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Hola, buenas tardes. Soy María Bárbara Fioria del Colegio Menesiano.

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Os voy a contar un poco cómo trabajo yo con la asignatura de matemáticas en cuanto a la ESO a través de la plataforma de Classroom.

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Bueno, en secundaria todos seguimos el mismo código de nombrar la asignatura, el curso, la etapa, la clase y el curso lectivo.

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Aquí tienen el enlace, el código de la clase para verlo y nos muestro, tengo 24 alumnos, nos muestro sus nombres por mantener su privacidad.

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¿Cómo organizo el Classroom? Pues desde el principio tenemos una prueba inicial que la hacemos a través de un formulario de Google.

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00:00:47,640 --> 00:00:53,500
Luego tenemos porfolios y proyectos, un porfolio y un proyecto por cada evaluación

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Tenemos la corrección del examen y luego tenemos a través de formularios de Google

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Pequeñas actividades que les hacemos de porfolio

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En cuanto a los proyectos, en el departamento de matemáticas hemos gamificado los proyectos

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Para que sean más dinámicos y los alumnos aprendan de una manera diferente

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es el señal de logaritmos en la primera evaluación, que hicimos un jamboard donde un representante del grupo tenía acceso a esta pizarra digital

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y podía ir moviendo su cochecito en concreto en el rally logarítmico que iban avanzando según resolvían los ejercicios planteados.

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Y también tenemos con formularios de Google, autogalación y coagulación, el trabajo realizado en grupo.

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Se evalúan a sí mismos y evalúan a sus compañeros.

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¿Cómo organizamos cada tema? Pues yo lo organizo con apuntes, esquemas que les pueden ayudar, con los conceptos clave, la solución de los ejercicios, la solución del libro y actividades de repaso.

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Así se organizan un poco todos los temas. Por ejemplo, en el de trigonometría, pues también he introducido unos vídeos con explicaciones extra o de otra manera para aquellos alumnos que al repasar les venga bien, pues también tenemos los vídeos.

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en geometría por ejemplo

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unos esquemas

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que empecé yo

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el año pasado a hacer unas infografías

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sencillas que de manera visual

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me parece que les ayuda bastante

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a memorizarlo y a comprenderlo

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luego ahora estamos

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con los repasos de la primera, segunda y tercera

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evaluación, entonces he planteado

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unos ejercicios con su solución

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unas preguntas

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a modo de reflexión

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metacognición y un pequeño evaluación. Os lo enseño aquí. He creado cinco preguntas

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de respuesta múltiple, de respuesta corta, de pregunta simple y le he dado una puntuación

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y nada, esto lo vamos a hacer a lo largo de esta semana para terminar. Y esto es un poco

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00:03:08,280 --> 00:03:14,400
como trabajo yo matemáticas desde el cuarto de la ESO. Muchas gracias, buenas tardes.