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En este vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para cuarto de primaria

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fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo operativo

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para promover así el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.

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Este es el proyecto que hemos hecho, la situación de aprendizaje que hemos hecho en el tercer trimestre

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en nuestro colegio para cuarto de primaria.

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Esta situación de aprendizaje incluye las áreas de lengua, matemáticas y educación artística.

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Vamos a aplicar metodologías de aprendizaje basada en proyectos, trabajo colaborativo,

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metodologías activas y flipet.

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¿En qué consiste la tarea?

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Pues divididos en parejas o tríos, pequeño grupo, los alumnos deben crear un campamento de verano

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incluyendo lugar, duración, actividades, precio, etc.

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¿Qué es lo que tienen que elaborar?

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Un folleto con la información del campamento, Canva, PowerPoint, Word

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y una maqueta del campamento sobre un cartón o unas cajas.

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Tienen que diseñar el plano del campamento con las instalaciones y las decoraciones necesarias.

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Entre ellas están las cabañas, las aulas, los jardines, la piscina,

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pero lo que obligatoriamente tenían que incluir es que las dependencias tenían que tener figuras planas

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o cuerpos geométricos para los contenidos trabajados en el área de matemáticas en este trimestre.

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¿Las fases del proyecto?

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Bueno, las distintas fases se han desarrollado en distintas dependencias.

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A veces hemos usado el aula TIC, a veces el aula de futuro, a veces el propio aula del grupo

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y para exponer las cosas hemos utilizado pasillos y otras dependencias.

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La primera fase es la fase de diseño e investigación

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que primero el profesorado les expone lo que tienen que hacer

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y luego a través de una tormenta de ideas, de búsqueda de información en internet sobre folletos reales de campamento

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pues empiezan a plasmar las ideas que quieren ellos trabajar en su campamento.

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Luego viene la fase de creación y elaboración.

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Ya hemos dicho que tienen que crear un folleto y una maqueta.

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Esto lleva más sesiones, por lo menos seis ha llevado.

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Vamos a la fase de presentación en donde cada equipo representaba a una empresa

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que había puesto en marcha ese campamento y lo que quería es exponerlo para conseguir inscripciones.

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El resto de alumnos eran las familias que preguntaban dudas

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y aquí ha sido genial como han salido montones de preguntas como si fueran de verdad esas familias

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que es que mi hijo tiene alergia, ¿qué va a pasar con la comida?

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Es que mi hijo se despierta por la noche y tenían que responder de una manera que ha estado fenomenal.

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La siguiente fase sería la fase de evaluación en la que hay desde una co-evaluación del trabajo cooperativo en el grupo

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hasta una diana de evaluación, la rúbrica de evaluación donde se trabajaban puntos que se podían mejorar

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o que algunos estaban fantásticamente hechos y esto se ha llevado a cabo en una sesión.

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Las presentaciones, se me ha olvidado decirlo, ha llevado a cabo en dos sesiones.

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Por último, la fase de difusión donde se ha realizado una exposición de todos los trabajos con los folletos y maquetas

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en las paredes del centro con los tableros de corcho y en las mesas en distintas dependencias del centro y pasillos.

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Esa exposición ha podido ser visitada por las familias y por otros grupos y luego también se ha publicado en las redes sociales.

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Este es el Instagram de nuestro centro y como veis uno de los post que hacemos ha sido el proyecto de cuarto de primaria

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pero veis que hay otros muchos más proyectos.

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¿Qué ponemos aquí? Aparte de la portada, damos una pequeña explicación de en qué ha consistido este proyecto.

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Luego pues mostramos un poco las distintas maquetas que han hecho nuestros alumnos que son fantásticas y los folletos

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y que representan todo lo que han trabajado. Ha sido un trabajo estupendo y ellos aprenden mucho de esta manera.