1
00:00:00,000 --> 00:00:19,580
Vamos a empezar nuestra unidad de trabajo número 4, sistemas de gestión medioambiental. Esta unidad de trabajo es muchísimo más fácil que todas las que hemos visto anteriormente porque hay una parte que ya abordamos en la unidad de trabajo número 1, que es la parte correspondiente a la seguridad en el laboratorio.

2
00:00:20,240 --> 00:00:26,620
Podríamos decir que esta unidad de trabajo sería como la continuación de la unidad de trabajo número uno,

3
00:00:26,620 --> 00:00:33,560
pero en la parte centrada de la higiene industrial, que ahora veremos en qué se basa la higiene industrial.

4
00:00:34,060 --> 00:00:41,380
Es una unidad de trabajo un poquito más amena, nos vamos a centrar en lo que son los contaminantes en los laboratorios,

5
00:00:41,480 --> 00:00:48,420
qué tipo de contaminantes existen y luego la parte referente a los impactos que los laboratorios tienen en el medioambiente

6
00:00:48,420 --> 00:00:59,300
y ahí es donde entra la normativa, la última norma de gestión que vamos a ver, que es la ISO 14001, que es la norma de gestión medioambiental.

7
00:00:59,840 --> 00:01:08,460
Hemos visto la ISO 9001 de gestión de calidad, la ISO 17025 y las buenas prácticas de laboratorio de normas de competencia técnica

8
00:01:08,460 --> 00:01:13,420
relacionadas con la acreditación de laboratorios de calibración, ensayo y muestreo.

9
00:01:13,420 --> 00:01:23,480
Y ahora vamos a ver la última, de la que nos atañe a nosotros, porque normas de gestión existen muchas, que es la ISO 14000.

10
00:01:23,879 --> 00:01:36,099
Y luego ya el siguiente tema que abordaremos, que es un tema ya un poquito más extenso, es ya el tratamiento de los datos analíticos y el tratamiento estadístico de los datos, que ese sí va a ser un poquito más largo.

11
00:01:36,100 --> 00:01:43,140
entonces vamos a comenzar primero, que creo que es importante empezar con el mapa conceptual en este caso

12
00:01:43,140 --> 00:01:46,540
que lo tenéis ya habilitado en el aula virtual

13
00:01:46,540 --> 00:01:53,480
y entonces vemos cómo en esta unidad de trabajo centrada en la gestión medioambiental

14
00:01:53,480 --> 00:01:56,600
vamos a tener fundamentalmente dos grandes bloques

15
00:01:56,600 --> 00:02:00,980
por una parte el bloque centrado en lo que es la higiene industrial

16
00:02:00,980 --> 00:02:04,440
es un bloque centrado en las técnicas preventivas

17
00:02:04,439 --> 00:02:09,740
puesto que la higiene industrial es una disciplina no médica, pero de carácter preventivo.

18
00:02:10,180 --> 00:02:16,259
Y luego, por otra parte, tenemos un bloque centrado en los aspectos ambientales del laboratorio.

19
00:02:17,319 --> 00:02:30,159
Entonces, vamos a irnos a la parte izquierda del mapa conceptual y vamos a comenzar comentando e introduciendo el aspecto relacionado con la salud de los trabajadores,

20
00:02:30,159 --> 00:02:37,840
en la protección de la salud de los trabajadores en el ambiente laboral, que es el ámbito de aplicación de la higiene industrial.

21
00:02:38,139 --> 00:02:44,560
La higiene industrial es una rama de la prevención de riesgos laborales que estudiamos en la unidad de trabajo número uno.

22
00:02:44,560 --> 00:02:53,479
Y la higiene industrial, su ámbito de aplicación y su objetivo de estudio son básicamente las enfermedades profesionales.

23
00:02:53,479 --> 00:03:08,579
Entonces, al ser una disciplina que está centrada en la prevención de la salud de los trabajadores, pues sigue la misma filosofía que comentamos en la unidad de trabajo número uno de eliminación del riesgo.

24
00:03:09,199 --> 00:03:21,839
En este caso, los riesgos van a estar relacionados con los contaminantes que tenemos en el laboratorio. En la unidad de trabajo número uno estábamos hablando de los riesgos relacionados con la seguridad de los trabajadores.

25
00:03:21,840 --> 00:03:39,539
Aquí los riesgos relacionados con la seguridad pero más centrados en la salud y ahí entran en juego los contaminantes. Entonces lo que queremos es, lógicamente la filosofía es la misma, eliminar el riesgo si no podemos, pues lo que hacemos es minimizarlo.

26
00:03:39,539 --> 00:03:46,379
Por supuesto, aquí también entra en juego una evaluación de riesgos desde el punto de vista de los contaminantes.

27
00:03:47,180 --> 00:03:56,560
Entonces, como os estoy comentando, al estar las enfermedades profesionales directamente relacionadas en el ambiente laboral de los laboratorios con los contaminantes,

28
00:03:57,280 --> 00:04:05,019
pues lo que tenemos primero es que identificarlos, que son qué tipos de contaminantes tenemos, químicos, biológicos y físicos.

29
00:04:05,020 --> 00:04:19,019
Ya veremos cuáles son sus definiciones, cuáles son los principales contaminantes con los que nos vamos a encontrar, los identificamos y a continuación hay que evaluarlos, hay que cuantificarlos.

30
00:04:19,019 --> 00:04:37,039
Y para ello hablaremos de los principales límites de exposición ambiental, qué dos tipos de límites existen, dónde se encuentran esos límites tipificados y cómo haremos nosotros una evaluación en un puesto de trabajo.

31
00:04:37,039 --> 00:04:48,620
Haremos unos problemitas de aplicación muy facilito, muy sencillo y luego una vez que los hemos cuantificado se hace una valoración de esa situación, una valoración de la exposición.

32
00:04:49,019 --> 00:04:59,479
La exposición puede ser peligrosa si superamos esos límites de exposición, por tanto hay que corregir esa situación y hay que tomar una serie de medidas correctivas.

33
00:04:59,479 --> 00:05:12,019
O bien puede ser una situación segura, es decir, no estamos superando esos límites de exposición, pero eso no significa que por el simple hecho de ser una exposición segura yo me tenga que olvidar de ella,

34
00:05:12,019 --> 00:05:24,979
sino que tengo que hacer controles periódicos para tratar de evitar que los trabajadores estén expuestos a valores superiores a esos límites de exposición.

