sobre todo a los que no se saben la tabla con soltura.

28
00:02:55,960 --> 00:03:01,340
Operaciones de fracciones sin paréntesis. Siempre hay una multiplicación y una división,

29
00:03:01,879 --> 00:03:08,879
una suma o una resta. En la división tienen que aplicar la regla MCI, mantener, cambiar,

30
00:03:08,879 --> 00:03:14,340
invertir. Las hacen en un cuaderno cuadriculado. En cada paso tienen que comprobar si se puede

31
00:03:14,340 --> 00:03:22,800
simplificar. Y si se puede, hacerlo. El resultado lo introducen en Moodle, que se lo corrige.

32
00:03:27,280 --> 00:03:33,819
Operaciones de fracciones con paréntesis. Siempre hay una suma o una resta, y una multiplicación

33
00:03:33,819 --> 00:03:39,560
o una división. Cada número tiene que estar dentro de una casilla, y las rayas de fracción

34
00:03:39,560 --> 00:03:49,500
y operaciones van en la fila del medio. El resultado lo introducen en Moodle, que se lo corrige.