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00:00:06,320 --> 00:00:15,919
Buenos días. En este vídeo vamos a mostrar, a enseñar uno de los contenidos que hemos estado utilizando a lo largo del curso.

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00:00:16,760 --> 00:00:28,980
Es un contenido de creación propia, lo creí yo. Es una especie de presentación realizada con Canva para mostrar en clase la explicación

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00:00:28,980 --> 00:00:35,240
y que los alumnos pudieran seguirla un poquito más sencillo que si simplemente se lo estás contando.

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00:00:36,320 --> 00:00:38,240
Os comparto pantalla, pero que lo podáis ver.

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00:00:39,520 --> 00:00:46,039
En este archivo, en esta presentación, tenemos los tiempos de presente.

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00:00:46,719 --> 00:00:52,920
Tengo realizado una presentación para cada uno de los contenidos de la asignatura, que es inglés.

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00:00:54,000 --> 00:00:59,439
Tengo para los tiempos de presente, los de pasado, los de futuro, pasivas, recortes de speech, claro, todo.

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00:01:00,659 --> 00:01:03,500
En este caso, os voy a mostrar los tiempos de presente.

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00:01:03,500 --> 00:01:06,319
tenemos tres tiempos de presente en inglés

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00:01:06,319 --> 00:01:07,900
presente simple, presente continuo

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00:01:07,900 --> 00:01:08,819
y presente perfecto

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00:01:08,819 --> 00:01:11,700
se los he separado a los alumnos de tal manera

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00:01:11,700 --> 00:01:13,459
que puedan ir viéndolo uno a uno

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00:01:13,459 --> 00:01:15,900
y lo que he ido haciendo es que

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00:01:15,900 --> 00:01:17,760
cada tiempo simplemente tiene

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00:01:17,760 --> 00:01:19,420
dos diapositivas

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00:01:19,420 --> 00:01:22,219
una con cómo lo formamos

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00:01:22,219 --> 00:01:24,200
tenemos la estructura para afirmativo

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00:01:24,200 --> 00:01:25,280
negativo y interrogativo

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00:01:25,280 --> 00:01:26,579
con un ejemplo

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00:01:26,579 --> 00:01:29,040
como podemos ver en esta diapositiva

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00:01:29,040 --> 00:01:30,200
y otra

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00:01:30,200 --> 00:01:33,439
para qué lo utilizamos

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00:01:33,500 --> 00:01:40,379
Esto, hay muchas veces que los alumnos no entienden muy bien por qué enseñamos y para qué lo utilizamos,

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00:01:40,540 --> 00:01:48,900
pero luego, cuando tenemos que utilizar un tiempo verbal en una oración o escoger tiempo verbal dentro de un texto,

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00:01:50,000 --> 00:01:55,920
entienden la utilidad de enseñar esto porque saben diferenciar cuándo utiliza un tiempo verbal o cuándo utiliza.

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00:01:56,799 --> 00:01:59,799
Entonces, bueno, pues tenemos lo mismo, presente y continuo.

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00:01:59,799 --> 00:02:01,659
tenemos cómo se forma

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00:02:01,659 --> 00:02:03,519
con afirmativo, negativo y alternativo

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00:02:03,519 --> 00:02:06,140
su estructura y un ejemplo

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00:02:06,140 --> 00:02:08,099
y para qué lo utilizamos

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00:02:08,099 --> 00:02:11,599
el presente perfecto

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00:02:11,599 --> 00:02:14,379
con cómo lo formamos

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00:02:14,379 --> 00:02:15,919
afirmativo, negativo y alternativo

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00:02:15,919 --> 00:02:17,680
su estructura con un ejemplo

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00:02:17,680 --> 00:02:19,879
y para qué lo utilizamos

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00:02:19,879 --> 00:02:21,219
estos son los contenidos

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00:02:21,219 --> 00:02:24,080
los contenidos digitales

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00:02:24,080 --> 00:02:26,120
que he ido elaborando con cada uno de los tiempos

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00:02:26,120 --> 00:02:27,680
normales para que

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00:02:27,680 --> 00:02:29,639
facilitar un poco a los alumnos

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00:02:29,639 --> 00:02:31,599
el aprendizaje de la lengua