35
00:05:25,199 --> 00:05:32,819
Por tanto, esta sería la parte que vamos a abordar en la primera parte del tema correspondiente a la salud de los trabajadores.

36
00:05:32,819 --> 00:05:40,459
La segunda parte está relacionada con los impactos o aspectos ambientales del laboratorio.

37
00:05:40,959 --> 00:05:50,500
Ya veremos lo que es un impacto ambiental, que la palabra impacto lógicamente está más relacionada con un aspecto de carácter negativo, pero los impactos pueden ser también positivos.

38
00:05:51,240 --> 00:05:57,659
Los principales impactos ambientales que ejercen los laboratorios son fundamentalmente emisiones a la atmósfera,

39
00:05:57,660 --> 00:06:05,800
residuos de carácter peligroso y vertidos a las aguas, de estos tres impactos en el que nos vamos a centrar

40
00:06:05,800 --> 00:06:12,860
es en el de los residuos y la obligatoriedad de llevar a cabo una gestión de los residuos generados en el laboratorio

41
00:06:12,860 --> 00:06:21,260
por parte del responsable del laboratorio. ¿Para qué? Para evitar impactos al medioambiente.

42
00:06:21,740 --> 00:06:26,340
Es vertidos en el suelo, vertidos en el agua o contaminación a la atmósfera.

43
00:06:26,340 --> 00:06:43,420
Ya veremos cuáles son las normativas de aplicación que existen en España de cara a la contaminación atmosférica, residuos y aguas y vamos a contextualizar nuestros laboratorios de cara a esas normativas y vamos a ver cuáles de ellas son las que tenemos que tener en cuenta.

44
00:06:44,259 --> 00:06:51,520
Entonces, hablando de aspectos, estos aspectos cuando no son editables, es decir, estos aspectos o impactos,

45
00:06:51,520 --> 00:06:59,080
perdón, a mí me gusta llamarlos impactos, aunque la bibliografía utilizada las llama aspectos, para mí son impactos, básicamente es lo mismo,

46
00:06:59,500 --> 00:07:09,020
estos impactos pueden tener, digamos, un carácter accidental, es decir, se pueden producir de una manera, digamos, que es totalmente involuntaria,

47
00:07:09,019 --> 00:07:32,339
Es lo que se denomina un accidente que lo tenemos aquí. Esos accidentes en función de su gravedad y en función de su magnitud originan una emergencia ambiental y aquí quiero conectaros con la parte de la unidad de trabajo número uno cuando estuvimos hablando de las emergencias y los planes de emergencia de evacuación que había en los laboratorios de cara a la seguridad.

48
00:07:32,340 --> 00:07:44,360
pues en este caso, cuando estamos de cara a la gestión ambiental, vuelven a existir planes de emergencia, pero contextualizados en el ámbito del medioambiente.

49
00:07:44,480 --> 00:07:57,020
La estructura es la misma, digamos que los equipos de intervención y el personal destinado a actuar cuando se origina una emergencia medioambiental

50
00:07:57,019 --> 00:08:02,519
tienen la misma estructura que en una emergencia por evacuación o por incendio

51
00:08:02,519 --> 00:08:05,439
y se sigue lo mismo pero contextualizado en el medioambiente.

52
00:08:05,939 --> 00:08:13,000
Y vemos que los tipos de emergencia pueden ser de tipo conato, una emergencia parcial o una emergencia total.

53
00:08:13,000 --> 00:08:16,039
Y ya por último, ¿qué es lo que tenemos?

54
00:08:16,199 --> 00:08:26,000
Pues los sistemas de gestión medioambiental vienen regulados por la normativa o por el estándar internacional ISO 14001,

55
00:08:26,000 --> 00:08:43,879
Por dicho estándar, dicho laboratorio puede certificarse, igual que se certificaba por calidad ISO 9001, también puede obtener una certificación por la norma ISO 14001, que es la que establece los requisitos.

56
00:08:43,879 --> 00:09:08,980
Estos estándares son de carácter voluntario, pero al igual que pasaba con la norma de calidad, suponen de cara a la competitividad de la empresa y de cara al posicionamiento en el mercado y a los clientes un plus de confianza y sobre todo de compromiso de la empresa y del laboratorio en este caso con la preservación del medio ambiente y la reducción de los impactos.

57
00:09:08,980 --> 00:09:18,980
Entonces, esto es más o menos lo que vamos a abordar en este tema, que algunos de los contenidos que vamos a ver los mencionamos en la unidad de trabajo número.

58
00:09:20,259 --> 00:09:33,600
Entonces, pasamos a ver cuáles son las distintas partes o bloques en los que vamos a estructurar nuestra unidad de trabajo, que comenzaremos con una introducción.

59
00:09:33,600 --> 00:09:56,519
Bueno, básicamente en esa introducción ya os he comentado un poquito con el mapa conceptual lo que vamos a ver y seguiremos con una clasificación de los contaminantes en los laboratorios, cuáles son los principales tipos de contaminantes, efectos sobre la salud de dichos contaminantes, la salud de los trabajadores, medida de los contaminantes en los laboratorios.

60
00:09:56,519 --> 00:10:17,159
Aquí es donde introduciéramos los conceptos de valores límite de exposición ambiental, que existen dos tipos. En el punto número 5 hablaremos de los aspectos medioambientales, los impactos que os he comentado antes y nos vamos a centrar en toda la parte de gestión de residuos.

61
00:10:17,159 --> 00:10:44,120
A todos los laboratorios deben de tener un gestor de residuos independiente, aunque habrá algunos residuos que pueden gestionarse dentro del propio laboratorio, pero la inmensa mayoría de ellos son residuos de carácter peligroso, que al igual que vimos con los agentes químicos, pues la unidad de trabajo número uno se puede clasificar en residuos peligrosos y no peligrosos, y muchos de ellos son gestionados por gestores externos.

62
00:10:44,120 --> 00:11:13,159
El punto número 6 hablaremos de los sistemas de gestión ambiental, concretamente nos centraremos en el que se certifica por el estándar ISO 14001 y por último acabaremos con las emergencias ambientales y ahí comentaremos cómo se debe de actuar frente a una emergencia ambiental y qué es lo que debe de contener un plan de emergencia ambiental de un laboratorio.

63
00:11:13,159 --> 00:11:22,799
En este tema, los principales objetivos que se pretende que el alumnado alcance son fundamentalmente los que tenéis puestos en la diapositiva.

