0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, buenos días. Soy Pablo Alonso del Valle, perteneciente al Colegio El Valle de Bernardo. 1 00:00:06,000 --> 00:00:10,000 En primer lugar, voy a hablar hoy sobre cómo evaluamos los procedimientos que utilizamos 2 00:00:10,000 --> 00:00:15,000 y las herramientas que suelo emplear en mis clases para hacerlas más dinámicas. En primer 3 00:00:15,000 --> 00:00:18,000 lugar, voy a explicar la herramienta principal que se da en el Colegio El Valle, que se llamaría 4 00:00:18,000 --> 00:00:24,000 GICEN. En GICEN tenemos una serie de herramientas con las cuales podemos comunicar de forma 5 00:00:24,000 --> 00:00:29,000 inmediata a los padres lo que están realizando los alumnos en clase. Tanto asistencia a estas 6 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 clases escolares, como entrevista con los alumnos, faltas de retraso, actividades que 7 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 hemos realizado, calificaciones… Bien, todo esto va a través de CIFAN, la aplicación 8 00:00:41,000 --> 00:00:47,000 de los padres, CIFAN Madrid Familia, y con esta podemos… con mensajes instantáneos 9 00:00:47,000 --> 00:00:51,000 a los padres. También utilizamos como para partes de comedor, en caso de que los alumnos 10 00:00:51,000 --> 00:00:56,000 estén enfermos. También tenemos el departamento médico, con el cual podemos notificar si 11 00:00:56,000 --> 00:01:02,000 el alumno se ha hecho daño o tiene que tener una serie de medicamentos. Esta es la herramienta 12 00:01:02,000 --> 00:01:06,000 básica con la que trabajamos el día a día. En Bitácora sería la actividad reciente 13 00:01:06,000 --> 00:01:11,000 que hacemos con ejercicios que realizamos, dándole a la lista de alumnos podríamos 14 00:01:11,000 --> 00:01:16,000 poner si ha respondido bien o ha respondido mal para que los padres reciban de forma instantánea 15 00:01:16,000 --> 00:01:25,000 la actividad en aula. Todo esto lo realizamos mediante un grupo de Teams, en lo cual tenemos 16 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 un grupo para cada clase, pero también estamos comunicados con todos los profesores, de 17 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 forma que las actividades son constantes y van variando, no tenemos que hacer una persona 18 00:01:34,000 --> 00:01:39,000 todo. Aquí tenemos el grupo con los alumnos, les vamos poniendo actividades que tienen 19 00:01:39,000 --> 00:01:44,000 que hacer para que puedan trabajar, tareas que tienen que realizar, el vencimiento para 20 00:01:44,000 --> 00:01:50,000 que puedan realizar la tarea de forma correcta. Bien, y todo esto es lo que los alumnos pueden 21 00:01:50,000 --> 00:01:56,000 llegar a ver. También solemos utilizar la herramienta de OneNote, que es un blog de 22 00:01:56,000 --> 00:02:01,000 notas en el cual podemos darles informaciones para trabajar un tema en concreto, por ejemplo 23 00:02:01,000 --> 00:02:05,000 este sería el descubrimiento de América. También suelo utilizar actividades como por 24 00:02:05,000 --> 00:02:11,000 ejemplo el Puzzle, que me gusta mucho porque los niños van escuchando la historia o un 25 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 vídeo o una canción, lo que en ese momento quieras trabajar, mediante un vídeo de YouTube 26 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 que ya están creados, elementos ya están creados, y le vas creando preguntas por medio 27 00:02:20,000 --> 00:02:27,000 para que el alumno tenga que responder correctamente. Una de las opciones, hay respuestas largas, 28 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 respuestas cortas, es muy interesante porque realmente a los niños les gusta y les motiva 29 00:02:31,000 --> 00:02:38,000 mucho más que hacer un ejercicio sin más. También hemos creado varios forms, los utiliza 30 00:02:38,000 --> 00:02:41,000 también como estudios, como trabajo, por ejemplo esto tiene muchas respuestas, porque 31 00:02:41,000 --> 00:02:46,000 los niños lo que hacen es responder y responder y responder y responder, y es una forma de 32 00:02:46,000 --> 00:02:52,000 estudiar más dinámica y diferente. En siguiente lugar quería mostrar el uso que utilizo de 33 00:02:52,000 --> 00:02:58,000 Kahoot, que es algo más magamificado, que son elementos que no suelo trabajar algo que 34 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 tengo que estudiar mucho, porque son respuestas rápidas y se lo toma mucho a diversión más 35 00:03:03,000 --> 00:03:08,000 que de estudio, entonces lo suelo utilizar también, evidentemente. Y todo esto, bueno, 36 00:03:08,000 --> 00:03:13,000 hago más actividades, pero no quiero alargar el vídeo, y todo esto lo vuelco en un Excel, 37 00:03:13,000 --> 00:03:20,000 en un Excel que tenemos por ejemplo por aquí, que son exámenes, preguntas de día al día, 38 00:03:20,000 --> 00:03:26,000 lo que han sacado, actividades de proyecto, trabajo grupal, el cuaderno, el cuaderno de 39 00:03:26,000 --> 00:03:37,000 notas, el cuaderno de proyecto, todo está marcado y yo tengo un espacio de gráfico 40 00:03:37,000 --> 00:03:42,000 en el que te va diciendo, en el caso de que el niño haya empeorado y tal, todo esto evidentemente 41 00:03:42,000 --> 00:03:49,000 se vuelca, como bien le he dicho antes, en GICEN, para que los padres puedan ver la evolución 42 00:03:49,000 --> 00:03:57,000 de su alumno, de su hijo. Pero todo esto va anexado a Alexia. Alexia es el sistema que 43 00:03:57,000 --> 00:04:02,000 tenemos para evaluar y poner las notas de forma oficial. En él tenemos las evaluaciones 44 00:04:02,000 --> 00:04:08,000 de la una tercera y la nota final. En un futuro próximo nos van a poner raíces, con lo cual 45 00:04:08,000 --> 00:04:13,000 Alexia no tenemos que utilizarlo, pero bueno, hasta ahora íbamos utilizando Alexia. Espero 46 00:04:13,000 --> 00:04:18,000 que os haya gustado el vídeo y nos veremos en el siguiente. Chao, gracias.