1
00:00:00,880 --> 00:00:08,880
Hola, soy Luis Burgos y a través de este vídeo quisiera presentarles una infografía creada por mí

2
00:00:08,880 --> 00:00:15,800
que será utilizada bien para el desarrollo de la materia en clase como para que posteriormente

3
00:00:15,800 --> 00:00:22,019
los estudiantes puedan repasar esos contenidos. En concreto, esta materia está dirigida a alumnos

4
00:00:22,019 --> 00:00:30,559
de Operaciones Administrativas y Documentación Sanitaria de TCAE y lo que se ha intentado crear

5
00:00:30,559 --> 00:00:33,479
es una presentación sencilla y clara

6
00:00:33,479 --> 00:00:36,200
utilizando las herramientas de Google

7
00:00:36,200 --> 00:00:40,259
donde los contenidos destaquen lo más posible

8
00:00:40,259 --> 00:00:42,439
intentando huir de una amalgama

9
00:00:42,439 --> 00:00:44,679
utilizando bastantes esquemas

10
00:00:44,679 --> 00:00:47,200
que sean claros y concisos

11
00:00:47,200 --> 00:00:49,859
y que vayan muy centrados a los contenidos

12
00:00:49,859 --> 00:00:51,640
esquemas como este tipo

13
00:00:51,640 --> 00:00:54,280
y estos mismos esquemas

14
00:00:54,280 --> 00:00:56,420
luego también serán subidos de forma independiente

15
00:00:56,420 --> 00:00:57,619
al aula virtual

16
00:00:57,619 --> 00:01:06,079
para que les puedan servir de arraigo también y de repaso para determinados conceptos que se han desarrollado en el aula.

17
00:01:06,840 --> 00:01:11,939
De la misma forma, en ciertos contenidos donde fuera más o menos indicado, se ha incluido un enlace

18
00:01:11,939 --> 00:01:20,799
que permite ir hasta documentación fuera del aula virtual y que ofrece una información relevante.

19
00:01:20,959 --> 00:01:26,239
En este caso, por ejemplo, la publicación de la Constitución Española, la publicación original o la Ley General de Sanidad,

20
00:01:26,239 --> 00:01:29,579
que tiene gran peso para este tipo de estudios.

21
00:01:31,760 --> 00:01:35,000
De la misma forma, el resto de diapositivas continúan.

22
00:01:35,280 --> 00:01:39,659
Otro caso en el que aparece un enlace a otros contenidos, en este caso al Ministerio.

23
00:01:39,920 --> 00:01:45,180
Aquí el enlace, por ejemplo, a la Consejería de Sanidad de su comunidad autónoma,

24
00:01:45,659 --> 00:01:48,799
como parte de uno de los elementos que tiene que utilizar habitualmente.

25
00:01:48,799 --> 00:01:56,400
y la presentación ha intentado apoyarse en el dinamismo, en la opción multimedia

26
00:01:56,400 --> 00:02:00,920
para que los contenidos vayan apareciendo de una forma secuencial, pautada

27
00:02:00,920 --> 00:02:05,540
facilitando la visualización del desarrollo de la materia

28
00:02:05,540 --> 00:02:09,199
poco a poco van apareciendo los elementos con claridad

29
00:02:09,199 --> 00:02:12,680
secuenciando en función de la necesidad de la impartición en el aula

30
00:02:12,680 --> 00:02:14,639
en este caso tenemos el esquema anterior

31
00:02:14,639 --> 00:02:17,620
secuencialmente van apareciendo cada uno de los elementos

32
00:02:17,620 --> 00:02:21,240
y se van desarrollando con los estudiantes en el aula.

33
00:02:23,810 --> 00:02:29,030
Se ha mantenido más o menos esta dinámica para que sea lo más asequible para ellos.

34
00:02:30,069 --> 00:02:30,550
Muchas gracias.