64
00:11:23,360 --> 00:11:41,579
Por una parte, se pretende que sepamos describir las medidas de protección de carácter medioambiental y de prevención de riesgos laborales en la parte que nos atañe a lo que es la protección de la salud de los trabajadores por la exposición a contaminantes químicos.

65
00:11:42,300 --> 00:11:51,460
Esto, para poder describir unas medidas de protección y de prevención, tenemos que ser capaces de identificar la normativa que se debe de aplicar en estos casos

66
00:11:51,460 --> 00:11:55,500
y que tiene que regir en nuestros procedimientos de trabajo.

67
00:11:55,500 --> 00:12:05,580
De esta manera, nosotros seremos capaces de asegurar el cumplimiento de las normas y las medidas de protección ambiental,

68
00:12:05,660 --> 00:12:09,520
sobre todo en la parte que nos afecta a la certificación ISO 14001.

69
00:12:09,519 --> 00:12:23,279
A nivel de trabajadores, por estar inmersos en un ambiente de trabajo, en un laboratorio, tenemos que ser capaces de poder identificar cada uno de los roles de los distintos miembros de un laboratorio en el grupo de trabajo,

70
00:12:23,279 --> 00:12:43,279
Porque esos roles llevan implícitos una responsabilidad asociada no solo para efectuar consultas, sino también para realizar todas las actividades e incluso llevar a cabo toda la trazabilidad documental que hemos venido hablando en las sesiones anteriores.

71
00:12:43,279 --> 00:13:11,679
también nos afecta en el caso de los impactos medioambientales. Por tanto, tenemos que ser capaces de identificar los riesgos, de identificar la normativa, de ser capaces de interpretar valores de exposición, niveles de contaminación ambiental y, a partir de ahí, saberlos documentar y saberlos interpretar en nuestro documento de los sistemas de gestión o procedimientos de trabajo.

72
00:13:12,680 --> 00:13:35,080
Entonces, ya os he comentado que la primera parte la vamos a centrar fundamentalmente en todo lo que está relacionado con la higiene industrial, por eso os señalo el punto de vista del trabajador, y nuestra segunda parte del tema nos vamos a centrar en los impactos que el laboratorio genera en el medioambiente.

73
00:13:35,080 --> 00:13:37,580
Y luego nuestro punto de vista será el medioambiente.

74
00:13:38,540 --> 00:13:44,020
Entonces, de cara a lo que son los sistemas de gestión medioambiental,

75
00:13:44,580 --> 00:13:52,540
comenzaremos recordando lo que ya vimos al principio de curso de lo que implica el trabajo en un laboratorio.

76
00:13:52,540 --> 00:13:55,700
Aunque nosotros lo vimos desde el punto de vista de la seguridad,

77
00:13:56,240 --> 00:14:04,560
ahora lo vamos a mirar desde el punto de vista del control ambiental del laboratorio de cara a los trabajadores

78
00:14:04,560 --> 00:14:10,840
y luego desde el impacto que el laboratorio genera en el exterior, en el medioambiente.

79
00:14:11,300 --> 00:14:17,840
Nosotros sabemos que en un laboratorio vamos a trabajar con una gran variedad de productos químicos.

80
00:14:18,460 --> 00:14:25,440
Estos productos químicos ya sabemos identificarlos a través de su etiqueta y a través de su ficha de datos de seguridad.

81
00:14:25,440 --> 00:14:33,140
Por tanto, estos productos químicos van a estar afectados de unos niveles de toxicidad y de peligrosidad en mayor o en menor medida.

82
00:14:33,139 --> 00:14:51,539
Además, como trabajadores en un laboratorio vamos a realizar una serie de operaciones o de procedimientos o técnicas analíticas en los cuales vamos a manejar esos productos químicos y al mismo tiempo vamos a utilizar equipos e instalaciones específicas.

83
00:14:51,539 --> 00:15:12,240
En este sentido, todo lo que implica el trabajo en el laboratorio, desde el punto de vista de la protección a la salud de los trabajadores y siempre de cara a la prevención de enfermedades profesionales, es lo que se va a centrar la disciplina de la higiene industrial.

84
00:15:12,240 --> 00:15:34,379
Es decir, en esta unidad de trabajo la parte del control ambiental del laboratorio va a controlar los riesgos laborales pero desde la perspectiva de la higiene industrial, de la prevención de los daños que se pueden ocasionar a la salud de los trabajadores.

85
00:15:34,379 --> 00:15:54,299
La seguridad en el laboratorio, ya lo comento y lo he dicho ya al comienzo de la unidad de trabajo, lo vimos en el tema número 1. Por tanto, en la siguiente diapositiva lo que vamos a ver es cuáles son las principales diferencias que existe entre una enfermedad profesional y un accidente laboral.

86
00:15:55,220 --> 00:16:04,780
Ellos ambos tienen una cosa en común y es que tanto la enfermedad profesional como el accidente laboral ocasionan un daño a la salud de los trabajadores.

87
00:16:04,780 --> 00:16:21,680
Lo que ocurre es que la enfermedad profesional se define como un deterioro lento y progresivo de la salud del trabajador como consecuencia de una exposición continuada a situaciones de riesgo.

88
00:16:21,680 --> 00:16:39,980
Estas situaciones de riesgo me la ocasionan los contaminantes ambientales. Por eso veis que las principales características de la enfermedad profesional es la lentitud, es un proceso que está oculto, es un proceso retardado.

89
00:16:39,980 --> 00:16:48,460
retardado está relacionado con la lentitud porque es también de carácter paulatino pero tiene una

90
00:16:48,460 --> 00:16:53,840
parte positiva y es que puede ser previsible, cosa que no es el accidente laboral. El accidente

91
00:16:53,840 --> 00:17:01,019
laboral es totalmente imprevisible. La enfermedad profesional puede presentar determinados indicios

92
00:17:01,019 --> 00:17:07,400
por parte del trabajador que nos puede ayudar un poco a indagar o a conocer las causas por las

93
00:17:07,400 --> 00:17:13,440
que ese trabajador tiene su salud mermada. El accidente laboral, como su nombre indica,

94
00:17:13,780 --> 00:17:21,300
es un suceso de carácter imprevisto. Sucede de una manera inesperada, rápida, totalmente

95
00:17:21,300 --> 00:17:29,280
imprevisible. La inmensa mayoría de las veces interrumpe la continuidad en el trabajo y

96
00:17:29,280 --> 00:17:35,540
también causa daños al trabajador, sobre todo a la salud. Los efectos, básicamente,

97
00:17:35,539 --> 00:17:42,460
por la propia definición de enfermedad y por la propia definición de accidente, esos efectos son distintos.

