1
00:00:00,000 --> 00:00:04,980
presentar una secuencia de actividades para que el alumnado pueda planificar, registrar

2
00:00:04,980 --> 00:00:10,679
y consultar toda la documentación relativa a su aprendizaje para que pueda compartir

3
00:00:10,679 --> 00:00:15,720
sus ideas, sus conocimientos y sus trabajos con el resto del alumnado del instituto.

4
00:00:16,559 --> 00:00:22,780
Asimismo, es un ejemplo de utilización de metodologías activas e innovadoras en el aula

5
00:00:22,780 --> 00:00:30,660
como Flip Classroom o Filosofía para Niños, Trabajo Colaborativo o eMobile y aplicamos

6
00:00:30,660 --> 00:00:34,460
herramientas digitales en actividades realizadas en el aula.

7
00:00:35,679 --> 00:00:42,500
Todas las actividades o la mayor parte de las sesiones tendrán lugar en un aula donde

8
00:00:42,500 --> 00:00:48,200
tendrán acceso el alumnado a ordenadores personales.

9
00:00:48,880 --> 00:00:52,500
Está dirigido a alumnado de cuarto de la ESO y es un proyecto para...

10
00:00:52,780 --> 00:00:56,179
para conmemorar el Día Internacional en Memoria de las Víctimas del Holocausto.

11
00:00:56,460 --> 00:01:03,880
En la infografía pueden apreciar los objetivos de la actividad, la metodología, fundamentalmente

12
00:01:03,880 --> 00:01:11,980
ABP, Trabajo Cooperativo, Flip Classroom, Filosofía para Niños y eMLearning o Mobile Learning.

13
00:01:12,879 --> 00:01:18,040
El producto final que se espera del alumnado es un vídeo que tendrá que venir acompañado

14
00:01:18,040 --> 00:01:22,040
de un porfolio con todas las evidencias, galerías de imágenes, un storyboard...

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00:01:22,780 --> 00:01:29,780
el guión y tendrán que hacer también como base teórica disertaciones orales y escritas

16
00:01:29,780 --> 00:01:33,780
sobre la banalidad del mal desde el punto de vista filosófico.

17
00:01:35,780 --> 00:01:40,780
Como ven, las sesiones... hay diez sesiones en las que se van haciendo distintos trabajos

18
00:01:40,780 --> 00:01:47,780
tanto en grupo como individuales. Se verán vídeos y se analizarán, se leerán textos y se analizarán,

19
00:01:47,780 --> 00:01:50,780
habrá reflexión individual y en grupo.

20
00:01:50,780 --> 00:01:51,780
Y por último, tendrán que...

21
00:01:52,780 --> 00:01:59,780
elaborar un vídeo. Habrá una visita también a los distintos memoriales que hay en el barrio

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00:01:59,780 --> 00:02:07,780
a víctimas del holocausto y con toda esa información y esa base teórica tendrán que realizar un vídeo

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00:02:07,780 --> 00:02:12,780
sobre uno de los personajes, uno de los justos entre las naciones.

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00:02:12,780 --> 00:02:21,780
Después habrá una coevaluación con la rúbrica que tienen situada en el aula virtual, también una autoevaluación

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00:02:21,780 --> 00:02:26,780
con la diana de evaluación que tienen en el aula virtual.

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00:02:26,780 --> 00:02:34,780
Y por último, se difundirá en un muro colaborativo digital, un Padlet, en las redes sociales del centro

27
00:02:34,780 --> 00:02:37,780
y se presentará en otros grupos de cuarto de la ESO.