1
00:00:00,780 --> 00:00:07,480
Hola, mi nombre es Beatriz Puerta Valverde y os voy a mostrar cómo es el aula virtual de mi clase,

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00:00:07,660 --> 00:00:10,679
que está dirigida a niños y niñas de 3 años.

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00:00:11,759 --> 00:00:14,160
Hola, mi nombre es Beatriz Puerta Valverde y os voy a mostrar cómo es el aula virtual de mi clase,

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00:00:14,160 --> 00:00:17,820
Nada más entrar en el aula virtual podéis encontrar este bonito encabezado,

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00:00:18,039 --> 00:00:24,839
donde se le da la bienvenida a la clase a los niños y niñas y donde se especifica el curso.

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00:00:24,839 --> 00:00:31,199
El aula virtual está estructurada en diferentes secciones

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00:00:31,199 --> 00:00:38,280
Las dos primeras, mi barrio y el cuerpo, están dirigidas a los proyectos que realizamos de manera trimestral en clase

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00:00:38,280 --> 00:00:45,659
Donde se cuelgan diferentes actividades, tareas, vídeos relacionados con la temática del proyecto

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00:00:45,659 --> 00:00:49,840
A continuación están las secciones de lectoescritura y lógico-matemáticas

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00:00:49,840 --> 00:01:00,660
donde de igual manera se cuelgan diferentes tipos de actividades, tareas, juegos relacionadas con dicha temática en función de lo que vamos viendo en clase.

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00:01:02,120 --> 00:01:10,200
Luego encontramos la sección cancionero bailongo, que es una sección donde se propone un proyecto de carácter anual

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00:01:10,200 --> 00:01:18,900
y en la que utilizamos las nuevas tecnologías, las herramientas digitales, para llevar a cabo una metodología activa Flip Classroom

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00:01:18,900 --> 00:01:23,920
que contaré con más detalle un poquito más adelante.

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00:01:24,719 --> 00:01:28,240
Luego está la sección de actividades especiales y fiestas,

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00:01:28,740 --> 00:01:33,920
que es una especie de muro donde se describen las actividades que hacemos

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00:01:33,920 --> 00:01:41,620
y se incluyen algunas imágenes para hacer más cercanas la vida en el aula a las familias.

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00:01:42,300 --> 00:01:44,600
Luego podéis encontrar la sección de etiqueta,

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00:01:44,600 --> 00:01:55,480
donde lo que pretendemos es formar a las familias o informarles acerca de las buenas conductas

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00:01:55,480 --> 00:02:01,380
en cuanto a la mensajería y normas sociales en internet y por último el bienestar digital

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00:02:01,380 --> 00:02:06,060
que aquí sí que realizamos actividades dirigidas a nuestros alumnos.

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00:02:06,060 --> 00:02:14,680
Estos son algunos ejemplos de tareas, actividades y juegos que podéis encontrar en cada una de las secciones

22
00:02:14,680 --> 00:02:23,980
Por ejemplo, se incrustan juegos interactivos de creación propia o creados por otras personas

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00:02:23,980 --> 00:02:29,360
donde lo que se prima es que sean accesibles para niños tan pequeños

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00:02:29,360 --> 00:02:47,960
También podéis encontrar acceso a otros juegos a partir de URL, herramientas externas y la aplicación de tareas de SmilerLen, que es un recurso que nos ofrece propio a lo virtual, la exposición de infografías de creación propia.

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00:02:49,820 --> 00:02:56,720
También colgo vídeos relacionados con los contenidos que estamos movilizando en los diferentes proyectos, etc.

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00:02:56,719 --> 00:03:01,740
Este es un ejemplo de tarea de la sección Cacionero Bailongo

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00:03:01,740 --> 00:03:07,280
En primer lugar se describe de manera detallada lo que se pretende con esta tarea

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00:03:07,280 --> 00:03:11,259
y lo que tiene que hacer la familia y el niño con ella

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00:03:11,259 --> 00:03:19,139
y luego se adjunta una serie de herramientas que necesitan para la realización de la misma

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00:03:19,139 --> 00:03:24,840
En este caso un vídeo en el que aparezco yo realizando la danza

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00:03:24,840 --> 00:03:33,620
una infografía donde se expone la letra de la canción y los pasos que se deben dar para realizarla

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00:03:33,620 --> 00:03:38,640
y el propio audio de la canción para que una vez que se han aprendido la danza

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00:03:38,640 --> 00:03:41,120
la puedan ensayar sin necesidad de ver el vídeo.

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00:03:41,120 --> 00:03:47,480
Lo que pretendemos con esto es que luego ellos nos envíen un vídeo

35
00:03:47,480 --> 00:03:54,920
adjuntado a la tarea en el que muestren que la familia se ha aprendido la danza.

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00:03:56,280 --> 00:04:02,020
Este es un ejemplo de una publicación en el muro de actividades especiales y fiestas

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00:04:02,020 --> 00:04:05,840
donde se hace la descripción de la actividad y se cuelga alguna imagen.

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00:04:07,680 --> 00:04:14,180
En cuanto a la evaluación, utilizo la herramienta que me proporciona el propio aula virtual

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00:04:14,180 --> 00:04:19,019
para comprobar la participación de los alumnos en las tareas que realizo

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00:04:19,019 --> 00:04:24,180
y para hacerles comentarios positivos y alentarles para que sigan participando en próximas actividades.

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00:04:25,740 --> 00:04:30,680
La principal técnica de evaluación en educación infantil es la observación directa

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00:04:30,680 --> 00:04:36,360
y por lo tanto utilizo las herramientas digitales como una manera más de evaluar a los niños

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00:04:36,360 --> 00:04:39,199
observando de forma directa cómo las resuelven.

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00:04:39,199 --> 00:04:46,259
Además, realizo pequeñas tareas de autoevaluación utilizando tarjetas verdes y rojas

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00:04:46,259 --> 00:04:51,159
donde contestan sí o no a preguntas que les hago referidas a su evaluación

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00:04:51,159 --> 00:04:57,180
Y con esto concluyo, muchas gracias por su atención