98
00:17:42,599 --> 00:17:49,480
Los efectos que ocasiona un accidente laboral son efectos a corto plazo, es decir, son inmediatos o en los pocos días.

99
00:17:50,039 --> 00:17:57,379
La enfermedad profesional, por el simple hecho de ser un deterioro progresivo, sus efectos son a largo plazo.

100
00:17:58,799 --> 00:18:03,700
Están relacionados, perdonad, con la posibilidad de desarrollar enfermedades profesionales,

101
00:18:03,700 --> 00:18:12,580
sobre todo de carácter crónico, que a la larga puedan originar incapacidades laborales no solo transitorias, sino también de carácter permanente.

102
00:18:13,440 --> 00:18:21,799
De cara al tiempo de exposición, pues donde realmente influye o tiene relevancia es en la enfermedad profesional.

103
00:18:21,799 --> 00:18:29,039
Un accidente laboral va a ser un hecho totalmente fortuito. El hecho de que el trabajador esté más o menos tiempo no nos importa.

104
00:18:29,039 --> 00:18:40,399
Por embargo, en la enfermedad profesional, cuanto más tiempo esté el trabajador expuesto a un contaminante, peor será el efecto o el daño que se ocasione sobre la salud.

105
00:18:40,879 --> 00:18:47,000
Si la concentración es baja y el tiempo es largo, al final, a largo plazo, los efectos serán mayores.

106
00:18:47,500 --> 00:18:55,700
Y si la concentración es alta y el tiempo de exposición es alto, pues lógicamente esos efectos se verán incrementados de forma potencial.

107
00:18:55,700 --> 00:19:09,740
La dosis, concentración, a la que el trabajador está expuesto. La concentración de un contaminante a la que el trabajador se encuentra expuesto durante un tiempo. Ese tiempo se llama tiempo de exposición.

108
00:19:10,400 --> 00:19:23,019
Entonces, de cara a enfermedad profesional, lo más importante con relación a la dosis es esa concentración, esa cantidad de agente contaminante y durante cuánto tiempo.

109
00:19:23,019 --> 00:19:29,519
normalmente pequeñas exposiciones al contaminante día tras día

110
00:19:29,519 --> 00:19:34,660
al final terminan también mermando la salud de los trabajadores

111
00:19:34,660 --> 00:19:40,660
no nos podemos centrar únicamente en una pequeña concentración y olvidarme del tiempo

112
00:19:40,660 --> 00:19:44,960
tengo que tener en cuenta concentración y tiempo de forma combinada

113
00:19:44,960 --> 00:20:01,240
El accidente laboral, por su parte, lo que de cara a un corto plazo de tiempo, la acción del contaminante está relacionada con la propia definición de intoxicación aguda.

114
00:20:01,240 --> 00:20:12,120
Una intoxicación aguda es una gran cantidad de contaminante que es absorbida o el trabajador está expuesto a ella durante un corto periodo de tiempo.

115
00:20:12,120 --> 00:20:38,800
Entonces, para que os hagáis una idea de cuál es la diferencia entre enfermedad profesional y accidente laboral, la higiene profesional se va a centrar en las enfermedades y dichas enfermedades profesionales se encuentran recogidas, reguladas y tipificadas en el Real Decreto 1299-2006.

116
00:20:42,120 --> 00:20:51,380
Entonces, a continuación, lo que vamos a hablar es de la definición de higiene industrial.

117
00:20:52,780 --> 00:21:03,660
La higiene industrial, como ya os he comentado, es una disciplina que pertenece a la prevención de riesgos laborales

118
00:21:03,660 --> 00:21:14,019
y se centra en los contaminantes físicos, químicos y biológicos dentro de un ambiente laboral, en nuestro caso, de un laboratorio.

119
00:21:14,220 --> 00:21:18,700
Es una disciplina preventiva, es de carácter no médico.

120
00:21:19,440 --> 00:21:24,660
Su principal campo de aplicación o objetivo de estudio son las enfermedades profesionales

121
00:21:24,660 --> 00:21:32,960
profesionales mediante el control del medio ambiente de trabajo. ¿Qué controlamos en

122
00:21:32,960 --> 00:21:39,480
un medio ambiente de trabajo? Pues controlamos los contaminantes responsables de esas enfermedades

123
00:21:39,480 --> 00:21:45,560
profesionales. Por tanto, veis que los principales objetivos de la higiene industrial los tenéis

124
00:21:45,560 --> 00:21:50,759
aquí debajo. Primero, la identificación de esos contaminantes, porque puedo tener

125
00:21:50,759 --> 00:21:56,879
uno o puede tener varios tipos de contaminantes. A continuación, una vez que lo tenemos identificado,

126
00:21:57,160 --> 00:22:04,259
evaluamos la exposición de los trabajadores a dichos contaminantes. Una vez que hemos

127
00:22:04,259 --> 00:22:11,420
evaluado esa exposición y tenemos una idea de su cuantificación, tomamos unas medidas

128
00:22:11,420 --> 00:22:17,299
preventivas, unas medidas de control y conforme a esas medidas de control, pues lo que hacemos

129
00:22:17,299 --> 00:22:23,339
ser revisiones periódicas para ver si esas medidas de control son suficientes y adecuadas

130
00:22:23,339 --> 00:22:30,259
o tenemos que modificarlas. Desde el punto de vista de las enfermedades profesionales

131
00:22:30,259 --> 00:22:36,240
y de cómo la salud de los trabajadores se ve afectada por los distintos contaminantes,

132
00:22:36,839 --> 00:22:45,559
es importante tener claro que en un ambiente de trabajo el riesgo no es directamente equivalente

133
00:22:45,559 --> 00:22:52,619
a la toxicidad. O sea, me explico. Quiero decir, en este caso, una sustancia que sea muy tóxica,

134
00:22:53,319 --> 00:22:57,899
por el simple hecho de que un trabajador se encuentre expuesto a esa sustancia muy tóxica,

135
00:22:58,000 --> 00:23:03,579
no vamos a decir que la salud de ese trabajador se va a ver muy afectada. ¿Por qué? Porque una

136
00:23:03,579 --> 00:23:12,200
sustancia tóxica producirá un daño en mayor o en menor cuantía en función de qué parámetros,

137
00:23:12,200 --> 00:23:31,340
En función de su concentración y del tiempo de exposición. Por tanto, no es lo mismo el efecto que puede ocasionar de manera continuada en la salud de un trabajador la exposición a un contaminante con una concentración baja o muy baja con un tiempo de exposición que sea muy corto.

