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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Hola, quería mostraros el MS de una clase que tengo de cuarto de primaria de inglés.

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
Entonces, para adquirirse a esta clase, facilito el código de clase a mis alumnos al principio del curso

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
y ellos se van inscribiendo ellos solos, ¿vale?

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Entonces, aquí tengo la profesora, que soy yo, y mis alumnos inscritos, ¿vale?

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00:00:26,000 --> 00:00:30,000
En el caso de que hay algún alumno que falta o lo que sea,

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00:00:30,000 --> 00:00:35,000
también le puedo enviar una invitación a la que ellos aceptan para unirse a la clase.

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
¿Vale? Volviendo a la pestaña de trabajo de clase,

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
vemos que tengo todas las unidades de trabajo organizadas por temas

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00:00:43,000 --> 00:00:53,000
y en cada tema tengo una cantidad de recursos digitales e interactivos que facilito a mis alumnos.

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00:00:53,000 --> 00:00:59,000
Entonces, mirando esta primera unidad de la evaluación primera,

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
vemos que tengo diferentes recursos interactivos y digitales,

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00:01:04,000 --> 00:01:10,000
algunos hechos por mí y otros de la biblioteca, en este caso de Geniali.

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00:01:10,000 --> 00:01:18,000
Tengo varios juegos, repasando el vocabulario o el concepto que estamos practicando en cada caso.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
Además de estas páginas externas, también tengo otros que utilizo bastante,

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
que son Live Worksheets, que algunos ya te digo, ya los hago yo

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
y otros los cojo de los que ya están hechos por otros profesores.

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00:01:31,000 --> 00:01:37,000
Además de este tipo de ejercicio, también utilizo recursos propios de Google,

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00:01:37,000 --> 00:01:44,000
como en este caso un documento en el que los alumnos tienen que completar frases,

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
en este caso utilizando el tiempo verbal que estamos viendo.

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
Entonces, cada día tengo un sinfín de recursos, diferentes páginas,

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
en este es Perfect English Grammar, por ejemplo, simplemente para nombrar alguno.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
Entonces, cada unidad de la evaluación está organizada de la misma manera,

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
con juegos de repaso, con gramática, con el vocabulario que estamos viendo.

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
En este caso aquí, por ejemplo, viendo ejercicios de Sam and Dani,

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
pues tengo recursos de Agenda Web, tengo Live Worksheets, tengo más Geniali

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00:02:19,000 --> 00:02:26,000
y otro que utilizo bastante, que es Wordwall, para meter ahí el vocabulario que estamos viendo

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00:02:26,000 --> 00:02:28,000
o el tiempo verbal que estamos viendo.

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00:02:28,000 --> 00:02:36,000
Y así que los niños repasan y aprenden utilizando la metodología de Learning by Doing,

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00:02:36,000 --> 00:02:42,000
pues ellos practican más que simplemente escuchar lo que es la explicación de la gramática

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00:02:42,000 --> 00:02:45,000
y que ellos están practicando continuamente.

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00:02:45,000 --> 00:02:50,000
Entonces, pasando por las diferentes unidades, pues vemos que tengo varios documentos,

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00:02:50,000 --> 00:02:56,000
es fácil el material de estudio, además de juegos de todo tipo.

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00:02:56,000 --> 00:03:02,000
Por ejemplo, en esta unidad vemos un Cahoot, que es muy bueno para practicar los verbos,

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00:03:02,000 --> 00:03:06,000
los diferentes tiempos, en este caso los verbos irregulares.

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00:03:07,000 --> 00:03:15,000
Vemos que hay todas las unidades, según vamos avanzando en el curso, pues más de lo mismo,

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00:03:15,000 --> 00:03:22,000
cada unidad tiene juegos de diferentes tipos, de ESL, Games to Learn English, Agenda Web,

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00:03:22,000 --> 00:03:30,000
ESL Game Plus, muchísimos recursos interactivos en los que los niños van practicando ellos solos,

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00:03:30,000 --> 00:03:34,000
los diferentes conceptos.

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00:03:34,000 --> 00:03:38,000
Utilizamos recursos digitales también, mucho en la evaluación.

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00:03:38,000 --> 00:03:44,000
Como veis aquí, pues casi todos los Listening Tests y Reading Tests están hechos con formularios de Google

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00:03:44,000 --> 00:03:49,000
y de esta forma se ha construido lo que es la nota final de evaluación.

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00:03:49,000 --> 00:03:55,000
Sobre todo en los aspectos de Listening y Reading, los evaluamos de esta forma.

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00:03:56,000 --> 00:04:07,000
Vemos aquí unas extensiones que nos facilitan para niños que tienen algún tipo de necesidad especial.

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00:04:07,000 --> 00:04:12,000
El Eyeable es para niños con dificultades visuales.

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00:04:12,000 --> 00:04:18,000
Tenemos el Font Changer para poder cambiar la fuente, sobre todo muy útil para niños con dislexia.

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00:04:18,000 --> 00:04:23,000
Google Translate, tenemos el Grammar Checker para comprobar la ortografía.

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00:04:23,000 --> 00:04:26,000
Tenemos Loom, tenemos Talk and Comment.

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00:04:26,000 --> 00:04:31,000
Tenemos extensiones como Read Aloud, muy útil para niños con dislexia.

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00:04:31,000 --> 00:04:40,000
Y Zoom también, aparte de lo que es, Google Meet también para dividir llamadas y este tipo de cosas.

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00:04:41,000 --> 00:04:43,000
Muchas gracias.