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00:00:00,880 --> 00:00:16,399
La música del renacimiento

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00:00:16,399 --> 00:00:21,320
Siglos XV y XVI

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00:00:21,320 --> 00:00:28,660
Características generales de la música renacentista

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00:00:28,660 --> 00:00:35,280
El renacimiento musical no supone una ruptura con la polifonía medieval anterior

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00:00:35,280 --> 00:00:38,560
sino una evolución estilística.

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00:00:39,399 --> 00:00:44,759
El humanismo pretende volver a la antigüedad griega y romana

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00:00:44,759 --> 00:00:50,420
y considerar a la música el vehículo idóneo para la expresión de sus ideas.

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00:00:51,899 --> 00:00:58,200
Se produce un espectacular incremento de la cultura musical entre la nobleza y la burguesía.

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00:00:59,579 --> 00:01:02,520
La música adquiere importancia social.

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00:01:02,520 --> 00:01:08,819
Es el atributo de toda personalidad medianamente culta.

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00:01:09,840 --> 00:01:24,519
Los centros de producción artística serán ahora los círculos o cameratas en torno a las cortes de los nobles,

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00:01:25,659 --> 00:01:35,719
como los Medici en Florencia, los Sforza en Milán, los Gonzaga en Mantua o los Pacci en Florencia.

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00:01:36,719 --> 00:01:43,500
que se convierten en mecenas de las artes, grandes patrocinadores de los artistas.

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00:01:44,780 --> 00:01:51,140
El liderazgo musical pasa de la escuela de Borgoña en la primera mitad del siglo XV

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00:01:51,140 --> 00:01:58,799
y de la escuela franco-flamenca en la segunda mitad a Italia en el siglo XVI.

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00:01:58,799 --> 00:02:14,759
España experimentará un importantísimo crecimiento musical debido a su importancia política al constituir todo un imperio.

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00:02:37,909 --> 00:02:40,969
Cualidades de la música renacentista

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00:02:40,969 --> 00:02:49,909
Es polifónica, es decir, a varias voces, tanto en la música vocal como en la instrumental

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00:02:49,909 --> 00:02:57,870
Todas las voces, cuatro, seis u ocho, tienen la misma importancia

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00:02:57,870 --> 00:03:05,039
Predomina la técnica del contrapunto imitativo

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00:03:05,039 --> 00:03:14,020
Es decir, un tema musical o fragmento melódico es repetido por las restantes voces

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00:03:14,020 --> 00:03:20,539
Esto implica un concepto horizontal de la construcción musical

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00:03:20,539 --> 00:03:27,439
Hay una tendencia a la sencillez melódica

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00:03:27,439 --> 00:03:31,719
Se simplifica la complejidad polifónica medieval

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00:03:31,719 --> 00:03:37,120
Ritmo medido y regular

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00:03:37,120 --> 00:03:43,280
El texto es más importante que la línea melódica

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00:03:43,280 --> 00:03:46,740
La música debe destacar el contenido del texto

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00:03:46,740 --> 00:03:55,659
Periodos y escuelas del Renacimiento

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00:03:55,659 --> 00:03:59,000
Prerrenacimiento

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00:03:59,000 --> 00:04:04,680
Escuela de Borgoña en la primera mitad del siglo XV

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00:04:04,680 --> 00:04:08,080
Renacimiento

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00:04:08,080 --> 00:04:16,939
Escuela Franco-Flamenca en la segunda mitad del XV con Diffay, Ockenheim y Josquin de Pres

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00:04:17,540 --> 00:04:27,019
La Escuela Italiana del siglo XVI con Orlando di Lasso, Giovanni Pierluigi da Palestrina

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00:04:27,019 --> 00:04:29,420
y Claudio Monteverdi.

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00:04:30,560 --> 00:04:39,699
La escuela española del siglo XVI incluye a Cristóbal de Morales, Francisco Guerrero,

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00:04:40,279 --> 00:04:44,079
Tomás Luis de Victoria y Juan de la Encina.