138
00:23:31,339 --> 00:23:52,879
Por eso es importante, y lo vamos a ver cuando tratemos en el punto 4 de nuestra unidad de trabajo, la medida de los contaminantes, lo que significan límites de exposición ambiental de larga duración o de jornada laboral y de corta duración,

139
00:23:52,880 --> 00:24:02,340
que son los límites que establece y cuantifica la ley de acuerdo a una jornada laboral de 8 horas y de acuerdo a periodos cortos de 15 minutos, que ya lo veremos.

140
00:24:03,000 --> 00:24:05,640
Pero antes vamos a clasificar los contaminantes.

141
00:24:06,220 --> 00:24:13,860
Los contaminantes que nos podemos encontrar en los laboratorios, en el contexto laboral en el que os moveréis en un futuro,

142
00:24:13,860 --> 00:24:22,220
son fundamentalmente contaminantes químicos, contaminantes biológicos y contaminantes de origen físico.

143
00:24:22,880 --> 00:24:33,980
Los contaminantes químicos, básicamente, se deben a sustancias químicas, sustancias que no las podemos encontrar en forma molecular o en forma agregada.

144
00:24:33,980 --> 00:24:48,760
Los contaminantes biológicos, por su parte, hacen referencia o son provocados por microorganismos o parte de dichos microorganismos.

145
00:24:48,759 --> 00:24:56,839
Y a continuación tenemos los contaminantes físicos, que son los que se deben a distintas formas de energía.

146
00:24:57,519 --> 00:25:05,160
Aquí tenemos, por ejemplo, contaminantes físicos son el ruido, las vibraciones, las radiaciones electromagnéticas,

147
00:25:05,160 --> 00:25:12,960
el efecto de la temperatura, el calor, el frío, lo que se denomina un contaminante de carácter térmico.

148
00:25:13,460 --> 00:25:17,879
Estos son los tres tipos de contaminantes que nos vamos a encontrar en el laboratorio.

149
00:25:18,759 --> 00:25:33,200
Y a continuación tenéis una tablita de clasificación dentro de estos tres grandes grupos cuáles son los principales tipos de contaminantes ya desglosados por grupo.

150
00:25:33,200 --> 00:25:51,259
Tenemos los contaminantes de carácter químico, donde vamos a tener gases, vapores y luego fundamentalmente aerosoles en forma de sólidos, ya sean fibras o polvo o humo y luego nieblas.

151
00:25:51,259 --> 00:26:16,099
Los contaminantes biológicos, bacterias, virus, hongos, toxinas y los contaminantes físicos nos vamos a encontrar las radiaciones electromagnéticas, las que son ionizantes y no ionizantes, es decir, las que interaccionan con la materia orgánica, la materia viva y aquellas que no provocan esa ionización de la materia.

152
00:26:16,100 --> 00:26:29,420
el ambiente térmico que está relacionado con el frío y calor y luego tenemos los contaminantes de carácter mecánico, en este caso producidos por energía mecánica por el ruido y por las vibraciones.

153
00:26:29,420 --> 00:26:48,680
En la siguiente diapositiva os he hecho un esquema para entender mejor los contaminantes químicos que en cierto modo son quizá el mayor número de sustancias tanto en cantidad como en tiempo que más os vais a encontrar en el laboratorio.

154
00:26:48,680 --> 00:27:10,200
Entonces tenemos aquí en este esquema los principales contaminantes químicos. Los contaminantes químicos ya sea en forma de moléculas, tenemos fundamentalmente los gases y los vapores y en forma de aerosoles, aerosoles sólidos y aerosoles líquidos.

155
00:27:10,200 --> 00:27:17,019
los aerosoles sólidos, partículas que pueden ser en forma de polvo o humo y luego tenemos

156
00:27:17,019 --> 00:27:23,680
las fibras. En la siguiente diapositiva veremos que se entiende por gases, por vapores, cuál

157
00:27:23,680 --> 00:27:29,380
es la principal diferencia que existe entre partículas y fibras y por último tenemos

158
00:27:29,380 --> 00:27:36,140
los líquidos dentro de los aerosoles y el ejemplo más característico son las nieblas.

159
00:27:36,140 --> 00:27:45,120
Bien, pues entonces vamos a pasar a definir qué son los gases y los vapores

160
00:27:45,120 --> 00:27:53,900
Entonces, tenemos que los gases y vapores, lo que forman en el aire, es una mezcla perfecta

161
00:27:53,900 --> 00:27:57,080
y llegan al fondo de los pulmones

162
00:27:57,080 --> 00:28:03,500
Los gases y los vapores permanecen largo tiempo en el ambiente de trabajo

163
00:28:03,500 --> 00:28:09,839
el ambiente respirable por parte de los trabajadores y se expanden muy rápidamente. Uno de los

164
00:28:09,839 --> 00:28:17,440
principales inconvenientes es que pueden no tener ni olor ni color. Los principales gases

165
00:28:17,440 --> 00:28:22,640
y vapores, ejemplos que os vais a encontrar dentro de los laboratorios, son los que tenéis

166
00:28:22,640 --> 00:28:27,380
puestos aquí en esta diapositiva. Desde el punto de vista de los disolventes orgánicos,

167
00:28:27,380 --> 00:28:39,680
Los más comunes con los que vais a trabajar son los hidrocarburos alifáticos y cíclicos, donde tenéis aquí los principales ejemplos, sobre todo el hexano, que es muy común en los laboratorios.

168
00:28:39,680 --> 00:29:06,140
Después tenemos los hidrocarburos aromáticos, benzeno, polueno, sileno, etc. Los alcoholes, metanol, isopropanol, etilenglicol, los ésteres, acetato de etilo, éteres, el éter dietílico y los aldeídos y cetonas, pues estos son los principales ejemplos que vais a encontrar de una forma más habitual en los laboratorios.

169
00:29:06,140 --> 00:29:20,780
Los gases, los significativos tenemos el cloro, el dióxido de azufre, óxidos de nitrógeno, ozono, monóxido de carbono, etc.

170
00:29:21,500 --> 00:29:30,060
Y vapores podemos encontrarnos, vapores de mercurio, de plomo, vuelven otra vez los disolventes orgánicos en forma de vapores.

