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00:00:01,000 --> 00:00:05,580
Hola, con este vídeo os vamos a enseñar cómo hacemos las sumas en clase.

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00:00:06,160 --> 00:00:08,419
Primero les presentamos un pequeño problema.

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00:00:08,960 --> 00:00:14,480
Tenemos 18 carpetas en un armario y en otro armario han aparecido 15.

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00:00:15,780 --> 00:00:18,920
Y queremos saber cuántas carpetas tenemos en total.

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00:00:19,539 --> 00:00:24,039
Para ello les preguntamos si tenemos una parte, si tenemos un todo y hacemos una pequeña reflexión.

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00:00:24,039 --> 00:00:34,939
En este caso vamos a tener una parte que se va a unir a otra parte para dar lugar a un todo.

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00:00:35,539 --> 00:00:40,340
Por lo tanto vamos a llevar a cabo una operación que es una suma.

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00:00:40,820 --> 00:00:44,340
Una vez que tenemos eso tenemos que sacar las regletas.

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00:00:44,340 --> 00:00:46,539
Le decimos que saquen una parte y luego la otra.

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00:00:47,099 --> 00:00:53,539
Al tener 18 por un lado tenemos 18 y por el otro lado 15.

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00:00:54,039 --> 00:01:03,100
Como vemos el 18 es un 10 junto con un 8 y el 15 es un 10 junto con un 5.

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00:01:03,519 --> 00:01:10,239
Cuando lo tenemos así les preguntamos si una parte con una parte se tienen que unir para formar el todo y saber las carpetas finales.

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00:01:10,700 --> 00:01:11,500
Vamos a juntarlos.

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00:01:11,500 --> 00:01:16,980
Y siempre juntamos 10 con 10 y los unos con los unos.

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00:01:17,099 --> 00:01:20,840
Los cuales formamos así a través de un miltre.

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00:01:21,739 --> 00:01:21,939
Vale.

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00:01:21,939 --> 00:01:27,700
Lo que pasamos a realizar ahora es formar un 10.

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00:01:27,879 --> 00:01:33,299
Tenemos que construir un 10 porque aquí dentro escondido está nuestro 10.

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00:01:33,799 --> 00:01:36,459
Para ello tenemos que sabernos los amigos del 10.

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00:01:38,159 --> 00:01:39,319
Aquí los tenemos.

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00:01:40,400 --> 00:01:40,599
¿Vale?

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00:01:42,759 --> 00:01:47,939
Si no sabemos los amigos del 10 podremos construir estos...

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00:01:49,159 --> 00:01:51,939
Podremos construir los 10 de una forma más sencilla.

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00:01:52,480 --> 00:02:01,259
En este caso tendremos un 8 que necesitaría un 2 para llegar al 10 o también tendríamos un 5 que necesitaría otro 5 para llegar al 10.

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00:02:01,780 --> 00:02:04,640
Nosotros vamos a utilizar el 8 para construir el 10.

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00:02:05,099 --> 00:02:06,980
¿De dónde sale el 2 que nos falta?

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00:02:07,439 --> 00:02:10,500
Pues el 2 que nos falta va a salir de este 5.

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00:02:10,960 --> 00:02:14,400
Como no lo podemos romper les decimos a los niños que hacemos un cambio.

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00:02:15,259 --> 00:02:21,719
Nos tenemos que acordar que si necesitamos un 2 tenemos que saber la parte que nos falta.

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00:02:21,719 --> 00:02:23,879
La parte que le falta que es un 3.

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00:02:25,319 --> 00:02:29,219
Como vemos si seguimos teniendo 5 por lo que hacemos el cambio.

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00:02:29,439 --> 00:02:30,819
Esta regleta volverá a la caja.

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00:02:31,659 --> 00:02:33,800
Y ahora ya podemos construir nuestro 10.

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00:02:34,680 --> 00:02:35,860
¿De dónde salía nuestro 10?

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00:02:35,939 --> 00:02:37,159
De nuestro 8 más el 2.

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00:02:38,500 --> 00:02:39,879
Volvemos a hacer un cambio.

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00:02:40,419 --> 00:02:42,079
Por lo tanto esto vuelve a la caja.

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00:02:43,680 --> 00:02:45,900
Y nos quedamos con un 10 y un 3.

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00:02:46,219 --> 00:02:47,259
¿Qué es lo que tenemos que hacer?

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00:02:47,340 --> 00:02:50,259
Juntar los 10 con los 10 y los 1 con los 1.

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00:02:50,259 --> 00:02:50,360
¿Qué es lo que tenemos que hacer?

42
00:02:50,360 --> 00:02:50,379
Juntar los 10 con los 10 y los 1 con los 1.

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00:02:50,379 --> 00:02:51,259
Y tendríamos...

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00:02:51,719 --> 00:02:52,699
Y tendríamos nuestro resultado.

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00:02:53,180 --> 00:02:54,479
33 carpetas.

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00:02:55,259 --> 00:02:58,860
Bien, una vez que lo hemos hecho manipulativamente pasamos al cuaderno.

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00:03:00,079 --> 00:03:02,159
Esto normalmente lo hacemos casi siempre.

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00:03:09,319 --> 00:03:13,460
Bien, una vez que lo hemos hecho manipulativamente pasamos a hacerlo en el cuaderno.

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00:03:13,860 --> 00:03:18,120
Esta parte junto con la que hemos visto anteriormente la hacemos simultáneamente en la pizarra.

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00:03:18,120 --> 00:03:20,280
Tenemos un 10.

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00:03:21,719 --> 00:03:25,659
En el 18 tenemos un 10 y un 8.

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00:03:26,000 --> 00:03:29,280
Que se junta con un 10 y un 5.

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00:03:30,319 --> 00:03:33,699
Como hemos visto hacemos los 1 con los 1 y los 10 con los 10.

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00:03:34,400 --> 00:03:37,580
Los 1 con los 1 y los 10 con los 10.

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00:03:38,039 --> 00:03:42,900
Nos quedaría 10 más 10 más 8 más 5.

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00:03:43,000 --> 00:03:45,939
Si lo queremos poner de forma ordenada.

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00:03:45,939 --> 00:03:49,919
De aquí como hemos visto hemos construido un nuevo 10.

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00:03:50,599 --> 00:03:50,939
Y nos han quedado...

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00:03:51,719 --> 00:03:53,539
Nos han quedado 3.

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00:03:55,759 --> 00:03:58,719
Y aquí tendríamos el 20.

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00:03:59,659 --> 00:04:02,419
Volveríamos a juntar los 10 que es el último paso que hemos hecho.

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00:04:03,159 --> 00:04:04,500
Y hemos hecho 20 más 10.

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00:04:06,240 --> 00:04:08,240
30 más 3.

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00:04:08,620 --> 00:04:13,300
El resultado final, el todo, por lo tanto es 33.

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00:04:15,139 --> 00:04:15,699
Vale.