171
00:29:30,059 --> 00:29:36,159
Es decir, estos son los ejemplos más característicos que os vais a encontrar en el laboratorio

172
00:29:36,159 --> 00:29:40,720
A continuación, una vez que ya hemos visto lo que son los gases y vapores

173
00:29:40,720 --> 00:29:43,480
Nos vamos a los aerosoles

174
00:29:43,480 --> 00:29:51,119
Y dentro de los aerosoles vamos a ver cuál es la definición de aerosol líquido y aerosol sólido

175
00:29:51,119 --> 00:29:55,259
Desde el punto de vista de los aerosoles líquidos y sólidos

176
00:29:55,259 --> 00:30:02,079
igualmente pueden permanecer también largo tiempo suspendidos en el ambiente de trabajo,

177
00:30:02,220 --> 00:30:05,099
en ese ambiente respirable, en esa forma de aerosol.

178
00:30:05,099 --> 00:30:13,379
El principal ejemplo de un aerosol líquido es la niebla y de los aerosoles sólidos tenemos humos y polvo

179
00:30:13,379 --> 00:30:17,680
e igualmente los encontramos, como vemos aquí en nuestra clasificación,

180
00:30:18,299 --> 00:30:22,200
dentro de los aerosoles sólidos, partículas y fibras.

181
00:30:22,200 --> 00:30:28,319
Y aquí veis la principal diferencia que existe entre una partícula y una fibra.

182
00:30:28,720 --> 00:30:34,900
Su diferencia está en la relación que existe entre la longitud y la dimensión.

183
00:30:35,200 --> 00:30:40,200
Una partícula, como vemos, tiene mayor longitud con respecto...

184
00:30:40,740 --> 00:30:46,200
Perdón, perdonad, una fibra tiene mayor longitud con respecto a una partícula.

185
00:30:47,039 --> 00:30:50,059
Veis que la relación la tenéis aquí expuesta.

186
00:30:50,059 --> 00:31:01,480
La anchura es menor que un tercio de la longitud. Esta es la principal diferencia entre fibra y partícula. ¿Dónde nos las podemos encontrar?

187
00:31:01,480 --> 00:31:10,160
Bueno, las podemos encontrar básicamente en los animales, pelo, cuero, huesos, plumas, etc.

188
00:31:10,400 --> 00:31:16,460
Nos podemos encontrar en los vegetales, en la forma, por ejemplo, de polen.

189
00:31:17,039 --> 00:31:25,059
Nos podemos encontrar asbestos, que es uno de los ejemplos de fibras que también suelen ser bastante dañinos a los pulmones, etc.

190
00:31:25,059 --> 00:31:42,960
Y una vez que ya tenemos claro lo que son los principales contaminantes químicos en el laboratorio, insisto que los contaminantes de carácter biológico, los contaminantes de carácter físico se encuentran de una forma más clara en su clasificación.

191
00:31:42,960 --> 00:31:56,059
vamos a ver cuáles son las principales vías de entrada de los agentes químicos y biológicos en el organismo.

192
00:31:56,059 --> 00:32:07,059
Nos vamos a encontrar fundamentalmente cuatro vías, la vía respiratoria, la vía térmica, la vía digestiva y la vía parenteral.

193
00:32:07,059 --> 00:32:15,879
enteral. En algunas bibliografías también suele aparecer la vía conjuntiva o la vía ocular,

194
00:32:16,019 --> 00:32:22,419
pero fundamentalmente son estas cuatro. La vía respiratoria es la más frecuente. Lo que ocurre

195
00:32:22,419 --> 00:32:28,159
es que no todos los agentes químicos o biológicos que son inhalados llegan a los alveolos. A

196
00:32:28,159 --> 00:32:33,940
continuación tenemos la vía dérmica o a través de la piel, en la cual las sustancias que son

197
00:32:33,940 --> 00:32:49,779
Son liposolubles de forma directa o mediante un agente de transporte, son las que penetran a través de la primera barrera de protección que tiene el ser humano contra el agente externo, los patógenos externos, que es la piel.

198
00:32:49,779 --> 00:33:09,839
La vía digestiva suele ser una vía accidental porque se origina la contaminación a través de una ingestión. La ingestión normalmente suele ser por accidente o por no tener en cuenta los hábitos higiénicos, pero fundamentalmente es una vía de carácter accidental.

199
00:33:09,840 --> 00:33:30,560
Y después tenemos la vía parenteral, que es la que se produce a través de heridas en la piel. Este tipo de vía se origina en accidentes laborales que conllevan cortes. Es ahí donde podemos tener un riesgo de exposición a agentes químicos o biológicos por vía parenteral a través de un corte.

200
00:33:30,559 --> 00:33:40,139
Entonces estas son las principales vías de penetración de los distintos agentes químicos y biológicos en el organismo.

201
00:33:40,799 --> 00:33:46,319
Y una vez que ya los tenemos identificados y sabemos cómo penetran en el organismo,

202
00:33:47,119 --> 00:33:55,179
¿cuáles son las principales medidas de control de los contaminantes que se pueden adoptar dentro de una organización y por supuesto dentro de un laboratorio?

203
00:33:55,180 --> 00:34:15,980
Las principales medidas que se pueden adoptar son fundamentalmente medidas de carácter técnico, por ejemplo, en este caso una medida de carácter técnico sería la reducción del nivel o de la concentración del contaminante,

204
00:34:15,980 --> 00:34:22,820
actuando sobre el proceso productivo o actuando sobre la técnica analítica

205
00:34:22,820 --> 00:34:30,679
viendo si podemos sustituir un reactivo o un contaminante peligroso por otro menos peligroso, por ejemplo.

206
00:34:31,719 --> 00:34:35,559
Hay casos en los que no se puede realizar dicha sustitución

207
00:34:35,559 --> 00:34:39,780
y entonces si no podemos tomar una medida de carácter técnico

208
00:34:39,780 --> 00:34:42,780
tomaríamos una medida de carácter organizativo.

209
00:34:42,780 --> 00:34:56,540
esta medida de carácter organizativo, está relacionada con, digamos, la rotación o el tiempo de exposición que tienen los trabajadores a los contaminantes químicos en su puesto de trabajo.

210
00:34:57,040 --> 00:35:09,980
Es decir, si yo no puedo reducir el nivel o la concentración de los contaminantes, pues voy a tratar de minimizar el riesgo actuando sobre el tiempo que el trabajador pasa en su puesto de trabajo

211
00:35:09,980 --> 00:35:16,760
expuesto a ese contaminante, a ese nivel de exposición. Eso sería una medida organizativa.

212
00:35:16,760 --> 00:35:24,460
Se tratará de reducir ese tiempo de exposición, sobre todo rotando al trabajador de su puesto de trabajo

213
00:35:24,460 --> 00:35:33,300
en función de los niveles de exposición que existan, del valor de cuantificación que nos haya dado la evaluación de riesgo

214
00:35:33,300 --> 00:35:48,180
Y, por supuesto, la protección del trabajador, los equipos de protección individual que ya comentamos en la unidad de trabajo número uno entran a formar parte dentro de lo que son las medidas preventivas.

215
00:35:48,179 --> 00:36:06,960
Entonces, resumiendo, pues las medidas de control de los contaminantes son fundamentalmente técnica, actuando sobre la concentración del contaminante, organizativa, actuando sobre el tiempo de exposición por parte de un trabajador y luego la propia protección del trabajador con los EPIs.

216
00:36:06,960 --> 00:36:27,099
Bien, pues aquí ya hemos visto la clasificación de los contaminantes que tenemos en el laboratorio, sus principales vías de entrada y cuáles son las principales medidas de control que se pueden adoptar para minimizar esos riesgos de exposición.

217
00:36:27,099 --> 00:36:49,139
En el punto número 3 lo que vamos a ver es fundamentalmente cuáles son los efectos sobre la salud que tienen los contaminantes en los laboratorios y vamos a ver los efectos que tienen los contaminantes químicos, los físicos y los contaminantes biológicos.

218
00:36:49,139 --> 00:37:11,440
En los contenidos interactivos tenéis dentro de cada familia este simbolito de color amarillo.

219
00:37:11,440 --> 00:37:26,280
os explica qué son las sustancias tóxicas, corrosivas, cancerígenas, irritantes, que ya las comentamos cuando estuvimos hablando en la unidad de trabajo número uno de los pictogramas

220
00:37:26,280 --> 00:37:34,599
y del contenido o información que debe de existir en las etiquetas de los distintos agentes químicos peligrosos.

221
00:37:34,599 --> 00:37:53,619
Lo que ocurre es que yo aquí en la presentación lo que os he hecho ha sido readaptar este cuadro que tenéis aquí, pues haciendo referencia al efecto que produce sobre la salud las distintas sustancias, los distintos contaminantes químicos.

222
00:37:53,619 --> 00:38:14,759
Entonces tenemos fundamentalmente desde el punto de vista de los contaminantes químicos los agentes irritantes. El principal efecto que producen sobre la salud de los trabajadores es la inflamación de los tejidos, sobre todo los tejidos que forman parte de las vías respiratorias cuando se inhalan.

223
00:38:14,760 --> 00:38:31,040
Los ejemplos que podéis encontrar en un laboratorio son la etilamina, los óxidos de nitrógeno. Los agentes corrosivos lo que producen es un daño celular en los tejidos, sobre todo por vía dérmica.

224
00:38:31,039 --> 00:38:49,239
¿Cuáles son los ejemplos fundamentales que tenemos en un laboratorio? Los ácidos y las bases, ya sean de carácter orgánico e inorgánico. Los tóxicos sistémicos, y tenéis que tener cuidado con la palabra sistémica porque hace referencia a una distribución por todo el organismo.

225
00:38:49,240 --> 00:38:57,540
Es decir, un tóxico sistémico se distribuye por todo el organismo, ¿de acuerdo? No es lo mismo que una sustancia tóxica, digamos, a secas.

226
00:38:58,040 --> 00:39:12,080
Los tóxicos sistémicos que nos podemos encontrar en el laboratorio son fundamentalmente los disolventes orgánicos, el metanol, vapores de plomo, mercurio, los hidrocarburos aromáticos, los insecticidas.

227
00:39:12,079 --> 00:39:20,059
vemos que estaban relacionados con nuestros disolventes orgánicos, estos que se encontraban en forma de vapores y de gases en el laboratorio.

228
00:39:20,519 --> 00:39:30,900
A continuación tenemos los agentes que son asfixiantes, como su nombre indica, pues lo que hacen es impedir la llegada de oxígeno a los tejidos.

229
00:39:31,400 --> 00:39:37,500
Podemos tener los asfixiantes simples, que no producen efecto específico en el organismo,

230
00:39:37,500 --> 00:39:44,679
y los asfixiantes químicos, que estos son los que bloquean los sistemas biológicos de oxigenación.

231
00:39:45,300 --> 00:39:47,059
¿Cuáles son los principales efectos?

232
00:39:47,219 --> 00:39:53,619
O sea, perdón, ejemplos, pues tenemos el monóxido de carbono, tenemos el dióxido de carbono, gases nobles,

233
00:39:54,079 --> 00:40:00,280
estos son los asfixiantes simples y los asfixiantes químicos, estos que inhiben, por ejemplo, el monóxido de carbono,

234
00:40:00,280 --> 00:40:08,740
que inhibe la acción de la hemoglobina en la sangre, pues a eso es a lo que se debe el bloqueo de esos sistemas biológicos de oxigenación,

235
00:40:09,320 --> 00:40:14,519
pues tenemos el cianídrico, el sulfídrico, sobre todo el monóxido de carbono.

236
00:40:15,600 --> 00:40:27,800
Continuamos con los agentes neumoconióticos, que hacen referencia a las partículas sólidas que causan fibrosis pulmonar o neumopatía.

237
00:40:27,800 --> 00:40:43,260
Entonces, aquí tenemos fundamentalmente las fibras de amianto, el carbón, la sílice, el polvo de hierro, polvo de aluminio, o sea, estas sustancias que estaban en forma de polvo o en forma de partículas y fibras.

238
00:40:44,180 --> 00:40:54,580
Los anestésicos y los narcóticos son depresores del sistema nervioso central y aquí entran en juego los disolventes orgánicos y el metanol.

239
00:40:54,579 --> 00:41:04,340
Las sustancias o los agentes químicos sensibilizantes son los que provocan reacciones alérgicas en el ser humano.

240
00:41:04,340 --> 00:41:26,160
Tenemos los principales ejemplos, son las resinas sintéticas, los cancerígenos relacionados con la generación de tumores, por ejemplo, el cromo 6, el benzeno, los mutagénicos, los que ocasionan alteraciones genéticas hereditarias.

241
00:41:26,159 --> 00:41:36,500
Ahí tenéis los principales ejemplos. El dicromato de potasio, el brófuro de metilo, etc.

242
00:41:37,639 --> 00:41:46,159
El teratogénico. Estas sustancias lo que provocan son malformaciones o afecciones en la capacidad reproductora.

243
00:41:47,599 --> 00:41:50,599
Uno de los principales ejemplos es el metilmercurio.

244
00:41:50,599 --> 00:42:07,480
Y por último tenemos aquellas sustancias químicas que afectan al equilibrio hormonal que son los llamados alteradores endocrinos. Estos ejemplos son fundamentalmente las dioxinas, el bisfenol, algunos clavicidas.

245
00:42:07,480 --> 00:42:32,380
Aquí tenéis básicamente cuáles son los principales efectos sobre la salud de los agentes químicos en un laboratorio, pero clasificados en función de ese daño que ocasionan a la salud, ya sea a los tejidos, ya sea a las vías respiratorias, a la capacidad reproductora.

246
00:42:32,380 --> 00:42:41,280
Por eso se clasifican en irritantes, corrosivos, tóxicos sistémicos, asfixiantes y todos los que vienen a continuación en esa lista.

247
00:42:42,360 --> 00:42:47,119
Los siguientes contaminantes que tenemos son los contaminantes físicos.

248
00:42:47,119 --> 00:43:04,079
Los contaminantes físicos que son en distintas formas de energía, pues tenemos las radiaciones no ionizantes, donde nos encontramos los infrarrojos, los rayos ultravioleta, los rayos láser, las microondas.

249
00:43:04,079 --> 00:43:22,239
Los efectos que ocasionan son fundamentalmente quemaduras, efectos en diversos órganos, por ejemplo los ojos, las glándulas internas, el aparato digestivo, el sistema nervioso central, el ritmo cardíaco.

250
00:43:22,240 --> 00:43:30,080
o también como provocan un aumento de la temperatura corporal, pues también pueden provocar esas alteraciones del sistema nervioso y del ritmo cardíaco.

251
00:43:30,620 --> 00:43:35,260
Son radiaciones que no provocan ionización en la materia orgánica.

252
00:43:35,260 --> 00:43:48,040
Sin embargo, las radiaciones ionizantes como los rayos X, alfa, beta, los rayos gamma y los neutrones son radiaciones que provocan daños inmediatos

253
00:43:48,039 --> 00:43:53,920
y a muy largo plazo, sobre todo relacionados con la capacidad mutagénica

254
00:43:53,920 --> 00:43:57,360
y efectos genéticos en las futuras generaciones.

255
00:43:57,360 --> 00:44:02,099
También son los responsables de la aparición de determinados tipos de cánceres.

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00:44:02,759 --> 00:44:07,460
Esto en lo que respecta a las radiaciones, ya sean ionizantes o no ionizantes.

257
00:44:07,699 --> 00:44:14,119
Otro tipo de contaminantes son los contaminantes que provienen del ruido y de las vibraciones,

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00:44:14,119 --> 00:44:18,599
sobre todo de máquinas o instrumentos de trabajo.

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00:44:19,279 --> 00:44:21,539
¿Qué efectos pueden tener sobre la salud?

260
00:44:21,539 --> 00:44:28,179
Pues efectos en el sistema circulatorio, aumentan el ritmo cardíaco, la presión arterial,

261
00:44:28,779 --> 00:44:35,679
también pueden provocar alteraciones del ritmo respiratorio, alteraciones del aparato digestivo,

262
00:44:36,539 --> 00:44:41,539
por ejemplo inhibición en determinados órganos, ardor de estómago,

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00:44:41,539 --> 00:44:48,739
pueden provocar aumento de la tensión muscular, de la fatiga muscular, sobre todo en trabajadores

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00:44:48,739 --> 00:44:53,840
que están expuestos a niveles de vibraciones de una manera continuada.

265
00:44:54,659 --> 00:45:03,579
También nos vamos a encontrar trastornos del sistema nervioso, sobre todo de la memoria, la atención, los reflejos

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00:45:03,579 --> 00:45:09,659
y el ruido y las vibraciones tienen una afección de carácter psicológica también muy importante

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00:45:09,659 --> 00:45:17,440
porque influye sobre todo en los niveles de nerviosismo, en los niveles de agresividad, etc.

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00:45:17,779 --> 00:45:24,679
Entonces, aquí veis los principales efectos que tienen los contaminantes físicos.

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00:45:24,679 --> 00:45:33,299
El disconforto térmico, ocasionado por frío y calor, suele tener efectos sobre la salud de los trabajadores,

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00:45:33,300 --> 00:45:49,539
También desde un punto de vista molesto, generando a lo mejor aumento o disminución de la temperatura corporal, sensación de frío. Puede estar relacionado también con componentes de origen psicológico, también muy relacionados con estos que tenéis aquí.

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00:45:49,539 --> 00:45:59,539
Los mismos que se han descrito para el ruido y las vibraciones podrían entenderse también para los contaminantes de origen térmico.

272
00:46:00,739 --> 00:46:17,539
Aquí tenéis unas señales que están relacionadas con los contaminantes de origen físico, en este caso con el ruido, con las radiaciones, los contaminantes de origen químico y aquí tenemos el riesgo de carácter biológico.

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00:46:17,539 --> 00:46:43,539
Este riesgo biológico relacionado con los contaminantes de carácter biológico hace referencia, pues, los microorganismos a los que los trabajadores se pueden ver expuestos, bacterias, virus, hongos, etc., pues, lo que ocasionan son enfermedades de tipo parasitario, enfermedades infecciosas, también pueden ocasionar alergias o toxicidad.

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00:46:43,539 --> 00:47:00,960
Entonces, hasta aquí hemos visto en el punto número 3, pues los principales contaminantes que tenemos en un laboratorio y su principal clasificación junto con los efectos que ocasiona.

275
00:47:00,960 --> 00:47:23,440
Como os he comentado, este tema es un poquito más ameno y también bastante más corto que los temas anteriores y quisiera abordar la parte de la cuantificación y de los límites de exposición ambiental la semana que viene, para también explicaros unos problemitas de aplicación real de estos límites de exposición.

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00:47:24,200 --> 00:47:29,420
Entonces, pues la clase de hoy es un poquito más cortita que las que hemos tenido anteriormente,

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00:47:30,220 --> 00:47:35,340
pero me gustaría dejarlo aquí para dividir el tema de una forma un poquito más racional.